《遇见最美的宋词》:
情歌唱尽是宋词,不仅词作本身,即使是短短三字的词牌,也能让人心里生出别样的情怀,蝶恋花、浣溪沙、醉花阴……几个字串在一起,瞬间便能让人联想到那在水一方、茕茕孑立的女子,让人心生怜惜,更别论依于其下的清冷词句了。《遇见最美的宋词》作者将词牌、词作以及背后的故事娓娓道来,让读者更加立体地了解“宋词”这一绝美古典文学体裁的来龙去脉,体会古人内心深藏的细腻情致。
《遇见最美的唐诗》:
唐诗是一部史学巨著,诗人们将这一部波澜壮阔的历史用无比美丽的字眼抒写出来,或激昂,或低沉,既可以“行到水穷处,坐看云起时”,也可以“会当凌绝顶,一览众山小”……每一首诗都是诗人当时心境的笔墨呈现,要想真正地理解一首诗,必须结合当时的社会环境以及诗人的人生处境。
《遇见最美的唐诗》作者因着对古诗词的无限热爱,对古人的.无限敬佩之情,将诗人写诗时的处境及心路历程一一道来,让每首诗都呈现出生命的活力,让每一个读者都能身临其境地去体会诗中所蕴含的情感,得到美的体验。
《于丹:重温最美古诗词》:
和于丹一起,重温最美古诗词,回归自在大人生。
从解读儒家经典《论语》到赏析中国传统文化最源远流长、普及率最高的古诗词,于丹回归古典文学专业,17年大学授课精髓,厚积薄发,让传统文化的精髓进一步走近大众、走近当下中国人的精神世界。
诗歌蕴藏着人类文明中最深刻的秘密,于丹以最具代表性的中国古诗词为线索,结合当代中国人生存现状及精神世界,以其独特的人文风格对中国古诗词意象、风骨、内涵、感悟进行鉴赏解读。以“明月”、“清风”等古诗词常见意象为线索,导向人生大境界的感悟与情怀。《于丹:重温最美古诗词》延续于丹的独特风格,通俗、易懂、妙语连珠且能激起读者共鸣。让读者重温中国传统文学和古典哲学的精髓所在,找回心灵深处的宁静之美。
第二天我凌晨两点就起了床,准备和妈妈去坐飞机,前往香港迪士尼乐园。
哇,好漂亮呀!巨大无比的过山车,让人发抖的海盗船……咦,前面的那个城堡是什么呀?我还没给妈妈打招呼,就急忙跑过去,想看看那座城堡的真面目。我以豹的速度跑到了城堡的大门口,发现门前的两个士兵拿着枪对着我,我和他们友好的打了声招呼,成功的进了城堡。咦,怎么这么眼熟呢?难道是白雪公主的宫殿吗?宫殿怎么会在这里呢?我趁狠毒的皇后不注意,嗖的`一下跑到了二楼,开始寻找白雪公主。最后在二楼的一间很破旧的小木屋里找到了白雪公主。白雪公主她十分惶恐地告诉我:“皇后最近几天要开始抓外来的人啦,你赶快跑吧,要不你会变成她的下午茶的!”我听后更是惶恐不安。接着善良的白雪公主告诉我了一条密道,我顺着那个方向走回到了妈妈的身边。可是我发现皇后就站在我旁边,她轻而易举的把我和妈妈抓住了。啊!救命呀!…………
“谁呀?这是谁呀?怎么这么烦人呀,大半夜的还让不让人睡觉了呀!”妈妈大喊道。
吓死我了,原来是一场梦啊!
转角我遇见了她。
在分班之前,我一直学习都不爱开动脑筋,上课也不爱举手,更不用说参加学校的活动了,当然学习也就不怎样了。以前我所在的班级比我优秀的同学有很多,班上的很多事情都轮不到我,比如竞选“三好”、“优干”,根本就没有我的份。所以不管是自己的学习还是学校的各项活动,我都没有任何兴趣。直到被分到她所带的班,我渐渐地开始变了。
在刚被分到她班的时候,我一直沉浸在分班时与好友分别的痛苦中,没有注意到她,但在上她的语文课时,我被她那娓娓动听的讲解吸引了。这时,我才认真观察了她:她有着一头柔顺的`头发,一双眼睛炯炯有神,非常温柔。当她提问时,我望了望她,想要举手,但又不敢,我只有偷偷地看着她。有一次,我在看她时,她正好过身,我们的目光在空中相撞,我迅速地低下了头,面红耳赤,肯定脸上能煮熟两个鸡蛋。但我也不忘看她。她笑了,她对我笑了,那个笑犹如冬日里的一缕阳光,让我心里特别温暖。于是,我怯怯的举起了手,回到了她提的问题,答完以后,她又给了我一个微笑。这时,我才发现,其实举手没什么困难,慢慢地,我开始积极举手回答问题了,学习也渐渐有信心了。
就因为她那次无声的鼓励——微笑,我彻底改变了。
那是一次校园歌手大赛,我对这些一般都没兴趣,但在她的带动下我也勇敢地报名参加了这次比赛,起初我非常紧张,就连上班里的讲台都引起同学们的哄堂大笑,好不容易鼓足勇气把歌唱完,我感到糟透了,我含着眼泪走下讲台,准备一会儿去对老师说放弃算了。她走了过来,站在我的身旁岁我说:“其实还不错,再放松一点儿的话,我相信你应该做得更好的!”说完,对我笑了笑,眼里充满赞赏,我的心顿时又充满信心……当真正的比赛时,我以圆润的歌喉大方的仪态,吸引了大家的注意力,夺得了第一名……
她,其实让我改变的太多:从前的无名小卒身变为班长,从前那个自卑女孩摇身变成活泼开朗的幽默公主……这一切都是她的功劳,她让我在角的那一刻,变得积极向上,让我感到学习生活的乐趣。她,就是我的恩师——语文老师穆老师。我一辈子也忘不了她。
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