她笑了作文构思【一】
所谓“小中见大法”，就是从写“小题材”入手，以小见大，由点及面，见微知著。在这类文章中，作者笔下尽管是一些细微平凡的人与事，但于细微处见精神，如同一滴水可以映出太阳的光辉一样，同样可以表现时代风貌。对于这种手法郁达夫曾作过一个形象化的比喻，那就是：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。日常生活中细致、平凡的题材，是可以从某一生活侧面、某一生活片断折射出具有深刻社会意义和时代精神的光辉的。
训练题目：《习惯》《微笑》《我们这里的新鲜事》
她笑了作文构思【二】
结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：”驿路梨花处处开‘。“这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。
她笑了作文构思【三】
“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张弛结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭述后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝得他住”。这样有急有缓，掀起波澜;当鲁达送走金氏父女，“径到状元桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。
她笑了作文构思【四】
“就是你！只有你会翻！”“我没有！真的不是我！”教室里传来一阵阵吵闹声。“安静！都给我回到座位上去！”老师一脸严肃地说。刚刚还面红耳赤的两位同学只好闭嘴，极不情愿的回到了座位。
这件事发生在一个寻常的早上，我最好的一个朋友——洪玲，她在收本子的时候，偶然瞟见我抽屉里的奖状，像发现新大陆似的，一脸惊讶地问：“咦？你这是本学期第二张奖状了吧？要是我也有就好了！”“嘿嘿嘿，你也加油哦！”我挠挠头不好意思地回答道。后来下课了，我和平常一样跑出去玩了，可是当我再回到教室时，意想不到的事发生了……
“我的奖状不见了！你看到了吗？”我焦急地到处询问。可同学们除了摇头，还是摇头，我突然想到了她。于是我一把抓住刚进来的她，怒气冲冲地问：“是不是你拿了我奖状？”“啊？我没有啊！”她一脸茫然地说。我又气又急，岂能容得了她半句辩解，于是大声哭喊道：“肯定是你，因为只有你看到了我的奖状！”我气得满脸通红，顺手抓起她的\'书包，不停地翻来翻去，可奇怪的是就是没有找到。这时有人跑出来大声嚷道：“看那里，你的奖状在你脚下！”我愣住了，一时间竟不知所措，原来刚才跑得太急，奖状不小心被甩到了地上，等我回过神来，她已经摔门而出了……我急忙追上去，看她哭的那么伤心，我在想：这下完蛋了，我错怪她了。我跑过去内疚地说：“对不起，是我错怪你了，我不应该不问青红皂白，就说你偷了我东西。”她听了我的话，揩了揩眼泪，终于停止了哭泣。一瞬间，两眼眯成了一条缝，脸上又洋溢出了灿烂的笑容，像经过春雨洗涤的花朵，娇艳欲滴，美丽极了……然后，她主动拉了拉我的手高兴地说：“没关系，我们是好朋友嘛，好朋友就该互相包容。”
我们相视一笑，笑呵呵地唱着久违的歌谣：以心相许，心灵相通，我们永远是朋友……
她笑了作文构思【五】
文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》有这样三个板块扣题：一是开头，在抒写自己在朝鲜的感受后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是可爱的吗”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。
