运用修辞手法的初中作文【一】
夜深了，我仍在书桌旁，疲倦地复习着。
嗞！
“唉！又停电了！”只听妈妈抱怨着，她摸索着找出蜡烛，用打火机点着。燃烧的蜡烛摇弋着，在漆黑的夜晚显着格外明亮。
妈妈在我身旁坐下，看看正在复习的我，问：“思言，你觉得这支蜡烛有什么好处？”
我放下笔，想了想道：“嗯，它虽然不如台灯亮，但它在停电时有很大用处。”
妈妈点了点头，说：“不错，它虽外貌平平，但它舍己助人，为他人带来光明。你看，它就像你们的老师，燃烧自己，受益他人。”
我凝视着红烛上滴下的蜡油，想到也许老师正在为我们批改作业，迟迟不能休息。想到这儿，我不禁对眼前这一根小小的红烛产生了崇高的敬意。多么伟大的红烛呀！它不求虚名，默默奉献。停电时，台灯黯淡无光，可它却坚守在岗位上，散发出微弱而温暖的光。它就像老师一样，是黑暗中照明的灯塔，是辛勤劳作的园丁。我又说：“那么，人要做有用的人，像这红烛一样，燃烧自己，受益他人。”
妈妈点点头，说：“对，这就是我对你的期望。”
那天晚上，红烛虽烧完了，但妈妈的话却深深地印在了我的心上。
运用修辞手法的初中作文【二】
我们的家属院晚上有时会停电，每当这时，爸爸妈妈就会放下手中的活，我也会放下正在写作业的笔，全家人都被淹没在黑暗之中。
这时候，爸爸总会在黑暗中摸索到打火机，借着微弱的.光找到蜡烛，点燃它，烛光立刻照亮了整个屋子。看着一点一点缩短的蜡烛，我常常会停下手中的笔，默默地注视着它。烛泪一滴一滴地落了下来，我的心里也一阵难受。我相信这绝不是伤心的泪水。它照亮了别人，牺牲了自己，这是一种多么可贵的精神啊!
虽然蜡烛没有霓虹灯那样光彩夺目，也没有日光灯那样明亮，它只是躲在一边，等到人们需要它时，它便挺身而出。平时谁也不会注意到它，它总是在悄悄地照亮着大家，帮人们脱离黑暗的恐惧，而它自己却被烛泪滴得凹凸不平，失去了原来的光滑。我正想着，日光灯“啪”地一声亮了，又小又丑的蜡烛被抛到了一旁。
可是，蜡烛那舍己为人的精神值得我们每个人去学习。从古到今，有多少这样的人呢?他们的精神同样是那么可贵。让我们一起做那种舍己为人、默默奉献的人吧!
运用修辞手法的初中作文【三】
有一天，家里突然停电了。我从柜子里拿出1根蜡烛，点燃。一瞬间照亮了整间屋子。
我看着蜡烛，不由得想：“蜡烛虽然小，却非常顽强。它具有不怕疼、不怕牺牲、默默无闻的为人们奉献自己的高尚品质。”
蜡烛默默无闻、无私奉献、为人服务的品质值得我们学习。它燃烧了自己照亮了别人。我要向它学习！其实我们生活中也有这样的人，就像清洁工人。
清洁工人无私奉献，为我们扫地。在街上，我看到许多人都往地上乱扔垃圾。还有一些大人乱吐槟榔汁，把地板都弄脏了。只有清洁工人在扫地。第二天，地板就变干净了，可她们却走了。他们很不起眼，可却默默无闻地扫地。
在我们生活中还有许多像蜡烛一样默默奉献自己的人，例如：老师在深夜里默默地为我们批改作业，边防战士在默默地守卫边疆，工人们在默默地为我们建造房屋，邮递员在默默地为我们送报纸等等……
蜡烛虽然平凡，没有台灯高贵、美丽；也没有吊灯那么豪华；也没有荧光灯那么光亮。但是我依然喜欢无私奉献的蜡烛！
运用修辞手法的初中作文【四】
有这么一个带着温暖的小家伙儿，走进我眼前，它的身体是红色的，让人感觉到一种幸福，而它的头发是黄的，给人一种说不出来的耀眼光芒，红色的身，黄色的发，这就是一个不起眼的小家伙—蜡烛。
电灯的光是有限的，而这种烛光能够照亮每一个角落是无限的。虽然随着时间的变化，蜡烛渐渐的变老了，渐渐地退休了，但是有一股神奇的精神，还照在每一个角落——无私奉献。蜡烛是一位伟大的人，它用它一生的心血来给我们温暖和光明，当他头发快点光时，那是他一生最大的幸福，难道这种精神不像我们敬爱的老师吗？
挑灯夜读，夜以继日的工作这是老师必修课之一，都说严师出高徒，每一名严格的老师，对自己更是严上加严，即使他们的嗓子都不太好，即使沙哑的也要坚持上课，每次上课总是隐约看到老师嘴里总是含着一粒含片，灯下批改作业那更是家常便饭，经常熬夜到极限。
老师如果您是园丁，我们就是花朵，老师如果您是蓝天，我们就是白云，老师如果您是祖国，我们就是红旗，永远陪伴着您！
蜡烛与老师一样永远都用他们特有的暖，燃烧自己照亮所有前行的路。
运用修辞手法的初中作文【五】
每次上课之前，前排的一个同学，总是从粉笔盒中拿出两支粉笔放在讲桌上，我问：为什么不把粉笔全拿到讲桌上来？她说：同学总是拿着粉笔扔来扔去，太浪费了。这是你们班主任交给你们的工作吗？不是，是我们自愿的。她说。我被这一回答感动了。
勤俭节约是中华民族的传统美德。但不知从何时起，这种美德却被我们淡化了。且不说社会上的讲排场、摆阔气屡见不鲜，就是学校这方净土，浪费现象也随处可见：忘记关掉的水龙头细水长流；空无一人的寝室灯火通明；没吃几口的饭菜被扔入垃圾桶中更有的学生穿衣追求名牌与时尚；吃饭讲究好友饭店相聚；手机、MP3、电子词典已成为高中生随身携带的三大件这些浪费现象都警告我们：重拾勤俭节约美德势在必行，建设节约型校园势在必行。
首先，人人要树立勤俭节约的观念。古人曾说：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰、居安思危，戒奢以俭这些耳熟能详的至理名言，是他们生活经验的总结，是我们行动的指导。其次，勤俭节约要从每个人自身做起，从细节做起。滔滔江水源于细流，千里之堤溃于蚁穴。生活的细节中处处体现节约，如随手关灯、关闭水龙头、珍惜粮食，我们应该尽己所能节约每一点资源。只要我们每一个人善于运用自己的聪明才智，创造性地节约，不断发现新的节约方法，并适时地加以推广，在我们的不懈的努力下，建设节约型校园指日可待。
运用修辞手法的初中作文【六】
即使是节假日，她仍然牵挂着同学们的学习。记得有一个周末的晚上，我在家正津津有味地看电视剧，电话铃响了。原来郑老师休息日还在考虑班级工作，特意打电话来布置班干部工作，安排同学们互帮互助。这就是我们的老师，当我们都在尽情地娱乐、休息时，她却还在为同学们的学习而操心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就像蜡烛一样，辛勤工作，默默奉献，无悔无怨。老师用自己的行动，不仅教会了我们科学文化知识，更让我们懂得了要如何做一个人。让我们学习蜡烛的献身精神，像老师一样燃烧自己，照亮他人。
剩下的这一小截蜡烛，让我不禁联想起了我的老师。老师不仅每天要早早到校，给我们上课，辅导我们学习，回家还得备课、批改作业。老师每天都在辛勤工作，有的放弃了做家务的时间，有的牺牲了与家人的团聚，有的推却了和朋友的约会。老师把满腔的热忱和精力都投入到同学们的身上。在老师的身上不正体现出了蜡烛这种燃烧自己，照亮他人的精神吗。
老师是学生征途中的蜡烛，也永远是学生胜利的终点，而教诲则是那永远不灭的烛光，永远温暖着学生的身体，照亮着学生的心灵。
我终于明白，为什么人们喜欢把春蚕、蜡烛、粉笔用来比喻我们的老师，那是因为他们把青春献给了我们。我们要对得起蜡烛舍弃自己的生命，为我们换来光明，我们也要学会老师的谆谆教导，努力学习，成为一个对社会有用的人才。
其实，蜡烛这种”燃尽自己照亮别人”的精神，无疑在我们的现实生活中很常见，我们的老师不就是这样的人吗。
