表达幸福的作文结尾【一】
天边的夕阳渐渐隐去，散发出生命最后的薄光。那麻雀，那一只，两只麻雀，却掠过黑纱，在浓墨中飞翔。我愿化作一只麻雀，同它们一起前往故乡。——题记
偶的几生鸟叫，将我从重返故乡的梦中唤醒。念念不舍的睁开合了一夜的眼，条件放射似的伸了个懒腰，便爽爽的哼起了曲，伴着鸟鸣，起了床。
风吹飘了帘，迎面扑来，清香的气息，微微的光线，还有依稀的鸣叫，没错，那风已经融合了光，融合了鸟鸣。我已抑制不住好奇，打开窗帘，一抹浓雾，不清晰。仍能看见树梢摇晃，鸟声依旧不断，但不见鸟影。
我们去散步。这儿像个林间小道，来了半年了，但却仍不熟悉，也从未注意到周围的鸟，或许是太少的缘故。我抬起头，四周环顾，几片新发的树叶飘落下来，也正因此那一只，两只鸟便飞了下来，轻啄着树叶，仿佛在说对不起，又如在对这新生树叶柔弱生命的惋惜。仔细看看它们：麻灰的毛，灰黑的嘴。再想认真看一下时，却发现了我们，唧的几声飞走了。大爷说，那是麻雀。抬头仰望，它们已经灵活的飞走了，不见踪影。飞去哪了呢？回家了！仔细寻找，却没能找到过鸟巢。它们的家在哪儿？在遥远的天边嘛？
我的家也在天边，在很远的地方。那里也有鸟，多的数不胜数：青鸟、红色的嘴，甚是妖娆；斑鸠、他是灰色，代表朴素；喜鹊、有黑有白，古灵精怪……最常见的便是麻雀，灰黑双色，神秘质朴。素有偷食专家的“美称”。大人们并不爱它，而小孩子就喜欢它那“贪心”的脾气，抓起来容易多了。将它握在手里，感到了生命的律动……不久，便在爷爷的“命令”下放走了它，看它飞走了，飞向了遥远的天边。
如今，在这离故乡遥远的天边看见了麻雀，稀稀疏疏，却分外亲切。我养成了个习惯，会隔三差五的撒上几颗米粒在窗台，静静地看它啄食。发出熟悉的声音，完后，它唧唧——鸣谢，我多想将他捧在手里，靠近我的心脏。让我听它，让它听我，“怦怦”的心跳。
我愿伴它们飞翔。
我愿化作一只麻雀，前往故乡。
表达幸福的作文结尾【二】
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。都市的繁华不过浅淡如烟，却只局限于迷惑世人双眼，却再不进人的心。但有的时候有的东西总是容易让人遗忘，但有的时候记忆烙刻于心底，刻于生命。
月色映天，灯火阑珊之际，不经意洒落一地的却是故乡旧时的光景……我没有长时间离家而去过，自然读不懂真正游子那颗炙热且又急切的心。我不是游子，我却是一个住在家乡的孩子。平仄欸乃的桨声，参差不齐的房檐，炊烟袅袅的民居，黑瓦白墙的绍兴。海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
在我还在外边读书时，并没有多大感觉，杭州远比绍兴大好多。后来才发现在我的心底深处早已埋下了一座城，这座城里清一色的石板桥，风，摇弋着的酒旗，还有吱嘎吱嘎的摇桨声。这座城，感谢你还是原样。然后还是会漫步在各条小巷中，穿梭在各个店铺门前，未免会有点未知的情节会在心头涌动，这座城，感谢你一直都在。叶缝间的阳光还未褪去，我一直前行着到达下一个目的地……心却一直停留在故乡……偶尔会在杭州的酒馆中吃到茴香豆，然后无比兴奋地展示给从全国各地赶过来的同学。吃的时候总小心翼翼，因为总有一种感觉，把茴香豆含在嘴里——我回来了故乡。
“我回来了”“欢迎回来”客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。故乡，一首永远也唱不完的歌，从前生传到今世。几许回忆几许情。没有太多华丽的渲染，没有太多醉人的美景。那只是我生命中最朴素厚重的牵念与感动，在浅蓝色的江南光景里我嗅到了一股似曾相识的味道，仍旧沐浴着旧日的时光，仍旧沐浴着故乡的温柔，重温那未曾走远的风景，从未走远的故乡的光景……还是那么一幅画“平仄欸乃的桨声，参差不齐的房檐，炊烟袅袅的民居，黑瓦白墙的绍兴。”故乡，我是否可以再次温习你的温柔，你带来的多年的感动。
感谢你，早已在我的心中深深地埋下了一座城……感谢你，从未在我的记忆中远去……感谢你，从未让我一个人远离家乡……故乡的故事会不会很长？故乡的故事一定很长，长的让那么多人，那么多年，再拿出来回忆却依旧如昨日，依旧年轻并依旧温柔地抚平一颗颗思乡的心……
表达幸福的作文结尾【三】
今天是教师节，在此，我祝老师们节日快乐！！！
老师，是我们人生中必不可少的人物，是他们，带我们走进了文学的殿堂；老师，他们默默地付出教得桃李满天下；老师，是一个园丁，他们总是用辛勤的汗水来浇灌我们这些小苗苗。
我的老师就是这样的一个人，去年我们学校举行运动会，我们五年级的比赛项目是：拔河。一场比赛下来，我们个个的手都通红通红的，老师用她的大手轻轻地抚摸着我们的一双双小手，心里仿佛比我们还疼；学校举行合唱比赛，我们站，老师也站；我们累，老师也累；我们得了奖以后高兴，老师也高兴。
老师，我们有时会讨厌您，惹您生气，但是请您不要放在心上，在这里，我代表同学们向全天下的老师们说：“老师，我们爱您！！！”
表达幸福的作文结尾【四】
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。(和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。
表达幸福的作文结尾【五】
老师是世界上最高尚的职业，也是祖国花园里的辛勤园丁。老师，您真伟大！虽然我的老师是一个普普通通的教师，但在我的心中她最美！
老师，我想对您说：“您是天空，我就是白云，在您温暖的怀抱中成长。”老师，我想对您说：“您是海洋，我就是小鱼，在您爽朗的笑声中成长。”老师，我想对您说：“您是森林，我就是小鸟，在您宜人的乐园中成长。”老师，我想对您说：“您是乐谱，我就是音符，在您银铃般的歌声中成长。”老师，我想对您说：“您是您是松软的土地，我就是一颗种子，在您细心地呵护中成长。”
记得有一次下课，我们在外面嬉戏玩耍，无意中看见您在认真的备课，心想:老师可真辛苦啊！
老师，一眨眼，四年的`时光已经在不知不觉中消逝。您为了我们，双鬓已经长出了白发；您为了我们，双角已爬上了皱纹；您为了我们，心早已操碎了……老师，您辛苦了！我一定会用好成绩来报答您的教育之恩！
表达幸福的作文结尾【六】
故乡是一抹纯粹的曦光，无论我在哪里，都能从记忆中感受到她温暖而圣洁。我最喜爱看她那对故乡人独有的温柔，仿佛在微笑中向我们敞开了心房。
故乡的小河是她欣喜的泪水。它自西出的小河村缓缓流来，经过我们村时，却是不疾不徐，发出清脆的流水声。河流在宽广的大地上留下一道道她的泪痕，无声地滋润着土地，也滋润着孩子们纯真的心灵。幼时的我们便最爱来这里看水，河床看似很低，却能看见大大小小的沙石层层堆积，看得见我们抛进去的小树枝纵横交错，看得见几条叫不上名字的野鱼闪闪发光，偶尔还能看见波光粼粼的水面上沉浮着不知谁偷偷放下的小纸船，即使知道它一定会沉入河底，却还是满怀希冀的送它远航，成为小河上的一道风景。
故乡的田地是她柔嫩的肌肤。一道道故乡人踩出来的小路将它分成几块整齐的麦田，人们最爱的小麦便在这里悄悄生的芽。我常常看见的是初春的麦田，雪还没有完全解冻，几块几块的雪随意地铺在田里，让人忍不住好好清理一番。新的庄稼还没种下，旧的也才刚刚拔去，这时的田地却并不显得荒芜宁静，因为有不少刚刚结束了冬梦的小动物们寻找食物。若是在田地里蹲一会儿，没多久就能看见几只窜来窜去的野兔，几只偷偷下树的小松鼠，甚至还有一两只小刺猬，这也是初春难得的乐趣了。当然，田地最让人期待的，还是在底下偷偷蓄力生长的庄稼们，它们代表的可是人们新一年的希望呀！
故乡的人们是她跃动的心脏。故乡孕育出的故乡人有着质朴、勤劳的性格，他们常常面上含笑，待人接物都展现出故乡人独有的风度，他们能乐观看待事和物，绝不埋怨，给予他人一个宽容的微笑。在故乡里，你可以在一条小街上漫步，感受着阵阵怡人的清风，听着故乡人用他们清晰的口音谈话。无论你是在街的这头买一束芬芳的鲜花，还是在街的那头提一篮水嫩的青菜，都会收到他们亲切的问候与温和的微笑。如果生活在这群人里，即使再刻薄的人也会被磨得没了棱角吧。
故乡，是一首浪漫的诗，再华丽的词句恐怕也无法诉尽你在我心中的形象吧！即使我现在已经不在你的身畔，阖上眼却仍是你不变的笑容。我愿寄我对你的思念化作一封童话般的信，成为一首对你忠诚的赞歌！
