将音乐恰当地引入课堂也是拨动学生情感之弦的好方法。因为,音乐能集中学生的注意力,能调节学生情感,使人产生共鸣,能激发学生想象,启迪学生思维。《梅花魂》是一篇借物抒情的文章。在学生梅花的清高品格和深入了解外祖父爱祖国的思想感情后,教师播放歌曲:“我的中国心”。师生一起跟着音乐唱,让学生沉浸在优美的意境中,在歌声中激发学生的爱国之情,渗透了爱国主义教育,受到美的熏陶。
在一个古老的森林里,住着许多情感、有悲伤、有快乐、善良、恶毒……一天,情感王国的女皇爱决定让大家举办一场漫画大比拼,地点在森林中央的广场上……
爱的飞鸽传书一会儿穿遍了整个森林,各种情感都纷纷报了名。
第二天早上,随着音乐,情感王国的的现场漫画大比拼随着一声锣响开始了。爱正在观赏大家的漫画。她拿起冷漠的漫画,纸上画的是一个小孩,掉入了水中,旁边有许多人在围观,有的无聊地抽着烟;有的张大了嘴巴;有的捂住了眼睛;还有一位母亲抱着自己的孩子,捂住孩子的眼睛,转过身,对孩子说:“别看,别看,看了晚上会做噩梦的!”大家都睁着眼睛望着小孩。其中有一位瞎子,趴在水塘边,对小孩说:“别怕,我来救你!”虽然瞎子的眼睛看不见,但心却是明亮的。爱问冷漠:“你为什么这么画?”“因为情感王国太冷漠了,虽然我是冷漠,但我的心是热情的,我希望世界充满爱,都像那位瞎子一样拥有一颗明亮的心。”“好!”爱指着冷漠的.漫画说。
接着,爱走到玩的身边,图上话的是一只很弱小的鸟,刚展开翅膀从教学大楼里飞出来,各种网子就向小鸟飞去,有作文、奥数、电子琴、英语……爱问玩:“这是什么意思?”玩回答:“噢,我太伤心了,现在的小朋友刚一放假,我就以为他们可以和我玩了,可他们的家长把各种辅导班挤满了他们的假期,噢,我太孤独了!”
爱走到梦想的身边,梦想画的是在寒风中,一只狗正在发抖,它被关在冰冷的铁门之外看门,睡梦中的狗做了一个梦,梦见自己正躺在温暖的狗窝里,主人正抗着机枪,为自己看家……
经过评比,冷漠的了第一名,冷漠站在领奖台上,对大家说:“我之所以画这幅画,是因为我希望整个情感王国都充满爱,不再冷漠……”从这件事以后,整个情感王国变得活跃了,变得热情了。
小学语文课文中的画面内容非常广泛,丰富多彩的自然世界,赏心悦目的艺术世界,美妙神奇的童话世界和绚丽多彩的现实生活无不引导学生畅游其中而引起学生心灵的震撼和情感的共鸣。因此我们要善于利用这些画面去激发学生的情感。张择端的《清明上河图》,这幅古色古香的图包含了太多的美,上课后,我先板书课题,在学生对这幅图有了初步的了解后,我引导学生看图,特别是图的长、高及图上的人物数量及牲畜的数量,以画面展示来展现课文内容,从而创设出一种“融情融景,情景交融”的情境,真实而生动地再现了当时的历史文化,使孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉,还进一步感受了中华传统文化的源远流长。
生活本就是一座围城,婚姻与事业、学习与娱乐、发展与落后、成功与失败,都是这座七彩城中的一种颜色,每一个人每一件事都是城中的一种元素。当一切人和事因为努力和乐观而变得美好,当城中的色彩都均匀和谐时,那么这座围城就不再是一种可怕的束缚和压力,而是一个幸福的乐园。
没有人会试图离开她,即使是自怜自哀的方鸿渐也会喜欢,假恶丑也会被同化为真善美。也许世界永远不会变得如此美好,但允许我心中永远存在这种美好的理想。
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