什么依旧作文怎么构思【一】
“小学篱笆旁的蒲公英，是记忆里有味道的风景，午睡操场传来蝉的声音，多少年后也还是很好听……”一个人坐在洒满阳光的沙发上，听着王源唱的《蒲公英的约定》，我想起了我那可爱的同学们。
也许吧，在初中，也不会遇到这样的班级了——调皮捣蛋得让老师寒心，被校长唾沫横飞地骂了N次，还十分厚脸皮地把来我们班上课的许书记气得脸发青，每个老师一提到我们这个班级，不是恨得咬牙切齿，就是滔滔不绝地将我们班说得“体无完肤”。即使所有的老师都对我们憎恨不已，我们也依然紧紧团结在一起，依然我行我素。任何老师的批评都不能使我们伤心，是啊，为什么要伤心呢？还有患难与共的同学们呢！无论情况有多么糟糕，谁都不会抛弃对方的。
毕业了，没有同学们的日子还真不好过，少了平时的嬉闹，少了熟悉的笑脸，还真的有点不习惯。放假前，我以为我会很伤心的，事实并不是这样，我只是有些舍不得罢了。原来离别是这样的心情！不过，长达两个月没作业的暑假，至少还可以让我的心灵得到一点点慰藉。
要初中了，一张毕业照，将成为我永远的回忆，一个个如小太阳般的笑脸，散发着青春的无限活力，一双双亮晶晶的眼睛，还是那样单纯善良。我何曾不知道，也许领了毕业证书后，再也见不了面了，我们将分道扬镳，向着各自的梦想前进，2014届的六年二班就在那天彻底解散、不复存在了。
时光匆匆，流水般地流过，三年的欢笑、泪水、缘分，一齐被它无情地带走了，但是，谢谢我的好姐妹，谢谢她们在我哭泣的时候给我安慰，那个让我哭泣的调皮的男孩子，也多谢他对我说了一声“对不起”，我多想回到那时候啊，虽然很伤心、很委屈，却让我感受到同学情的温暖——多么珍贵的回忆啊！
同学们，我不求你们记得我，我只希望你们能够每天快快乐乐的，我会在心里默默地祝福你们。
那些年，我们一起走过的，一起拥有过的，将化为一缕青烟，随风而逝。
年华似水，可是我——感动依旧。
什么依旧作文怎么构思【二】
1、思维聚散法写作的过程，说到底是一个思维的发散与聚全的过程。所谓思维聚散法，就是指思维的辐射和思维的聚合。 思维的辐射，是创造性思维的一种。刘勰在《文心雕龙·深思》中说的：“夫神思方运，万途竟萌，规矩虚位，刻镂无形。……”《神思》这段话，非常形象和生动地反映了思维的辐射。所谓：“迈途竟萌”就是说在构思时，速度要快，要思如泉涌，要把头脑中所贮存的信息全部挖出来，暂不考虑是否全部运用到文章中去，以免干扰思维的流畅性。所谓“规矩虚位，刻镂无形”就是说要充分使思维“发散”开去，把所有的信息全部调集到面前，达到各种信息都任调谴、安排的境地。可见，思维辐射就是各种信息都围绕一个中心，从头脑中尽可能地快速广泛地挖掘信息的方法。在写作过程中，发散思维有利于开拓思路，使作者不拘于眼前的具体事物，能在更大的范围内、更广阔的背景上保持事物与事物的联系，从而为写也立意新颖、境界开阔的文章打好基础。思维的聚合，是从不同的信息源上起始，向一个中心聚合，即思维主体把从不同渠道得到的信息聚合起来，重新加以组织，像车辐集中于车毂一样。思维聚合，就是以某个思维对象为中心，从不同的方向和不同的角度将思维指向这个中心点。也就是要求写作者将大量、丰富的信息加以集中考虑。聚集在一点，成为文章的中心思想。这种方法的特点是大量信息像辐射一样向中心聚集。……思维集中法要求在较短时间内，得出一个中心，这是一种理性的抽象思维，需要先概括出每一个信息源的中心意思，再看这些中心意思是否与文章的中心相关或一致。为什么运用思维集中法对信息提炼和加工是最快、最有效的方法呢？因为它不是死板的机械的思维方法，不是有条不紊地把大脑中的信息源逐一分析、比较，然后决定取舍，再从初步选定的信息源中概括、综合、提炼。它是由思维的深刻性和决定性来主导，将思维的闪光点一下子集中起来，聚成一个极亮的光点，使文章的主旨和选取和信息几乎同时得到解决的思考方法。思维发散与思维聚合在思维过程中常是一对配合默契的“伙伴”,它们常常是互相促进、互相沟通、互相补充的。因此，思维发散要与思维集中结合运用相辅相成。在写作过程中，光靠发散思维是不够的，因为一味发散不知收缩必然导致四面出兵，兵力分散的局面。当很多的思想点一旦纷至沓来之后，必须即刻进行“集中”，以使作者的思考力集中在一个方向上进行突破，从而使构思得以深化。思维的发散和集中，还适用于立意后的选材。……选材时的发散与集中，当然应首先是着眼于生活和社会之中，其次也可从自己所写过的中“觅宝”。分析自己写和的得失，同时熟悉了已占有的材料，这种“温故而知新”的做法，对写好考场的“快速作文”大有裨益。训练题目：《习惯》《想起了关羽》《谈“美”》
2、多角度立意法辐射思维（发散思维）在写作过程中体现为多角度立意。一个角度体现为思维的一个出发点，就是指反映客观事物基本特征的某个侧面，也就是看问题的着眼点。任何一个事物，就其特征来说，往往是立体感的，多侧面的。“横看成林侧成峰，远近高低各不同”，苏轼的这两句诗，精辟地道出了每个客观事物都具有多侧面（多角度）的固定特性。发散思维有助于从某一事物不同的角度去描写事件，说明事理，发表观点，这正如一面多棱镜，可以折射出不同的折光来。训练题目：《生活是写作的老师》《功夫在文外》《谈人才》
3、思维求异法 所谓“思维求异法”，就是关注现象之间的差异，暴露已知与未知之间的矛盾，提示现象与本质之间的差别的一种思维，即多方向、多角度、多起点、多层次、多原则、多结果地思考问题，并在多种思维的比较中，选择富有创造性的、最能有效地表达造就思维的思路。在写作上，清代刘熙载在《世概·诗概》中提出的“写反面”，鲁迅于诗中常用的“活剥”术，现代作家赞赏的“反弹琵琶”法，都属于“求异思维”的范畴。“求异”的特征，一般而言，一是对人们认为是完美无缺的定持怀疑的态度；二是能打破思维的程序。其具体表现为：“富有独创性——思路不落俗套，善于标新立异、独辟路径；富于多向性——思路宽阔辐射，善于多方求索，别具一格；富于灵活性——思路活泼多变、善于联想推导，随机应变。”这里所说的“求异”思维，裨上是创造性思维。常见的有纵向求异、横向求异、逆向求异和多向求异等几种形式。按照事物发展的规律，由表及里，由现象到本质，由历史到未来，不断揭露事物的矛盾，对一些旧的传统和旧的观念，随着时代的变迁和人们认识的深化，常常能从中求出新意，这点与之相似的相关的他现象或他事物，经过比较和联想，产生新的思路，进行新的创造，这种思维发现某人们不知道和彼此相似的东西，并把该事物的特征转嫁于另一事物，从而产生新的飞跃。了解了这一点，平时在写作练习中，便可以抓住不同事物之间的联系，深入发掘，展开联想，写出内容丰富，观点新颖的文章。在快速构思中，这是一种巧妙和但有风险的方法。“求异”思维即有意识地脱离习惯的思维轨道，向不同的思维方向发展。譬如，某商品很有特色，求异思维者却偏说它没有特色。某事物很有吸引力，没有人理睬。这种方法构思出的文章往往很有特点，会出现意想不到的效果。这主要在于利用人们普遍存在的一种逆反心理。逆反心理是一般人共有的心理状态，譬如，越是禁映的影片，人们越是想看；明知吃河豚危险，想尝试的仍然不乏其人。训练题目：《也说“难道糊涂”》《为骄傲正名》《言者未必无罪》
4、联想运思法所谓“联想运思法”，就是根据事物的内在联系和外部特征，由一个事物联想到另一个事物，或两个以上的事物，并将他们有机地组合成一体，建立某种关系的运思过程。联想运思在写作过程中经常用到，它是从事写作的一种不可或缺，极为重要的能力。联想主要是以表象为基础的，因此也称为“表象组合”。所谓表象，就是人脑记忆中保持的客观事物的形象，它直接反映客观事物的形貌。由于事物的联系主要有纵向联系、横向联系等，所以联想的具体方法主要包括纵向联想法和横向联想法。纵向联想法，主要依照事物的产生、发展、结局的各个历史过程中各个阶段的顺序进行联想。运用“联想运思法”构思文章，有助于了解事物发展的脉络，提示事物的本质及其发展规律的基础。同时，了解事物的过去，也便于掌握它的现在，预测它的将来。横向联想法是从一种事物推及到其差不多同时存在的另一些事物的联想方法。横向联想法主要包括相似联想和反向联想两种，人们常用的'信念是相似联想法。训练题目：《从_____说开去》《_____联想》《从_____谈起》 5、劈柴法“劈柴法”，是一种形象的说法，它是指在述时要有丰富的层次。古人在文章写作时，要求一篇文章做到“博而能一，一而多能”，就是说主题要集中、专一，层次要多、要丰富。复旦大学系博士生导师俞吾金在谈到训练辩队队员快速反映时，曾采取一种“劈柴法”，即对无什么题，都要劈成几个层次进行阐述，这实际上就是所谓的分析。“析”者，“剖木也”，经剖析的几个层次，或并列，或递进，或正反，或转折，几层意思合起来，把要述的观点说得明明白白。例如《机遇》，一般考生往往只写一个层次：“机遇对于每个人来说都是公平的，要努力学习迎接机遇”，这样的文章显得既肤浅又单薄，证在一个层面上，文章写得再漂亮，也难得高分。但有的考生则对题目进行了多层次的分析。比如，机遇需要人的主观努力去抓，这是一个层面；能否抓住关键在于是否有“准备”，在于自身素质，这又是一个层面；每个人的机遇因环境条件不同而有别，这是一个层面；什么样的素质，就有什么样的机遇，素质越高，机遇越多，这又是一个层面。大的层面中还可以有小的层次，比喻证是一个层次，举例证也是一个层次，因果分析又是一个层次。文章内容丰富，多而不乱才见其思维的条理性、丰富性和深刻性。训练题目：《父辈的追求》《读书主要靠自己》《要学会关心别人》 6、模式定位法模式，是一种“反复出现的，以一定格式排列的事物”，是“以特定方式组合的有规律的系统”。得意雯，模式就是篇文章的大轮廓，就是文章层次与层次与层次的组合关系。议文的写作有一定的规律可循。它的结构方式大致有总分式、对照式、层进式、并列式等，其实这就是一定的模式。议文写作只是要掌握了它的基本模式，写作速度就大大加快了。下面介绍议文构思的几种常见的模式定位方法。
（1）横式结构的模式定位横式结构，也叫基本式，或并列式。它包括总分式、对照式和并列式。这种基本式结构的文章在本部分的几个层次段落之间关系是平行的，这种平行，既可以是分点之间的并列，也可以是材料之间的并列，总之是横向的扩展，是从中心向四周多侧面的扩散和辐射，以此拉开认识的半径，分门别类地扩大思考的范围。横式结构的结构的模式定位一般由厂部分组成：第一，提出点或概括材料；第二，列据证明；第三，归纳析理。训练题目：《要学会用智》《学习的敌人是自己的满足》
（2）纵式结构的模式定位纵式结构，又称层进式（层递式），这种结构的各个部分之间的关系是层层递进的，就是本部分的关系或是因与果的关系，或是现象与本质的关系。纵式结构的议文一般都按照“是什么——为什么——怎么样”的思路顺序安排层次。所以，快速写作议文时，就要把握住这样的结构顺序构思成文。训练题目：《嫉妒之心不可有》《要做老实人》
（3）“引提议结”模式定位“引提议结”模式定位常用于材料作文中的。读后感是一种在阅读原文，领会原文主旨的基础上，提炼出观点，然后展开述、发表感想的文章。所谓“引”（或称“叙”），即用概括、简洁的语言引述原文；所谓“提”，即在原文中提炼出中心点，作为全文“感”的中心；所谓“议”（或称“联”），就是联系原文，联系现实进行分析议；所谓“结”，就是结，或全文，或展望未来，发出号召。
什么依旧作文怎么构思【三】
结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：”驿路梨花处处开‘。“这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。
什么依旧作文怎么构思【四】
最痛苦的事不是压力太大难以抵挡，不是时间太紧无法掐量，而是铺天盖地而来的琐碎与平淡无奇。但这时亘古不变，以恒星的姿态停留在身边的是那几近执拗的明月吧。
体育中考的临近，时间相当的紧张，每个人都紧锣密鼓地准备着，一分一秒都不停歇地练习。傍晚时分，回到家，借着夕阳欲归去之势，紧紧抓住一天的尾巴，投以十二分的认真与热情练习。已到初春，可是冬天还是死缠烂打地不愿意离去，天还是早早的黑下来，像墨一般渐渐晕染开来。一盏，两盏……家家户户的灯都亮了起来，厨房里的灯也亮了，亮着温馨的光，到处都是橘黄色的暖光，炒菜的香味夹杂着初春的泥土的清香扑鼻而来。
下蹲，支起双臂，上下有力地摆动着，双眼凝视着前方的满分线，用尽力量，但还是有那么一点点差距，总是有那么一点点。一次次尝试，一次次挪动。黑色渐渐布满了整片天空，暖黄的光越发得亮堂，在一片黑色中，像是给予力量的慰藉。抬头间，看见爸爸消瘦有棱的轮廓，毛茸茸地晕染在黄昏昏的光里，四周霎时间都相联地黑了下来，像是在夜晚的的湖水中摇摇曳曳的一只小船，也好似一幅静悄悄的油画。爸爸看见我瞧见了他，便有些手足无措，匆忙地转过身去同妈妈一打理饭菜，像是偷吃了蜜糖的孩子被妈妈发现一样，在丝丝缕缕的纹路中我发现了。
原来爸爸一只关注着我的努力与进步，看着自己的女儿一步步地前进。是不是会为我的无谓急躁觉得哭笑不得？会不会有那么一丝丝欣慰？会不会因为我是他的女儿而有些许自豪？我以为爸爸从来都不会多说一句不必要的话，我说什么爸爸从来都只是“嗯”“昂”像是只维持血缘关系的陌生人，我以为爸爸的精力早已被工作和繁杂的琐事占及。但是看到爸爸的那一刻，会觉得内心深处某个水潭被一滴清晨的甘露浸入而泛起层层涟漪。然后，伤心，沮丧。须臾间，化作了缕缕浮云。
雨过之后，天空黑的更加地透彻，月亮淡淡地印在天空里，是夜的瞳孔罢。但，那暖暖的光给予人心灵的慰藉，同家的意义一样。爸爸是给予我力量，在我身后以爱之名照耀我的人。是无时无刻看我努力，成长且默默无言的人。
那一轮明月，似初生般，明亮而又温暖，仍然在我身后用光给予我热的力量。
什么依旧作文怎么构思【五】
卷着花香的微风转了一个弯，被我贪婪的鼻子逮了个正着。蒸腾的夏夜，它时常出现于我的脑海，一些细节还那么清晰，老屋总是和外婆的身影相伴，也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧。
我小的时候。夜深，喜欢搂着外婆在门边乘凉，迎着淡淡的月光，充斥的满是暖意。
一次别离。好几年。穿行在灯红酒绿的‘繁华都市’。却渐忘了那片‘故土’上等候的身影。渐忘了那份浓浓的暖意。
当再次迈进老屋。似乎是时间在“捣鬼”，一切还那么熟悉却又有了点陌生。
正值盛夏，山里的温度也还算不高，我却翻来覆去睡不着。“唉，蚊子开音乐会呢吧”嘟着嘴挠了挠，我自娱的一瞬假笑便无言了。夜深，久难入睡，我披了件外套靠在老屋的门边，凝望天上成千上万水晶般的星子。
难料，外婆也睡不着。搬一把躺椅伴我乘凉。
碎碎念的“唠叨“起那旧事，唤醒了我始终深刻的'回忆。唤起了那份温存心底暖意。
仲夏，屋内的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里外婆的影子拉的好长；夜深，外婆借着月亮给予的丝丝缕缕的亮光坐在床头给我扇风，外婆手摇蒲扇，缓缓扇着，凉风便一丝丝地滑过肌肤，惬意极了。外婆满足的微笑，仰头细视，外婆浓密的高高盘起的秀发仿佛下过鹅毛大雪，白莹莹的直刺我的眼，淡淡的长眉下一双眯成小缝儿般的和蔼的眼，周边仿佛成了蜘蛛的巢穴般布满了细纹，面对我总是始终上扬的嘴带着嫩红，脸上即便刻下了饱经岁月的痕迹，却未改那面给人亲近感的神情。我静静靠在外婆身旁，她独特的气味伴着凉爽的风飘散给我呼吸，外婆喜欢把我一头乌黑的长发扇的飘飘然，然后将那温柔的手慢慢抚遍我每一缕发尖，这时候，外婆甜甜的喉咙也总会哼着那不朽的老歌，供我聆听，哄我入睡，我挤进外婆的怀里，似乎要听得更清。外婆爱唱，我更爱听。整夜，外婆清脆的声音融着天窗下那片亮光，如小溪流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。窜进我的梦乡。
一抹热泪划过脸颊。好像开了一扇心灵的天窗，让皎洁的月光、凉爽的清风、动听的歌喉一一洒进了心房。烘热了时间抚凉的心房。
这样，乘了一夜的凉，吹了一夜的风、听了一夜的曲。沉睡的记忆这时候仿佛也被唤醒，伴着房梁上悬挂的蓝色风铃被微风叩响荡漾出的动人心弦的声音，暖意依旧温存在我心底……
什么依旧作文怎么构思【六】
中国人对泥土的感情是非常深厚的。传说中，上古时代的女娲创造了人，而女娲赋予生命的载体，正是泥土。这样看来，人从诞生的那一刻起，就与泥土有了不解之缘。
什么依旧作文怎么构思【七】
即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。
