围绕中心意思写2件事六年级作文【一】
那是一个晴朗的`下午，我和妈妈坐上公交车准备去逛街。
过了一会儿，上来了一位年轻的阿姨，紧跟着上来了一位将帽子压得低低的年轻小伙子。
我的眼睛看向了窗外，一个急刹车让车上的乘客的身体都向前倾去。就在这时，我的眼神从窗外回到车内，却看到那个小伙子正缓缓将手伸进年轻阿姨的包里，拿出了一个手机。
我一下子呆住了，心里想：这么年轻一个小伙子，做什么事不好，非要来当小偷。
我准备告诉阿姨有人偷手机，正要说。那小伙子似乎早已发现了我，瞪了我一眼，这话又被我给咽下去了。
我犹豫起来：要不要告诉阿姨呢？如果告诉了阿姨，那个年轻小伙子会不会来报复我？如果我没有告诉阿姨，让小偷偷走了手机，阿姨不就得着急了吗？
又过了一站，那个小伙子要下车了。我又想：要是让他偷走了手机，我不就成帮凶了吗？我连忙扯住小伙子的衣角，拍拍阿姨，对她说：“阿姨，这个人刚才趁刹车偷了您的手机。”阿姨摸摸包，手机果然不见了，向我投来了感谢的目光，那小偷估计也不好意思，还了手机后，又把帽子压低了，慌忙下了车。
妈妈也表扬了我，在逛街时还给我买了许多好吃的呢！
虽然这件事已经过去了很久，但它依然在我脑海中挥之不去，难以忘怀，每每想起它，我都会为我的勇敢在心中竖起大拇指。
围绕中心意思写2件事六年级作文【二】
一回到家，肚子早就唱起了“空城计”。刚想告诉妈妈我考了100分这个好消息之时，突然发现桌上有一张字条，上面写着：“妈妈今天去赴宴。”于是我灵机一动，跑到了老地方——菜厨。（老地方是我和妈妈的一个放东西的“仓库”重地，决不让第三个人知道，只要不辞而别时有东西要交给对方时，就把东西放在菜厨里。）妈妈果然把这串宝贵的钥匙放在菜厨里。
我自作主张地拿起钥匙。同时心里也浮现出了一个坏念头：“妈妈去赴宴也没那么快回来，倒不如自己去拿钱，如果现在不拿，妈妈晚上回来也会给我的。”
于是我向妈妈的房间走去。突然我发现外婆正坐在客厅的沙发上，仔细一瞧，外婆正在闭目养神，我趁这个好机会，犹如一只小老鼠似的飞快地溜进妈妈的房间。找准抽屉的钥匙，开锁之时真是提心吊胆，但我还是拿出了20元。
钱是已经到手了，拿这么多钱干什么呢？突然，我脑里一闪：“拿这20元钱去买只鸡烤好了”接着我拿起电话，邀了几个同学在我家楼下见面。我争分夺秒地珍惜剩下的时间向隔壁的'王大妈买了一只鸡，叫她把鸡***好。规定的时间快到了。我拿起鸡，向汇合点跑去。不错哦
我邀请的几个同学都到齐了。我带着几个同学向后山走去。到了后山顶上，我们个个都累得筋疲力尽。休息了一会儿，我们把一些黄泥土弄湿，裹在鸡外面，再起火，把鸡放在火里烤。大约过了40分钟，我们拿起香喷喷的鸡大吃起来。好像沉浸在一片欢乐海洋里……
回家时才想起拿完钱后忘了把抽屉关了。我一回家就跑进妈妈的房间。没想到妈妈已经回来了，这简直是自投罗网。刚想回头就被妈妈叫住了：“你刚才去那里了？”妈妈生气的问，我吞吞吐吐的说：“刚才……刚才我去同学家玩。”妈妈气愤的说：“你还强词夺理，是不是拿了我得钱？去干什么了？快把钱拿出来。”我惭愧的低下头，把事情一五一十，一字不漏地说给妈妈听。妈妈心平气和地对我说：“孩子。你考了100分，妈妈是要给你20元钱，但是你不可以自己去妈妈抽屉里拿，你没经过妈妈的同意，这可以算是偷，你要知道‘小时偷真针，大时偷金’这个道理。”听了妈妈的话，我羞愧得恨不得钻到地下去。
回想起当时的所作所为，我不禁对自己所犯的错后悔万分。我决心洗心革面，做个诚实、正直的人！
围绕中心意思写2件事六年级作文【三】
暑假的一天，我向妈妈要求让我独自坐公交车去外婆家玩。妈妈知道我是了牛脾气，只好的答应我。于是我来到公交车站独自等公交车。大约过了几分钟，我要坐的公交车来了。我像离了弦的箭一样冲上了拥挤的公交车。交完钱后，我找了一个空位坐下。我环顾一下四周，/还好人不算多，要不然我只有站着的份儿了。
到下一站后，前面的人只下去了一个，可上来了俩个人。其中一个就是老人，另一个是了年轻人。我想：那个年轻人一定会让老人坐的。可是事实证明我错了。那个年轻人一上来就把位置给抢去了。我仔细地打量着这个年轻人，他满身的纹身令人十分害怕，嘴里叼着一根烟，裤子上开了几个小窟窿……一看就是了社会青年。在看那位老人，他长得十分瘦，身子十分单薄，岁月已在他脸上写痕迹，年龄令人可想而知，手里还按着棉花，应该该后刚从医院出来不久。看到这些，我鼻子一酸，想给老人让座。我前面的那位青年一下子站起来，好象是明白了什么。只见他小心翼翼地从自己的位置走开，把老人扶了过来坐下。周围的人顿时惊呆了，个个呆若木鸡。很快周围又响起一阵掌声。因为大家没有想到那位青年可怕的外表下隐藏着一颗善良的心，我感动极了……
这件事虽然过去了很久，我都快淡了，但那位青年的品质一直指引我前进。
围绕中心意思写2件事六年级作文【四】
??假里的一件事六年级作文450字在这次暑假里的一天，阳光明媚，我的心睛也格外好。正好今天妈妈休息，就走过来和我说：“女儿，你看家里几天没打扫了，很脏乱，你能帮妈妈打扫吗？”虽然我很不情愿，可是还是帮妈妈打扫吧。于是，我就是：“好吧。”妈妈听了，也乐呵呵的，心想：这是大扫除。
开始打扫了，妈妈捧了一大堆脏衣服放到洗衣机里，我顺手打开水来又放洗衣粉，这一切都好了之后，我又开始整理书架了，我把一本本书分类地放在书架上，然后用鸡毛掸子来除去书籍上的灰尘，不一会儿崭新的书架和书出现在我眼前。
嘿，这下子我该整理房间了，而妈妈把已洗好的衣服拿起来，放在桶里用清水清洗……现在我有点儿感到疲惫，妈妈见了就对我说：“很累了是吧？你干得很不错哦。”接着，我回到房间里，叠被子等等。我整理好房间后，休息一会儿就开始扫地了，扫完地后我又拖地。
我把拖把浸在水桶里，用力地揉搓，然后稍微拧干在地上来回拖着。内心不禁涌起一丝欣慰。不知不觉，我把所有的事情都干完了。
通过今天的大扫除里，我感到非常地疲惫。便自言自语地说：“妈妈，原来每天做家务，比拖地更累、更烦的事更加多。”
通过这次大扫除，我才明白了妈妈的辛劳，我以后要多帮助妈妈，除了不把家里弄脏、弄乱，更要动手帮助清理。特别是在妈妈辛劳后，适时表达我的`赞美和感谢，也可以使妈妈感到欣慰，更加让妈妈在我的学习上感到自豪。这次暑假的日子快要结束了，这件帮妈妈大扫除的事，是暑假里最开心的事！
围绕中心意思写2件事六年级作文【五】
2．研究文章的开头结尾。开篇点题与卒章显志是写文章常用的手法。前者如《一件珍贵的衬衫》、《挖荠菜》的开头就点明或暗示了全文的中心，多半是采用议论抒情为主的表达方法，抓住这些带有概括性的关键语句，有助于分析归纳中心。后者如《这不是一颗流星》、《枣核》、《春》、《挺进报》等等，分析这类文章结尾处具有深刻含意的句子，是归纳中心的一个有效的方法。
文章中议论抒情的语句。一般地说，记叙文中插入议论抒情是为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力。因此。抓住文中画龙点睛的议论抒情句，可以很顺利地找到全文的中心。例如《荔枝蜜》中：①多可爱的小生灵啊！对人无所求。给人的却是极好的东西蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！②他们(农民正用劳动建设自己的生活，实际也是在酿蜜--为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。如果我们找出文中全部的议论抒情句，也就理清了作者感情变化的线索，作者的创作意图也就明白地显示出来了，特别是上引的两句已经很清楚地揭示了文章的.中心思想。
4．分析文章层次与人物事件。有些文章的中心意思隐合在人物事件或文章各部分之中，要进行综合归纳，才能准确把握中心。例如《从百草园到三味书屋》，先要分析归纳文章两大部分的内容与中心，再联系起来思考，从两部分的鲜明对比中，掌握作者对自由学习生活的向往，对令人窒息的封建教育方式的无比厌恶这一中心。
5．分析文章中的详写点，研究作者处理详略的意图，探寻文章的中心。文章的详略安排总是服从于表达文章中心的需要的。一般地说。能表现中心的材料，作者是要用笔墨详加叙写的。所以，我们往往可以通过分析作者详写的部分发现并归纳文章的中心。但是，还有一种情况，详写仅仅是作者为表达中心而用的侧笔，而作者对真正要表现的中心却用墨甚少，这就要求我们研究作者详写此人此事的意图，发现了这一意图也就找到了文章的中心。例如《夜走灵官峡》详写繁忙的工地场景，详写我与小成渝的相遇、对话等等，浓墨重彩正面描写小成渝，侧面烘托成渝的爸爸妈妈(成渝的好品质，正是父母言传身教的结果由此可归纳出本文表现并歌颂我国工人阶级在社会主义建设中不畏艰险、坚守岗位、忘我劳动、一心为公的革命精神的中心思想
6．分析文章的背景材料。分析归纳记叙文的中心，有时还须了解、分析有关的时代背景，了解文中的事件、人物是在什么背景下产生、活动的。例如《七根火柴》，必须联系红军长征的时代背景，只有这样才能认识七根火柴的巨大作用和用生命保存火柴的重大意义，才能准确概括出红军战士坚定的革命信念和高尚的革命品格这一中心思想。
