我爸爸今天给我下了个道‘圣旨’:以后星期一到星期四中午不能看电影或查资料!我当场晕倒!唉!死惨了。
我第二天,中午一回家,想多没想就坐在了电脑桌旁边,老爸一见,对在房中的我使用河东狮:小子!不想活了!还玩电脑,下去。我真希望老爸不要叫这么大声,因为他根本没想这个空荡荡的房间会有回音啊!~我被老爸吼下了电脑,无奈中看起了书!
我突然觉得看书是补充空缺的好方法,每次放学回来,捧着一本爱不释手的书,看了起来,吃饭饭的时候,这个‘朋友’又在我手中翻了又翻。不过一个月,我家的小书库的书全部被我翻了一篇,除了那个四大名著的三大名著没看:“红楼梦、三国演义、水浒传。”这些经典的名著,我个小P孩,哪看得懂这些书啊?要看的话也书囫囵吞枣!乱翻一通,只注意紧张的部分,那些人物的事情我都搞不懂。
有一天,我看完了书,吵着爸爸要给我买新书,爸爸不说买也不说不买,反倒问我你把这本书看懂了没有,我大声的说道:“这些书我早就看懂了!适合8岁小朋友啊!”爸爸又接着说,你给我说说啊!~我就口水飞溅的说了起来:“上下五千年是说明古时候的事情,鲁滨孙漂流记是写鲁滨孙在与世隔绝的'海外生活,我的第一套科学漫画书是写搞笑和科学的事。三毛流浪记是写的三毛那时的经历。……”爸爸一听哈哈大笑的夸奖我!~:“嗯!看的很仔细的吗哈哈!”爸爸又接着问:“你记得下来吗?所有的事情!”我大吃一惊!结结巴巴的说道:“会、会、会一点点。”爸爸就问:“王安石是哪个朝代的?”“是宋朝的。”我不假思索的回答。“唐朝的皇帝是谁?”“唐太宗”“完胜是干什么的?”“是、是…”“你还说你会!认真点,看书不只是看,要记,全部记得后我再给你买。”
听爸爸这么一说,我才知道读书要认真,我每天又在反复的看每一本书,为的是把它记下。
书是我们的好伙伴,我们要好好照顾她,也要认真的看管他!~看书要认真!否则是学不了多少东西的!
古今中外,脍炙人口的文艺经典数不胜数。这些经典经受住时间的淘洗,往往积淀着民族特质、生活智慧。如果从经典中的一个人物、一个片段写起,截取独特的角度,容易
使笔下文章立论新奇,赢得读者的赞叹。如2005年江苏卷满分作文《没有了妖魔的取经之路》,是如此开篇的:
我只是一介书生,所以难免卖点书呆子气。每每看《西游记》,总觉得既然孙大圣可以日行千里,为何不背着唐僧一步西天,也省得一路上千辛万苦,还有这妖那精的惦记着唐僧肉。
这是何永康教授激赏的一个“由头”。他说:“咱们小时候也曾痴想过,既然孙大圣一个筋头十万八千里,为啥不背上唐僧直奔主题呢?——问题就出在这里:我们虽然‘想’了,却没有深究,没有看到这是一个可以引发许多议论的绝好的‘话头’!这位考生以此为引发,立即生动、形象、不言自明地将好几个‘大道理’‘新颖化’了,如:患难同学见真情,疾风知劲草;尝尽人间苦,方能得真知;人性需磨炼,炉火出精钢;世上无捷径,征途即过程,等等。以上列出的这些‘大道理’,人人心知肚明,倘若是在考卷上再解说一通,阅读者肯定觉得是‘真理的重复’,颇感疲劳。”当然,从文艺经典写来,贵在“避熟就生”,需要不走寻常路,用创新思维挖掘经典的“另类”价值。
1.“由头”可以是启人深思的客观事物、自然现象
客观事物、自然现象中常常隐含人生哲理,以此为“由头”,可以使文意更加直观而有味。比如时文《给痛苦一个流淌的出口》的开头:
在危地马拉,有一种叫落沙婆的小鸟,要叫七天七夜才下一只蛋。由于鸟类没有接生婆,所以难产的落沙婆只有彻夜不停地痛苦啼叫。可恰恰是因为这痛苦的七天,使蛋壳变得坚硬,小落沙婆孵出来之后也更硬实,这便是一个母亲经历七天痛苦所换来的一个孩子健康的明天,而那彻夜不停的哀啼,是落沙婆在用另外的方式释放着肉身的痛苦。 接着作者分析“与这种落沙婆的小鸟相比,现在的妈妈们要幸福得多了??然而这没有痛苦的分娩难免会留下一些遗憾”,并联想到“我认识一个中年男子”,“他是一名音乐老师”,这位老师在弱智的儿子“快乐成长着身体的日子里”,“也以快乐面对着这一切。有人说他曾号啕大哭过无数回,可他的笑脸总会与朝阳一起升起”,指出“他找到了让痛苦流淌的出口,他像一棵每天都要挨一刀,每天都要缝合伤口的橡胶树,用爱不停地释放着自己内心的痛苦”,最后引述古希腊诗人“我身上有无数个裂缝,到处在漏水”的,归结出“痛苦使躯体千疮百孔,却让灵魂得到了升华”的主旨。全文用辩证眼光分析事理、审视人生,启发我们在苦难的生活中一定要坚强地演绎属于自己的人生风景。
从当前社会的一个热点事件、一种潮流切入正题,往往可使全篇富于鲜活的时代气息与很强的现实针对性。请看时评《行善者最宝贵的品质》一文的开头:
英国人托尼,在西安创办“黄河慈善厨房”,2005年以来帮助了不少流浪者。他的善行媒体曾多次报道,从西安的《华商报》到广州的`《南方都市报》,相关报道我都读过;最近在北京的《三联生活周刊》上又读到《托尼和黄河慈善厨房》。每次都很感动,这次忍不住要说说自己的感想。
主体部分,作者先作否定——“最令我感动的不是托尼的人生选择”“不是他的慷慨无私”,顺势推导出“最令我感动的是他的善良,即发自内心地对每个人的尊重,真诚地平等待人,尊重他人的人格和选择”这一观点,为全篇分析说理确立了“主脑”。围绕中心论点,文章既展示托尼感人的言行,又从“中华民族的传统美德”“普通人的生活常识”两个角度阐释了尊重他人人格的必要性;在此基础上,还深刻剖析了“托尼的态度在中国当下显得那么难能可贵”的原因所在。全文逐层深入,行文中始终凸显着理性思维与人文情怀。
莫泊桑说:“人生活在希望之中,一个希望破灭了或实现了,就会有新的希望产生。”
新学期到了,我的打算是:要在新的学期里努力学习,认真听老师讲课,上课要积极发言。不仅如此,还要经常参加各类活动,我还希望自己能在期末上考出好成绩。我知道,要做到这些是很难很难的,但是只要我坚持到底,永不退缩,那这些又将变得非常容易。我想,人的希望是会随时改变的,不同的时间,不同的'情况下,我们每个人的希望也是不同的。
我知道,每个人心里想的是不一样的,因为,人各有志,目标不同。如今我渐渐长大了,我的目标不是做什么伟人,也不想当什么艺人,更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学,找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家、为社会作出不平凡的事,贡献出属于自己的一份力量,这就已经足够了。
新春就是新的企盼、新的希望、新的征程、新的收获。新学期,新起点,新面貌,让我们憧憬更美好的明天,让我们再一次踏上征途,让我们在新的学期里创出一番新的业绩吧!
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