描写清澈的小河作文

描写清澈的小河作文【一】

太站起身来，在前方不远处，她看见了一个垃圾桶，飞快地跑了过去，把面包纸扔了进去。

她转过身，看见了那个向湖中仍香蕉皮的孩子，她走了过去，对他说：以后不要再乱扔垃圾了，这样是很不好的行为。那个小孩低下头不好意思的说：我错了，我以后会注意。

描写清澈的小河作文【二】

太站起身来，在前方不远处，她看见了一个垃圾桶，飞快地跑了过去，把面包纸扔了进去。

她转过身，看见了那个向湖中仍香蕉皮的孩子，她走了过去，对他说：“以后不要再乱扔垃圾了，这样是很不好的行为。”那个小孩低下头不好意思的说：“我错了，我以后会注意。”

描写清澈的小河作文【三】

忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。原来，前面是一只垃圾桶。这时，那个小男孩刚好也走了过来。小洁对他说：“你怎么可以把垃圾扔到湖里?如果每个人都像你这样，这儿早变成垃圾湖了。”小男孩听了，低下了头，红着脸说：“姐姐，我知道错了。我应该怎样改正错误呢?”小洁说：“你跟我来吧，我有办法。”

过了一会儿，小洁和小男孩从家里拿来了一块木板和一把鎯头，在湖边立了一块崭新的牌子。上面写着“请不要往湖里扔垃圾!”小洁和小男孩看着那块木板开心地笑了……

描写清澈的小河作文【四】

今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。

第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。

刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。

接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。

最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文

描写清澈的小河作文【五】

忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。原来，前面是一只垃圾桶。这时，那个小男孩刚好也走了过来。小洁对他说：你怎么可以把垃圾扔到湖里?如果每个人都像你这样，这儿早变成垃圾湖了。小男孩听了，低下了头，红着脸说：姐姐，我知道错了。我应该怎样改正错误呢?小洁说：你跟我来吧，我有办法。

过了一会儿，小洁和小男孩从家里拿来了一块木板和一把鎯头，在湖边立了一块崭新的牌子。上面写着请不要往湖里扔垃圾!小洁和小男孩看着那块木板开心地笑了