个性的时代还是秩序的时代作文【一】
作为一部倍受争议的作品，我觉得，它留给我们的不止是感动。
林萧，就如同电影开篇所介绍的那样，她是上海万千女孩中最普通的一个，生在普通的家庭，却因为有一群不普通的朋友而感受到了不一样的感动。四姐妹从大学生活到大学毕业这一段时间内生活和感情波动深深的触动了我。还记得大学毕业前她们曾为了南湘而在高架桥上不顾一切的狂奔；还记得她们在圣诞节那晚的聚会；还记得顾里，这个带着皇冠的女王跪下来为模特穿鞋。可后来呢？一切都变了。脱离的象牙塔，社会的尘埃将她们淹没，当顾里不再是那个高高在上的女王，当简溪不再是那个干净的.男生，当南湘不再是那个色艺双新的楷模。每个人高傲的皮囊下都藏着另外一面，另一个不为人知的一面。
与大多数人一样，我喜欢顾里，那个刻薄毒舌的女王。无论她毒舌也好，高傲也好，不肯低头认错也好，她永远是她，那个骄傲的不可一世的女王，无论发生什么，似乎只要有她在，一切都可以迎刃而解。但，她又有多少我们不知道的秘密。生日当天被最好的姐妹用酒淋了一身、以为藏得最好的事情被公布于众、父亲又因为赶来她的生日宴会而与世长辞。这些噩耗如潮水般涌来，将她淹没。而她呢？依然是沉着的、冷静的她。是的，这个世界上，没有人替你承受痛苦，也没有人拿走你的坚强。
她是女王，因为她从不认输，她是女王，因为她高傲美艳，她是女王，更是因为她一直都是坚强的。或许，有人会说她那是少年轻狂，但我认为这就是她的作风，胜者为王。
岁月打开了那扇属于成长的大门。我们会表白失败，会被爱人误会和伤害，会在工作中被批的体无完肤，承担是成长路上必修的课程，可是最最庆幸的是，命运还把朋友留给了我们。你不勇敢，没有人替你坚强。
个性的时代还是秩序的时代作文【二】
外公家的院子旁有一间小屋，墙壁的砖头是用黄泥和稻草混合而成的，房顶上盖着黑乎乎的瓦片，瓦片上落满了灰尘，古老的门上面布满了裂缝。我问外公：“这栋房子这么老旧，还能住么？”外公微笑着对我说：“虽然现在没住了，可在当年，这房子可算是最好的住所了。”我看着这简陋的房子，再对比自己的房间，想着家里雪白的墙壁，结实的屋顶，漂亮的木门，觉得自己真是幸福!
午饭后，外公又带我来到了著名的黄材水库。他指着高大的'堤坝对我说：“这座堤坝是你曾祖父参与修建的，又瘦又小的他每天要挑着一百多斤的石头，来回走几十公里，才能完成工作任务。寒冷的冬天把他的手、脚指甲都冻掉了。”听了外公的话，我仿佛看见了成千上万的人，汗流浃背地搬运着大石头，许多人还站在冰水中，寒风像刀子一样割着他们的皮肤，一条土坝正在缓慢地成形……这时，我刚好看到我们所在大堤有几个工人正在修补堤坝，只见他们轻松地操作着挖机，顺利地把小山一样的土堆和石块搬运到堤坝旁，不一会，堤坝上的洞就修补得完好如初了。
看到这些场景，再看看堤坝上欢声笑语的游人，堤坝外金黄色的稻田，田野中辛勤收获的农民伯伯，我觉得非常骄傲，因为我们生活在一个多么幸福的时代！我们住着安全、高大的楼房，享受着快捷、方便的生活，这是先辈们用勤劳的双手创造出来的，是他们用鲜血和汗水留给我们的宝贵财富！我一定会好好珍惜眼前，努力学习，长大以后创造出更加美好的生活，延续这个骄傲的时代！
个性的时代还是秩序的时代作文【三】
作文是思维成果的展示,因此作文创新首先是思维的个性化。作文思维的个性化,能使文章思想独到、新颖而深刻。创新思维是一种具有开创意义的高智能活动。它具有一般思维的性质,又具有独创性、突破性和新颖性。创新思维的结果是实现知识和信息的增值,这是一般思维所无法比拟的,这些正是我们作文所必备的。在作文训练设计中,教师应把如何激活学生的创造性思维,放在设计的首位。
1.加强想象力和联想力的培养
想象力、联想力,是衡量创造思维能力高低的标尺,也是检测个性发展程度的标尺。同时,培养学生的想象力、联想力,又是发展个性的重要途径。另一方面,想象力、联想力的训练又是作文训练的薄弱环节。有相当一部分学生写文章常感到“无话可说”,其实并不是记忆仓库中没有材料,而是因为联想的“线路”没有接通。常常可以听到“浮想联翩”一词,“浮想”就是“联想”,“联翩”就是一个接一个地“联想”,由所写的人、事、物联想到许多与之有关的人、事、物及其所含的道理。因此,我们必须加强学生这方面的训练,做到训练经常化、具体化。经常化,指平时的作文,大都可用来培养想象力、联想力。具体化,指通过启发思路、传授方法,帮助学生掌握如何想象,如何联想。用这样的训练激活学生的创造思维。
例如,指导《我的母亲》,教师先向学生介绍母亲的伟大和无私,然后设置一个个场景:假使你生病,你母亲会如何?假使你母亲是一位清洁工,现在在做什么?你上学的路上,你母亲一般会对你说什么?假使你现在从美国留学回来,你母亲又会如何,假使你现在就是为人之母,面临着你的儿子学习不努力,你又会如何……
要注意首先鼓励学生展开联想的翅膀,游目骋怀,海阔天空,然后加强具体指导,让学生注意联想的目的性和方向性,注意联想的桥梁,注意联想的丰富性,注意联想的定位和联想的引申。在教师的指导下,学生不但增强了写联想类作文的能力,重要的是增强了创造思维能力,在表现个性的过程中发展了个性。
2.加强思维深刻性的训练
深刻思维是指由表及里、由现象到本质的思维方式。没有深刻的思维,文章就不会有思想的高度。针对学生作文停留在单纯的记事、作文没有深度的现象,教师故意出一些似乎自古已有定论的问题,让他们讨论,提升他们的思想深度。
3.加强灵感思维的训练
灵感是人类创造活动中出现的一种高级精神现象,是人的一种普遍而新颖的心理机能呈现出来的最佳思维状态。许多名篇就是作家妙手偶得的结果。灵感思维的本质特征在于它具有突破性的创造功能。要生每人要有一个练笔本,随身携带,灵感的火花一旦闪现,及时捕捉,信手拈来。
个性的时代还是秩序的时代作文【四】
在22世纪，游戏已经成为一个新时代的代表，网游的影响力堪比现在的NBA。人们利用头盔以自己的意识进入游戏中，或许是在营养仓内玩游戏，只是后者可以使得游戏时间更长，人也可以在此补充营养，节约时间。在这里的时间比例是7：1，游戏中打怪得到的铜币，银币等都可以买卖成为现实中的钱。因为时间比例的差异，在这里人的寿命可以是现实的七倍。
这样就使得越来越多的人参与其中，这里有着丰富的职业，各行各业都可以在这里找到自己适合的位置，游戏世界无所不能。商人，可以在这里建立商城，在这个世界上拥有数不尽的商家，有着取不尽的财富；厨师，可以利用这里数之不尽的食材成为一代厨神；裁缝，可以在这里各种怪物毛皮，宝石当一个裁缝宗师；医生，可以成为牧师救死扶伤；矿工，也能通过挖矿攒成为一代矿神……
这里是神奇的地方，拥有上古时期的神魔，西方大陆的天使与魔鬼，中华远古时代的神器，传承万年的宗教，无数的武功秘籍，奇遇就在这里等着我们。玩家在这个虚拟的`世界上可以尽情发挥，可以在这片土地上***戮直至成为***神，可以在这里探索未知，可以在这里建立工会成就霸业。在这里，可以有专门的地方供学者讨论问题；有专门的平台，签订生死协议可以解决恩怨情仇；这里有固定的店铺，可以自由的买卖商品……
人们可以在这片美丽土地上生活，可以在这里买一个宫殿，豪宅，同样不用担心空间问题，舒适度更加放心。这是一个游戏横行的时代，这是一个把游戏当作自己职业的时期，这是万千当代游戏玩家向往的网游时代！
个性的时代还是秩序的时代作文【五】
随着时代的进步，社会的发展，越来越多的共享资源正陆续出现，它们也不可避免地与我们每个人产生密切的关联，逐渐地改变着每个人的生活理念。
纵观人类的历史，人们的物品从共享转化为私有，而现在，一个新的时代——共享时代再一次出现。共享单车、共享书店、共享篮球……它们在让人们享受的'同时，也引发了广大人民对此的热议与思考。其中，共享单车无疑是最广为人知的。马路边、车站旁……到处可以看见他们的身影。取出手机，点开APP，对准车身的二维码扫一下，就可以骑车了。各大共享单车公司也常常竞相进行推广活动，很多时候可以免费骑车。这样方便又实惠的共享资源是不是得到了所有人的赞同？
其实并不全是。不少人利用共享单车的管理漏洞，进行了许多不文明的行为，有的共享单车被拆掉锁占为私有，有的被推倒损坏，这些都对于共享资源的发展造成了不良的影响。他们可能是为了一时的利益或为了发泄坏情绪，破坏那些原本为了造福人们生活便利的资源，不为他人着想。那么，如何去改变这种现状呢？
我觉得引起这类现象的最根本的原因，就是因为人们生活理念的不同，因此要转变人们的生活理念。或许不少人最先使用共享资源时，内心会带着猎奇的心态和占了便宜的窃喜。但当更多的共享资源出现时，随着使用次数的增多，人们更多地感受到共享资源为他们的生活带来的便利，也就渐渐认可了共享模式，也会更自觉地去维护共享资源。这就是一些人生活理念转变的过程。
因为当新事物出现时，它们改变了原有的生活模式，人们的本能会希望生活不被打乱，通常会排斥新事物。但随着时代的进步，社会的发展，新事物一定会不断的涌现，并继续推动着时代这个大齿轮。久而久之，人们就会接受新事物，适应新模式，并改变原有的生活理念。人们实际上一直处在一个时代的适应期中，在共享时代亦是如此。
如今，我们已拥有众多的共享资源，它们无一例外地带来了便捷的生活，以及更健康的状态。让我们一起用文明的的言行去维护它吧！
处在共享时代，意味着历史的又一次再现。
拥有共享资源，意味着社会的又一次进步。
改变生活理念，意味着生活的又一次变更。
个性的时代还是秩序的时代作文【六】
新课标鼓励学生自由表达和有创意地表达。其作文具有强烈的竞争性。在立意上,只有将笔锋触及别人尚未写到的新人新事新问题,表达出自己独到的观察发现和认识感受,写出新意,才能取得意高文胜的效果。但大多数人在考场上因情绪紧张,一时想不出新的素材,这就要求能够巧于构思,让旧素材表达出别人未能表达的新意来,这存在一个选择角度问题。比如拿到一个苹果,别人都习惯于竖着切分,你若能独出心裁横着切,结果切分出来的横断面就与别人切分的截然不同,你就可能从中观察到别人观察不到的东西。作文也当如此,“横看成岭侧成峰”,变换一个角度,或许就能化腐朽为神奇。告诉同学们,事物都是有区别的,我们要善于分析比较,只有这样才能写他人之未写,才能有独特的见解,并要求学生自己命题写文章,在作文中把事物的异处表现出来。
例如,有位学生以《疙瘩柳》为题写一篇作文,结尾处这样写道:“柳树被伤害了,婀娜的它背着个丑陋的疙瘩;人要被伤害了,愉悦的他也会背着个沉重的`思想疙瘩。人啊,请不要伤害柳,更不要伤害人。”事后我问她为什么这样写,她说:“我发现我们学校的柳树中有两棵有疙瘩,先请教一位老师。他说因为柳树老了。我指着不远处一棵小柳树问他,听说那棵柳树只有五年树龄,怎么也有疙瘩呢?他没有回答出来。后来问生物老师,才知道柳树的疙瘩为伤害所致。”这位学生的见解不同于一般,她通过柳树的对比,同中求异,又联想到人,于是写了这篇富有新意的文章。
