快乐的旅行作文550个字【一】
从前，在一片鲜为人知的森林里住着一只蜗牛。那蜗牛以旅行家自居，自称走过中国的大半个国度。快点，让我们跟上它的步伐去感受旅行的美妙。
蜗牛一路上风餐露宿，依靠在大树上睡着了。透过梦境，它来到一个世外桃源。那地方气候温暖，土壤肥沃，那儿的桃花永不凋谢，只要你愿意，随时都能看见“四月芳菲”的美景。它的身体情不自禁地往前挪一挪，一个浴池里往外散着热气，走近一瞧，原来是一个温泉，蜗牛天真的以为泉中冒着热泡，应该很舒服，于是，它奋不顾身的跳了下去。“啊！”随之而来是一声惨叫，“冻死我了！”蜗牛冻得不住的大叫起来，他连忙跳进旁边看似冷冰冰的浴池，“哇，好舒服啊!”蜗牛随即赞叹道。它低头看了看这个池子，又抬头瞧了瞧旁边那个池子，心里纳闷道：为什么这池子面冷虽热，而那池子却面热虽冷呢？它仰头招望四周，它的目光落在了一块写着“天池”的牌子上，它又低头望了望泉眼，顿时，它开窍了：“天池，乃极因极寒之地，因此，周围的环境规律，和别的地方大不一样。因此，看上去冷的东西自然是热的，看上去热的东西自然是冷的。”
于是，它按照了这个办法，找到了一套生存的方法，渐渐地，他发现自己回不去了，便在这个岛上安居下来......
快乐的旅行作文550个字【二】
莫源秋教授的《做个幸福快乐的幼儿教师》，她教会我作为一名幼儿教师应该具有积极乐观的心态、如何确立正确的幸福观、怎样学会安排工作与休闲、如何做个高效率的幼儿教师等。其中在“如何做个高效率的幼儿教师”提到：“要做个会‘偷懒’的幼儿教师”让我最有体会，怎样才能做到呢？这就需要我们深思。
我们要“偷懒”，让家长配合我们，将做好孩子生活自理能力的培养放在首位。
1、在家可以让孩子从做家务做起，例如：让孩子自己洗袜子，拿牛奶，买东西，穿衣服、袜子等。家长在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务应得到鼓励。由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的.技能和水平。
2、在园能让幼儿自己做的，就让他们自己做，如果孩子真的不会，老师应该在旁给予适当的指导，还可以安排“值日生”的活动，让全班孩子轮流做值日，训练他们的动手能力，培养责任心和集体荣誉感。
要做一名高效率并且具有幸福感的幼儿教师，适当地“偷懒”也是有策略和技巧的。
快乐的旅行作文550个字【三】
森林里住着一只乌龟和一只蜗牛，他们走路都慢，又有共同语言，所以成为了非常好的朋友。
春天到了，百花盛开，春光明媚，乌龟和蜗牛决定出去旅行。他们商量到什么地方去呢？乌龟说：“到国外去吧。”蜗牛说：“好呀，那咱们去哪个国家呢？”乌龟想了想说：“去菲律宾吧。”蜗牛摇摇头说：“听说那里总是伤害华人，不能去！”“那去伊拉克吧。”蜗牛又摇摇头说：“那里的isis恐怖组织太可怕了！”“亚洲不行咱们就去非洲，那里的风景也很美！”蜗牛还是摇摇头说：“不行，现在非洲有传染病，很厉害！”最后两个好朋友商量好不出国，就在国内旅行。这时，他们又为乘坐什么交通工具头疼起来。乌龟说：“咱们坐马车吧。”蜗牛说“马车这种交通工具太落伍了，现在都是高速公路了，马车也不让上路啊。”“咱们乘汽车吧。”蜗牛说：“可以坐汽车，但是现在公路上都快成停车场了，老堵车呀！”乌龟建议：“地上不行，咱们上天，坐飞机不堵吧。”“坐飞机也不安全，昨天小鸟告诉我，最近有几架飞机失联了。”乌龟瞪大眼睛：“真的吗？看来我们还是自己爬着去吧！“蜗牛听了连连点头。于是乌龟和蜗牛一步一步地爬着。一天又一天，一月又一月，直到冬天还没有走出森林，更别说看到外面的风景了。
第二年春天，乌龟想：不能像去年春天一样了。一步一步地爬实在太慢了，还是坐火车吧！蜗牛同意了，“那去哪儿呢？”蜗牛问。乌龟说：“去陕西吧。”于是乌龟和蜗牛坐上了火车，在陕西高高兴兴地玩了很长时间。
快乐的旅行作文550个字【四】
石洞下，有一只贪财的蜗牛，天天不出洞口。因为它曾经被一个小男孩玩过，当时因为它装死，小男孩扔了它，它才能死里逃生地活了下来。
有一天，它做了一个梦，它梦见一位老人对它说：“你的食物在那遥远的巴格达城市，当你进入巴格达时，你就会发现一座高山，山顶上有一个洞穴，这个洞穴里有许多金银财宝，你可以随便拿。但你要记住，你不能拿台子上的神鹰蛋和红色的钻石，否则，你会后悔的。
第二天，蜗牛相信了梦里老人说的话，带上皮包出发了。于是，它开始了它的巴格达之旅。
这只历经磨难的蜗牛终于来到了巴格达城市，这天距离它出发已经是第115天了，当然这只蜗牛也很疲倦了。它来到一棵树下，刚一躺下就睡着了。
前方就是梦中老人说的高山了。可是，这么高的山峰对于一只蜗牛来说可是难上加难了。蜗牛为了能拿到宝藏，鼓起勇气爬上了山顶，这已经是第259天了。但看见发光的洞穴已在眼前，它很开心并快速地爬了进去。
果然，它看见了满洞的财宝。它高兴极了！它快速地拿了一个又一个的珠宝，它使劲往前爬。忽然，它看见了金灿灿的神鹰蛋和闪闪发光的红钻石。它立刻忘记了老人说的话。它抓起神鹰蛋和红钻石。这时老人出现了。他说：“你不听我的话，我也没有办法帮你了。”说完老人一挥手便消失了。小蜗牛一看自己又躺在了又冷又湿的山洞里了。
快乐的旅行作文550个字【五】
在几年前，有一只小蜗牛住在学校的一棵树上，这里就是小蜗牛的家。
在阳光明媚的一天，有三位同学在树底下商量放学后去哪里游玩。第一位同学说：“哈哈，如果去游玩的话,我要带好多的零食。”第二住同学忍不住说：“吃吃吃，就知道吃，我们还是去海洋馆玩吧!”第三位同学说：“不如还是去坐过山车吧!”最后，他们商量完了。
第二天上午七点，小蜗牛蜗蜗心想：哇！人类的世界真美啊！我也想去人类的世界看看。
当那三位同学经过树下的时候，蜗蜗看见了，直楼跳了下去，当它睁开眼，发现自己在一个同学的书包上。
他们来到了海洋馆，当小蜗牛蜗蜗看见了一条鲨鱼时。蜗蜗想：哇！好大的鲨鱼啊！不会一口吃了我吧？鲨鱼也看见了蜗蜗，想：咦？这世界上也有这么小的东西。鲨鱼哈哈大笑的说：“嘿嘿，我一咬，你可能就死了。”小蜗牛蜗蜗害怕的躲到壳里。
过了一会，蜗蜗伸出头一看，咦？这些小孩怎么摸鲨鱼，鲨鱼还不咬他们呀？蜗蜗对着鲨鱼说：“嘿嘿，你咬不到我的。”鲨鱼气坏了，在玻璃里面摇来摇去。
蜗蜗又被小朋友带到过山车，当蜗蜗坐上过山车，蜗蜗大喊大叫:“啊!救命啊！”过山车结束后，蜗蜗都快吓晕了。
三位小同学来到了草坪上，一位同学拿出自己的书包掏东西时，蜗蜗从书包上掉了下来，三位同学都看见了蜗牛。蜗蜗想：这下糟了！”一位同学说：“咦！可以给这个小蜗牛洗一个澡。”这一位同学用石头蘸了一点水，给这个小蜗牛滴了几滴。蜗蜗赶紧钻到壳里，心里大声说：水太多了。又有一位同学说：“是不是水太多了，我们还是观察观察它，把它放回大树上去吧！”
最后，小蜗蜗小脑袋探出了壳。左看看，右看看。说到：“哇！这真是一场美好的人类之旅呀!”
快乐的旅行作文550个字【六】
除了个别类型的行为之外，引发特殊关注儿童有一项突出的特征可以预示他们存在发展性异常、障碍或学习能力欠缺问题，那就是他们给人的印象远远小于其生理年龄。肢体、社交、情感、认知、语言以及言语交流，当这些行为中的多个结合起来，特别是当它们反复、持续地发生时，便可以预示着儿童身上存在着某种需要教师进行干预的问题。
回想自己以前的观察记录，基本都是笼统的描述，这些都忽略了观察记录本身的意义，正确的观察应该要抓细节、记要点、全面具体，“他做了什么及如何做；与他有关联的人和材料的质量及数量，也包括他说了什么”。类似于这些细节的记录似乎从来没有出现在我的观察记录中，因为这些细节从来没有引起我们足够的重视，我们的记录也是建立在主观臆想和大致观察的基础上就进行了概括的笼统的总结性表述，所谓的分析和措施现在看来也成了肤浅的解决方式。看了这本书让我对自己有了进一步的反省，对观察和记录有了新的认识。
《3—6岁儿童学习与发展指南》说明中指出，教师应关注幼儿学习与发展的整体性，同时要尊重幼儿发展的个体差异，因此幼儿教师在日常中更应该对幼儿行为进行观察与记录，能够让幼儿得到充分的关注，并且因材施教。
