小时候读《小飞侠彼得。潘》,深深地被其中的情节所吸引,时常幻想要是现实生活中也有一个彼得。潘那该有多好。于是在每天睡前我都要缠着妈妈给我念上一段,听多了就许下一个愿望:我长大了要做一个伟大的探险家,去寻找一个像梦幻岛一样的梦幻王国。
渐渐地,渐渐地,我终于看到了结局,当看到永远长不大的彼得。潘看着长大的温迪和她的孩子们快乐地玩耍时,他难掩的哀伤时,我忽然明白了一点什么。现实生活中是不会真的有一个梦幻岛的,我们会长大,会有烦恼,但我拥有的一点也不少,我拥有很多人的爱与关怀,不用像彼得。潘一样做别人幸福的旁观者。文章在疯狂中传递了一种理智的魅力,它象征了永无止境的快乐、永远的童年,但通过对它的阅读使我更理智地明白懂得爱别人也懂得别人的爱才是那彩色帷幕的真谛。
阅读使人理智恰巧表现于它把所有的精华真理都深深藏在文字绚烂的羽翼下,而真正理解它的过程中,人本身就形成了一种理智的飞跃,它使我们抛开所有浮夸,直面真实与理智的浪潮。
还记得初中时老师要我们读海明威的《老人与海》,初看我仅仅对那位辛苦了85天好不容易等来大鱼,却最终分食鲨口的老渔夫圣地亚哥表以深深同情,他的生命悲哀而令人感慨不已,我深深陷在了悲情的迷惘中。
恰巧当时我从图书馆了借来了海明威的《丧钟为谁而鸣》,我深深地为其中的主人公乔顿为西班牙反法西斯斗争而献出生命时,我深深地震撼了。在一次看《老人与海》,那老渔夫圣地亚哥就算只带回一具鱼骨也仍然与鲨鱼抗争的形象一下子闪现在了我脑海中,我从青年乔顿和老渔夫圣地亚哥身上领略到了一种人性坚强的魅力。人可以被毁灭,但不可以被打败。
老人那看似不幸的形象可以理智地看待为是一种总与厄运抗争的精神,即使可能不敌,但尊严与作为一个人的坚持不容许我们有一丝一毫的退缩。
阅读是培养理智的一个过程,它让我们用更客观,更贴近作者心灵的`角度去看待文章,去聆听一个智者的内心独白,或许结局并吧一定皆大欢喜,但人性总是闪耀着光辉。急躁之下的想当然是品不出文笔间的山间鸣涧的,阅读使我们变得理智,变得更懂用心去读这个世界。
读《夏洛特的网》让我看到了友谊那付出生命去扞卫的感动,使我更理智地对待每一个朋友,理智地维系着友谊的可贵;又读了《钢铁是怎样炼成的》,保尔为个人理想而不悔奋斗一生的追求让我更理智地看待梦想,明白它与现实并不冲突的存在。
阅读是一把探索生命的钥匙。诗人何其芳有一句话读书就是翻译,因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者:他会在应该意译的时候直译,而需要他直译时他却意译。因此,阅读的过程恰巧使我学会变得更为理智,看清什么是作者意在抒发和传扬,什么又是作者兴起的一时快笔。就似开矿,阅读就是为了理智地通事理,从而更好地生存在这个世界里。
理智是阅读的一种选择;阅读是引领我,使我理智的智慧通道。我愿在每一本好书面前停留,就像理智的积淀使真理在我面前一一停留一样。
初夏的`午后是惬意的,躺在山坡的草地上,绿草的香气扑鼻而来,温暖的阳光洒满全身。闭上眼,感受大自然的气息,忽然,脑海里闪现出儿时的回忆。
那是一节数学课,老师走上讲台,查起前一天留的作业,或许是前一天上课时没认真听讲,或许是忘在脑后了,总之,我没有写,一个字都没有碰,想在老师发现之前补上,可惜太晚了,没办法,我只好站起来,虽然同我一起站起来的还有很多人,可我依然感到很羞愧,我把头低地很深。因为我不好意思时,总会抿着嘴,所以这次也不例外。但数学老师却不这样认为,他觉得我在笑,结果竟在全班同学面前训斥了我,自尊心强的我何曾遭到过如此的训斥,何况还是在全班同学面前。我当时真是恼火到了极点,可是他是老师,我是学生,我终究还是不能跟老师争吵,所以,我只好把所有的怒火都压在心里。
整节课,我都没怎么在听,只想快点逃离这个教室,到操场上发泄一下。
铃铃铃!下课的铃声终于响了,我放下手中的笔,疾步向外走去,谁知还没走出教室,竟听到数学老师叫我的名字,并且叫我过去。我虽应声走了过去,但心里可是一万个不乐意,老师见我过来了,便说:“刚才我说你,你一定不高兴了吧,其实老师对你的印象一直都不错,不过这次你竟也没写作业,真的很令老师失望,老师说你,只是想让你更好些…”听着老师和蔼可亲的话语,我的心情渐渐好了起来,老师的话语就好似一缕阳光,霎时间把我心中的阴霾照亮。
老师的关怀似雨露,把每一个干枯心灵浇洒。
老师的理解似阳光,把每一个阴暗角落照亮。
因为有阳光,我更温暖;因为有老师,我更快乐!
挫折是人生道路的无数块绊脚石,但是没有这绊脚石也是不可以的,没有人喜欢挫折,也不会好好地,认真的对待它,但是我不一样,我敬畏挫折,因为有了它,我才变得坚强。
人的一生总不会那么顺顺利利的,但是人必须要生活,如此才有人生,面对挫折,人们总是逃避,而不是用好的心态面对它,当你勇敢面对它后,你会发现,挫折其实没什么,相反,他可以帮助你。
人一生总会做很多梦,在这些梦中,有噩梦也有好梦,不好,父母责备,过生日,和朋友们一起玩耍等等。
鹰隼飞上天空,在天空上划过美丽的弧线,一览大地美景。大家只看到它飞翔在天空中的英姿,但是它为了能飞上天空背后的悲痛没人可知,那辛苦有着汗水也有着血水,它出生的那一刻,它们的父母喂他们,但当他们长大的时候,学习飞翔的时候,父母将不会再管他们,让他们自食其力,学习飞翔,不免会掉落山崖,但是你会看到他们又重新向天空中冲去。
爱迪生经历了很多次的困难,失败,最终发现用钨做灯泡,在他成功地背后,有多少辛酸,他没有放弃,勇敢面对挫折,最后终于取得了成功。
世界著名交响曲中的命运交响曲的谱写者贝多芬,他很早的时候双耳失聪,这对于一个音乐家来说是多大的打击,但是他没有放弃,他说“我要扼住命运的咽喉”,最终谱写下一篇篇音乐。
而对于我们来说,一次的考试的成绩又算什么,这次的挫折对于鹰隼,爱迪生,贝多芬他们的挫折来说有算的了什么,正视挫折,将会有很多的收获。
因为有你——挫折,我才会变得更加的自信,跟加的坚强。
那天,我正和我的小伙伴杨佳钰、虞沁怡和机器人俱乐部的成员,火速赶往南京。我和我的小伙伴到南京干什么呢?我们要在江苏省机器人比赛组委会组织的一场篝火晚会上表演节目呢。现在,让我们进入篝火晚会的.前一个小时,来慢慢目睹一下我们的精彩表演吧!
表演开始了,我们是第17号。看着别的学校同学的表演,我们仨的信心越来越小了,甚至都不想表演了,因为他们都是“大部队”来表演的呀,气势逼人啊!后来我一想,既然我们都来了,何不秀一秀我们的风采呢?作为年级最高的我给两位伙伴打气:“我们可是经过专门训练的,在以前的比赛中我们都取得了一等奖呢。我们虽然表演的人只有三个,但同样可以用我们的舞姿来震撼观众呀”。小伙伴听了我的话,觉得我的话有道理,我们决定尽力上场表演。
时间一分一秒过去了……第15号、第16号、第17号。轮到我们了,我们仨深吸一口气,击掌鼓励,向着舞台奔去。
音乐悄悄地响起,首先是优雅的伦巴,我们慢慢放松起来,跟着节奏翩翩起舞,我们陶醉在这个境界里。再看观众们,他们也陶醉其中,脸上洋溢着开心、惊讶、和享受,一副让人心旷神怡的样子。
紧接着,音乐变成了活泼轻快的恰恰,我们已经不紧张了,已经全身心投入到了音乐之中:跟着节奏一起摇摆!我这样想。跳到一半,我们已经很累了,但是我们互相望了望,点了点头,又投入到了舞蹈中了……音乐结束了,我们已没有力气了,但有了绽放的开头,震惊的表演,就应该还要有完美的结束。我们用尽所有的力量以优雅的姿势谢幕。顿时掌声雷动,大家纷纷热烈鼓掌,大喊着:“好,好,好!”这三个“好”是给我们的鼓励,这些掌声是对我们的赞扬。我被这温馨而热闹的场面感染了,泪水不停地被我往回咽,因为,我不能哭,一定要把最美好的一面展现给大家。
回到现在,这段回忆好像就是昨天刚发生的一样,一直在我的脑海里回荡。
这次舞蹈表演,我学会了“自信”这个老师。我绽放出了属于我的风采。
“我绽放,我出彩。”这又将是我成长路上难忘的记忆!
我不知道为什么,从小我就喜欢一个人呆着,喜欢呆在阴暗的卧室里;我不知道为什么,世界上的颜色五彩缤纷,而我却偏偏喜欢那令人唾弃的黑色;我不知道为什么,白天的太阳多么明媚,云儿多么洁白,蓝天多么清澈,可我就只喜欢夜晚的暗淡,喜欢反射着太阳光的月光,喜欢无时无刻都在闪烁的星星,或者是看着乌云把它们都遮住,而自己的心里却丝毫感受不到失落。
从幼儿园开始就有了吧,在接送的校车里,我被老师安排在最后一排的座位上,原因是我太吵,太闹。爸妈从小就把我丢在奶奶家,小时候又不听话,奶奶就打我。后来,慢慢地,我知道了,要听话,不去想爸爸妈妈了,就不会挨打了。于是,每天就搬着个小板凳坐在电视机前,呆呆地看着闪动的画面,日复一日,年复一年。校车内的吵闹声,盖住了我的哭声,我渐渐不哭了,只是小声地抽泣着,我知道,我很不受欢迎,我是个没人要的小孩,我很没自信……
之后,上小学了。爸爸妈妈终于来接我回家了。那天,我高兴了一整夜。我开始渐渐地与同学接触。我也开始明白,友谊是什么。直到有一天,我受伤了……
那天,我们要去参加跳绳比赛,而我又因为放不开,跳时,一走神,惨了,扭伤了脚。那一瞬间,脚踝撕心裂肺地痛,我没有了支撑点跪倒在地上,泪从眼中涌现出来。同学被这突发情况也吓了一跳,赶忙把我背到教室,查看我的伤势,只是右脚肿起一个拳头一半大小的包。“我今天带了一瓶红花油来!”一个同学着急地说道。“太好了!快拿来!”另一个同学像是抓住一根救命稻草样地朝对方说道。药倒在受伤的地方,一只手温柔地揉着,虽然很痛,但心里美滋滋的。事后,我问那位帮我揉脚的同学:“为什么要这么关心我?”她笑着答道:“傻呀!我们是同学,同学之间要相亲相爱,互相关心呀!”我有些感动了……
我终于明白了,从此以后,我不再是一个自卑的自己,而是更有自信。因为有你们,我才拥有这样一个让人倍感温暖的大集体。
“真像十年前的那个夜晚啊!”我深深地感叹,仿佛又回到了那个夜晚,又闻到了那个夜晚的空气中泪水咸苦的味道,又听到了父亲的叹息和母亲嘤嘤的哭声……
十年前,我还是个小学二年级的学生,特别喜爱收集各种文具,尤其是笔和本,每当看到漂亮新颖的文具时,我总要缠着妈妈或爸爸给我买到。
那个时候,在我家的附近还没有文具店,要是买文具,只好到离家比较远的小卖部和礼品屋去买,那里的文具不多,而且式样大多相差不远,因此那时爸爸就一直说,等过段时间他有空,就带我去市里,到批发商那儿可以买到许多漂亮的笔和本。我也是非常兴奋,一夜一夜地睡不着觉,总是感觉那些东西离我很近,一眨眼就可以得到。
在班上有一个女同学,也非常喜欢收藏各种笔。这一天的上午课间,我在课桌间行走时,无意中发现了她的课桌上摆放着一只漂亮的自动笔,我所收藏的笔里没有这样的,我好喜欢,站在原地看得出了神,而这时,那个女生也刚好回来,发现我一直盯着她的桌子上的笔看,就得意洋洋地说道:“怎么样?漂亮吧!这是我爸爸从城里给我买回来的`,可贵了!”说着从桌上拿起那支笔,从我眼前晃了晃,头还一旁扬了扬,那个叫神气。
我一下子醒过劲来,赶忙说:“是呀,好漂亮的笔呀。我真羡慕你!”说完就急忙走开了。这时就听见她从我身后说:“哼!我这支笔,咱班谁都没有,她肯定特喜欢,特想要!瞧她刚才的那表情……”我脑袋“嗡”的一声,炸开了花,自尊心好像被扯碎了丢在了地上一样。
这一天正好是我值日,放学之后我和几个同学认真地打扫着班内的地面,刚扫到那个女孩的课桌的下面,就发现那支上午看见的那支笔静静地躺在课桌下,我欣喜万分,看看周围没有人发现,从地上捡起来,放进了自己的书包里,美滋滋地想:“哼,看你这回还显摆不显摆!”
第二天,我刚走进教室,就看见她趴在桌子上哭得特别伤心,她的爸爸也站在她的旁边,她一抬头看见了我,就一把推倒了我,嘴里还说着“准是你给偷走的!”我刚站起来,反驳着:“我没有偷!”听到这里,她就又被她推倒了。
不知何时怎么被妈妈领回家的,我没有告诉他们我被打的原因,爸爸和往常一样从我的书包里翻出了那支笔,然后一屁股坐在沙发上,抱着头脸上无比难看,又唉声又叹气,妈妈更是哭得不得了,我跪在地上,抱着他们的腿说:“我没有偷,我没偷,是她的笔掉在地上,我在扫地时无意中捡到的,原想放回她的桌上,可我一想起她那种得意劲儿,就来气,所以放进了我自己的书包。我并没想偷!请你们相信我!”
那年的夏天,连阴天,天气阴冷潮湿,使我本来就混浊不堪,冷漠凄清的心变得更加抑郁。
今天,我手中正握着那支当年“偷”来的笔,一年一年过去了,我并不忌恨那个女孩和她的父亲,相反我还要感谢他们,因为是他们“送给我”的教训,使我明白了许多道理,也正是从这一天起,我开始了成长,开始学会自己承受人世间的太多的事情。
十年过去了,我依然忘不了那个夏天,那个女孩,那枝笔,那一巴掌,他仿佛把我从睡梦中唤醒,告诉我该启程了。
望着那枝笔,我笑了,摇了摇头,轻轻地把笔放好,锁上我往日的记忆,进入梦乡,梦中我又笑了……
能否骑着木马,浪迹天涯?能否用一滴眼泪将你融化?能否用一个开关控制情感?能否用记忆,将你抹化?
很多时候记忆是美好的,但也有很多时候、、、、
一张黄瘦的,哭丧的脸,一头凌乱的头发,一身早该换了的衣服和一双早已看不出什么颜色的鞋。这就是我——哪个记忆中的我!
夜很静,夜很深。
“别吵了,你们再也不吵了,好吗?我不由的.落下眼泪、、、、”咚'的一声,像是什么东西给摔碎了,接着传来了父母的争吵声。我连忙冲出卧室,举着瓶子的父亲说着;我要砸死你这个臭女人".这时的自己真的很无助,无奈,泪水像泄洪一般涌出来。我扑通一声跪倒在地上,抱着父亲的腿苦苦哀求的说;'爸爸,不~别再打了。'没人管我,他们扔互相撕扯着。我泪流满面的冲出了房间,两眼呆呆的望着漆黑的门外。泪水肆意的滑过脸庞滴在那丝巾上,凉凉的。他们不要我了,永远不要我了。’’我那满是伤痕的心也越来越平淡。'我不哭,我要坚强。
无奈的人,无奈的泪,无奈的回忆。
我渐渐的明白离别需要的不再是哭泣而是坚强。
那蒙蒙的细雨似乎在不停的为你我的离别奏着失落的音乐,时高时低,如同我的思绪一般起起伏伏。也许只有在经历离别之后,才会懂得坚强,
卧室里摆满了鲜花,我们看着拥簇在鲜花中间你的灿烂微笑时,泪水悄悄的滑落,滴在花瓣上,清在花脉间,扩散着鲜花的芬香,夹杂着悲凉的味道,在空气中弥散。姐姐一句轻轻地念叨;爷爷,你老同学看你来了,你一路好走!
也不知道有多少人为这句话流下泪,不知道多少人为你的逝去伤心流泪。爷爷,我想你了!
再后来每天晚上,我都会抬头仰望星空。我知道,那片天是我和爷爷共有的。我相信我每每抬头对着星星说活的时候,你一定也想我了。面对这片星空,我懂得坚强,因为不想让你为我难过,也不想让自己....
坚强的人,坚强的泪,坚强的回忆。
我们都会长大,长大经历后,才明白,原来,这一路走来,失去的,懂得的,竟有那么多....
——后记
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