网课中的真实自我作文

网课中的真实自我作文

首页抒情更新时间:2023-03-25 14:50:00
网课中的真实自我作文

网课中的真实自我作文【一】

尊敬的领导:

您好!感谢您在百忙之中翻阅我这份自我推荐书。我是来自X大学X学院的一名学生,我的专业是X。在这大学里是我们成长的阶段也是我们成熟的阶段,浓厚的学习氛围和充满阳光的各种活动,使得我们养成了良好的生活习惯和学习习惯。最近,在招聘栏上看到了招聘信息,发现贵公司的这一职位很适合我,希望贵公司能给我一次机会。在学习中,我以“严”字当头,严格要求自己。上课期间,认真听课,好好做笔记,下课后认真完成课后作业。

喜欢与同学讨论问题,不懂的就想问个清楚,有种打破砂锅问到底的趋势。不耻下问,不管他平时怎么样,只要他对这个问题有见解,是有道理的我都接受。在生活中,我以“善”字当头,警醒自己。人之初,性本善。所以生活中不乏乐之道,喜欢乐于助人,认为帮助别人,也是在帮助自己。善于与人沟通,诙谐幽默,容易与人打成一片。己所不欲勿施于人,尽量换位思考,这样才能更看的清楚,处理事情也不会那么的盲目,为以后的自己争取更好的机会。

在工作中,我以“慎”字当头,谨慎小心,严于律己。在以前的工作中,做事要认真仔细,不能马马虎虎,而且也不能够轻易下结论,要经过自己的深思熟虑,然后再经过领导的审批,得到认可,方可完成。每个公司都希望招聘到理想的员工,我也希望找到我心目中理想的公司。

现在我以满腔热情想加入贵公司,希望成为贵公司的一员,望贵公司能给我一次展现自我的机会,我会好好珍惜它,并全力以赴,为贵公司的发展做贡献。此致敬礼

网课中的真实自我作文【二】

尊敬的领导:您好!

我是一名即将毕业的本科毕业生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能,谨向各位领导作一下自我推荐。

伴着青春的激情和求知的***,我即将走完四年的求知之旅, 美好的大学生活,培养了我科学严谨的思维方法,更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识.课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野,使我更了解社会;在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质,使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的,我真诚渴望,我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血!

21世纪呼唤综合性的人才,我个性开朗活泼,兴趣广泛;思路开阔,办事沉稳;关心集体,责任心强;待人诚恳,工作主动认真,富有敬业精神. 在四年的学习生活中, 我很好的掌握了专业知识。

自荐书不是广告词,不是通行证。但我知道:一个青年人,可以通过不断的学习来完善自己,可以在实践中证明自己。尊敬的先生/小姐,如果我能喜获您的赏识,我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明:您的过去,我来不及参与;但您的未来,我愿奉献我毕生的心血和汗水!简历模板

再次致以我最诚挚的谢意!

此致

敬礼!

网课中的真实自我作文【三】

父母都深爱着自己的孩子,都希望自己的孩子学有所成,希望孩子有好的品德。于是,我们总是想把自己认为正确的想法强加给孩子,希望他们能够理解我们的良苦用心;希望他们能够服从我们的安排;希望他们……但是他们好像并不喜欢这样。他们有自己的想法,有自己的喜好,他们不买我们的帐,我们的口干舌燥和辛勤付出,换来的却是孩子们不理解的叛逆……我想,这是我们大多数家长的苦恼所在。

听了毛樾漫老师的讲座,好像答案自在其中,感受颇多。课程中,毛樾漫老师告诉我们需要对孩子肯定的赞许和鼓励,用孩子能听懂的语言教会孩子对与错。静心想来,每个孩子都渴望得到师长的信任、理解。现在的孩子个性很强,很多时候他们都有自己的独立见解、独立看法。我们一味地唠叨,一味地指责,非但不能教育孩子,还会增加他们对我们的厌恶。换种方式不是更好吗?他们思维灵敏,思想活跃,上进心强,自尊心强,保护好孩子的自尊心和自信心并加以正确引导,就能充分调动他们的'主动性、积极性。师生关系和亲子关系融洽,就能及时掌握孩子的思想动态。我们何乐而不为呢?

作为老师和家长的我们,看到孩子身上的闪光点也同样重要。全面地认识孩子,走近孩子,这就需要我们有一颗宽容的心。宽容是一种无私的爱,有时候,面对孩子的失误,只要不是原则问题,我们不必耿耿于怀。很多时候,我们都会太过精细,眼里容不得半点沙子。一看到孩子有了什么问题,就"噌"地跳出来,或苦口婆心,或声色俱厉。其实,做一个轻松的家长并不难,不妨适当"装傻",给孩子一个自我修复的广阔空间。

在这个物欲横流、互联网技术发展迅速,孩子视野开阔的社会里,再用祖辈们的教育方式去对待当今的孩子,的确不再奏效。当老师也好,做家长也罢,我们不去学习,不去成长,又有什么资格去要求我们的学生,我们的孩子进步呢?教育是每个家庭的日出,是一门很有学问的艺术,因此,我们必须探索有效的家庭教育,真正成为引导孩子们攀登人生高峰的引路人。

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