借景抒情作文荷花【一】
每年6、7月间，家乡的荷花相继绽放，柔和而温婉的朵朵荷花给夏天的小城增添了不少情趣。
好多摄友说，年年拍荷花，却拍不出什么新意了。其实年年拍荷年年新，新荷总比旧荷香,拍摄的乐趣在于陶冶情操又能扫去工作带来的疲劳，我们还有什么理由呆在家里呢，走，工作之余，让我们一起赏荷去。
借景抒情作文荷花【二】
我曾经见过娇滴滴的含羞草，婀娜多姿的桃花，富丽堂皇的牡丹，小巧玲珑的桂花……但我最喜欢的还是那沁人心脾的荷花了!
清早的阳光照到了荷花娇嫩的花瓣上，花瓣就像被涂上一层金粉，它们昂着头，脸上洋溢着春天般的笑容，就像十三岁的花季少女。映入眼帘的是碧绿的荷叶，她娉娉婷婷地伸出水面，仿佛一把把绿色的伞，碧绿的荷叶托着朵朵荷花，荷花的花瓣上还有几颗晶莹剔透的水珠在滚动着，像小姑娘穿着一条镶着珍珠的裙子，静静地坐在小小的绿“船”上，在池面飘啊飘啊。在嫩红的荷花，碧绿的荷叶间隙，突然一条可爱的小鱼跃出水面，一眨眼又钻进水里消失得无影无踪，留下道道涟漪一圈圈地荡漾开去。荷花们有的绽放着，散发着芬芳;有的含苞待放，鼓鼓的，好像随时要胀开似的;有的还是花骨朵，偶尔会有蜻蜓调皮地立在它尖尖的角上。在水的月色下，荷花更是千姿百态;有的依偎在荷叶下，像个孩子依偎在母亲的怀里;有的笔挺于荷叶下边，像高大的卫士;有的则一枝独立，好像挺拔的哨兵。
这些飘飘洒洒、竞相开放、流光溢彩的荷花个个都挨挨挤挤的成长，它们一天比一天漂亮!
这就是美丽无比的荷花。
借景抒情作文荷花【三】
昨日入园看荷花：风轻轻的，吹到脸上很舒服，湛蓝的天空中漂着几朵淡淡的云，河里的荷花很多，似乎望不到尽头，占却了大半个河道，原想摘一片盖在头上遮阳，但我怎样也够不着它们。抬头一看，荷塘两旁都是树，有水杉，杨树，杏树，玉兰树，松树，而杨柳树最多，杨柳树的枝条被修剪的整整齐齐，像学生时代少女的头发。站在桥上远观，大片的荷塘似乎又小了很多。一阵风吹来，荷叶随风飘荡，荷叶并不是朝同一个方向摇摆，如惊涛拍打岸滩，就如一片汪洋，有说不出口的宏伟与壮观。这时，我看见了一只黑水鸭，立在贴在水面的荷叶上，它正悠闲地找着东西吃。几只黑蜻蜓在荷花丛中飞来飞去呢！瞧！这还有一只站在荷叶上呢！正所谓“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
夏日的荷塘最热闹的要数蝉、小鸟和青蛙了，蝉久久的唱着歌，刚出窝的小鸟正卖弄着它那清脆的喉咙，青蛙有时也应和几声。几阵暴雨过后，河里的`水涨得满满的，一路上有许多截流的小瀑布。哗哗的流水声，似乎也增加了几分活泼的气氛。咦？那里为什么有橙色、粉色、紫色的花？哦，是几个老媪在一起拍照呢！她们一定是在和荷花媲美呢！
周围大片的芦苇映衬着荷花，荷花就如散落的满天星一样。那花儿白的像雪，粉的如霞。有的还是花骨朵；有的开得正盛；有的已凋谢，只留下莲蓬。也许是花的香，引来了一只只蜜蜂，在那里辛勤地采蜜。哎！“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”
江南的美景，在这北方也能感受得到，原来世界不是缺少美，而是缺乏发现美的眼睛。
借景抒情作文荷花【四】
在我读小学时，有一位老师让我念念不忘。她叫袁桂华，大约有五六十岁了吧，却不怎么显老，一对黑色的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁下一张小巧的嘴为她构造了一张很漂亮的脸，她待人很好很亲切，对学生一视同仁，哪怕是班上最差的学生。
其实我跟她的交往并不频繁，甚至连谈话、扯闲也没有几次。可她却给我留下了深刻的印象。袁老师非常爱花，在她家的阳台、楼顶摆放着各种各样的花，我也去“欣赏”过一次。
有一次，我去袁老师那里玩，看见她最喜欢的那盆小叶荷花不知什么原因枯萎了，枯黄的荷叶耷拉着，一只小蜻蜓趴在上面一动不动。我家也有两盆小叶荷花，那是爸爸从广东带回来的，是爸爸的最爱，他每天都趴在阳台上赏花。当我得知袁老师的'爱花是因为近段时间来为了帮我们补习功课无暇照顾才枯萎后，我便在心中燃起了渴望的火球——把爸爸的小叶荷花送一盆给袁老师。
可是，小叶荷花那可是爸爸的最爱啊，行吗?我偷偷来到阳台边，在小叶荷花前来回的踱步，最后终于做出了平生最大的决定，抱走了爸爸的一盆小叶荷花。在去老师家的路上，我左思右想：“该怎样跟老师说呢?要是她不要怎么办?”不知不觉已来到了袁老师的家门口，考虑再三后，我举起右手，胆怯的敲了几下门。“嘎吱”!门开了，却是袁老师的丈夫。我向他讲明来意后，他让我进了门，又热情的拿出水果招待我。不一会儿，袁老师回来了，她微笑着坐在我身边。或许是因为紧张吧，我额上冷汗一个劲往外钻，“你走了那么远的路，一定很热吧!快用毛巾擦一擦把!”说着递给我一条洁白的毛巾。“谢谢老师!”她哪知道我是紧张得冒汗呢!我忽然想起了那盆花，“老师，这是我送给你的花，请你收下。”“哦!”老师先是一愣，然后激动地对我说：“谢谢你。那么好的花它，舍得吗?”“舍得。”我认真的点了一下头。“这花你养得这么好，你一定很爱花，一定很懂它们了?”“没有啦，我一点也不懂。”“那我给你讲讲吧!”“好啊!”袁老师于是给我讲了许多养花的大学问，我这才知道：原来花的世界也有那么多知识呀!难怪我自己以前养的花全死了呢!
心中的那份渴望我实现了，我感到无比的喜悦和自豪。就在我把小叶荷花的那个夏天，我小学毕业了，从此，我对老师的那一份渴望已经变成了无尽的思念，每当在阳台上看见爸爸那盆在风中摇曳的小叶荷花，我就在心里默默地念叨：敬爱的袁老师，您现在还好吗?
借景抒情作文荷花【五】
我们去陶辛观赏荷花，是盛夏一个晴朗的周末。
到达景区入口处，已经是上午十点多钟了。景区入口处占地面积很大，不过看上去十分简陋，完全是一处刚刚起步建设的旅游乡村。入口处的小河边是游客登船的码头，游船沿着小河往来于荷花主观赏区和入口码头之间，每条电动小木船一次大概只能搭载十个人。由于景区的游船数量有限，往返需要一定的时间。所以，等船让很多游客滞留在入口处。
我们买票以后，加入到长长等船队伍的后面。景区管理人员只管验票和限制放行的人数，以保证每条游船不能超载。没有人维持秩序排队秩序，队伍显得有点混乱。
站在我们前面的是一对带着孩子的年轻夫妻，我发现他手中的门票与我们买的门票不一样。
我很好奇：“你们这个门票怎么和我们买的不一样?”
“我们是在网上淘的门票，免费的。”男士很得意地扬扬手中的门票：“买票谁到这里来呀。”
男士话让我们半信半疑，不过看他手上的门票也确实注明可以进入这个景区，上面还有省旅游网的印章。
然而，等到检票的时候，景区的管理人员却拒绝他们上船，管理人员的理由很简单：“景区是我们个人承包的，我们只认自己的门票。”
夫妻俩听说不让进去，显得很着急，先是和管理人员说明情况，没有效果以后继续和他们理论，最后男士把电话打到了省旅游局，一番折腾以后，还不错，总算被允许可以进去了。
不过此时，他们脸上的得意劲已经没有了。
看来，天上如果真能掉下馅饼，也不是那么好吃的。
毫无遮挡的河岸，热辣辣的太阳照射在身上，大约半个小时的排队等待之后，我们终于登上了电动游船，
荷花婷婷，小船悠悠。想起何稀尧的《操莲曲》“锦莲浮处水粼粼，风外香生袜底尘。荷叶荷裙相映色，闻歌不见采莲人。”
只是，此处唯有观赏莲，风外荷花香生处，笑声起，不见采莲人，只有观赏荷花的游客。
我们坐在红色的电动小游船上，沿着曲直的小河流行进，缓慢而平稳，小船偶尔会穿过横跨河面的小桥。桥面上的行人把倒影投射到水面上，很快就被小船行进的水流扭曲后飘散开去。
穿行在荷花丛中，不时可以听到船舷与荷叶摩擦的“沙沙”声，近距离水中观赏荷花，有一种别样的亲近感。
偶尔有蜻蜓落在荷花上，当小船行近，伸手似乎就可以抓住，不过当手一靠近，它们就迅速飞走了。我们的到来惊扰了它们的世界，不过“蜻蜓荷上飞”也是荷乡风景的一部分。
同学S和同学Z坐在小船的另一头，Z想抓一只落在荷叶上的红色蜻蜓，却抓了个空，他顺手采了一朵含苞的荷花，转身送给身旁的S，然后他们一起回头看我。
“一朵荷花你就要了?”我笑着调侃道。
“要了!”同学S回答得很干脆。
“哈哈哈……”我们一起开心地笑了起来。
我们的说笑带动了同坐一船的其他游客的情绪，大家都笑着看我们。
小船行走带起的“丝丝”水声，荷叶碰触船舷发出的“沙沙”声，船上游客的说笑和对于荷乡美景的感叹声，混合在一起，组成了荷花水乡特有的协奏曲。
小船在水中游，行人在岸边走。岸边一把碎花伞下，一位身着白色长裙的年轻女子，正沿着河岸悠然步行，她不时转过脸来看水中的小船。她在岸边看荷花游船是一道风景，船上的人看她也是一道风景。
“相看两相悦，惟有荷花渡。”
游船离岸边很近，坐在船上可以和岸边的行人说话。船上的一个帅哥，举起相机，玩笑地和岸边的妹子打招呼，那妹子似乎也很配合，摆了一个妩媚而调皮的Poes。那情景颇有“哥哥你坐船头，妹妹在岸上走”的韵味。
大约二十分钟的行船以后，我们就到了荷花主景区。小船停靠在长满青草的小河边，乡村的荷花渡口泥泞而湿滑，简单的几个石阶，从水面延伸到岸边的小路上，供游人上下船。
上岸以后，沿着小河岸边的土路走过一座小桥，就是荷花观赏主景区的入口了。一个简单的栏杆，边上坐着一位中年妇女，这就是景区的检票处。我们把入口的门票给她看了一下就算是检票了。这个门票的功能很多，既是进入渡口的门票，来时乘船的船票，也是荷花主景区的门票，还是回程的船票。
进入荷花主景区，连绵起伏、望不到边际的各种荷叶，首先带给游客的是惊喜和震撼，从没有见过这么多的荷叶，更没有见过这么大面积的荷花。那些立在荷叶之上的花朵，有盛开的，也有含苞的，有大的，也有小的。颜色有粉红的、纯白的、金黄色的和紫色的等等。穿行在荷花丛中行人的各色着装，以及遮挡太阳的各色的花伞，这些或静止或移动的色彩，构成了一幅色彩斑斓的动感画卷。多彩点缀的荷区，仿佛是一块翠绿的翡翠上面五彩缤纷的玉斑。是一种动与静，自然与雕琢的和谐与完美。
我采摘了一棵很大的荷叶，顶在头上遮挡太阳，阳光下一袭淡淡的荷香飘散开来。
整个荷花景区，被很多条纵横交错的幽幽小径分开，游人可以通过小路，游览每一处荷花。所以尽管景区游人很多，丝毫也不显得拥挤。
在景区深处，我们又遇到了在网上淘票的那对夫妻，他们因为和景区交涉，错过了和我们同乘一条渡船。此时他们正在给活泼可爱的女儿拍照。从他们快乐幸福的表情上可以看出，验票的小插曲，丝毫也没有影响他们旅游的好心情。再次见面也算是熟人了，相互帮忙合影留念。
满池荷花在江南水乡是很常见的景色，把荷花变成旅游风景，是水乡利用自然资源，对于荷花商业化的结果。当然这样的开发，给乡村带来了丰厚的经济利益，一个地方的成功，带动了附近乡村的效仿。在我们去的荷花景区周边，就有很多类似的景区，也是荷花，也是水乡，基本上大同小异。
我们从荷花渡口乘游船返回入口处以后，又去了另外一个景区，这里的荷花与我们之前看到的有所不同。
首先是荷叶很高，游客几乎都被淹没荷花丛中。其次是荷叶很大，最大的荷叶差不多有一个小伞那么大，当然荷花也大，颜色更加鲜艳。整个荷花景区，小桥流水，亭榭长廊，看上去更富有诗意和情调。
景区里有一个原木铺就的长廊，长廊分上下两层，走在上面的一层，整个景区尽收眼底。长廊把景区分为两半：一边开满荷花，另一边只有荷叶没有荷花，这让我们感觉很好奇。从景区管理人员那里我们知道，原来两边的荷叶完全不一样，没有荷花的那边是专门长莲藕的，属于经济作物，荷花盛开的这边是观赏荷花，只开花不结藕。
村民告诉我们，现在正是采藕的季节，在远处的荷塘边上，就有人在采藕。我们顺着村民手指的方向看去，隐约可以看见，那边的荷叶在摆动，再仔细一看，荷叶丛中有几顶晃动的草帽。
同学C提议，我们去看看采藕，顺便买些新鲜的莲藕带回家。
走下长廊，沿着荷塘边的泥泞小路向前走一段，就看到荷塘里几位采藕的村民，他们站在齐腰深的水里，用双脚在水中不停地采动，不时地弯腰从水中捞起一根根白嫩的鲜藕。采藕人把刚捞起的莲藕放在荷叶上，当荷叶上的藕多了以后，再送到岸边。
“藕怎么卖的?我们买点。”我问一个正在采藕的村民。
“不能卖，我们是帮老板采的。”一位采藕人回答。
听了他的话以后，我们有点失望。
“就帮老板卖点给我们呗?价格好商量。”我们看着从水中捞出的嫩藕，实在想买一些带回去。
“不能卖的。”采藕人依然没有卖的意思。
“到这边来，我卖给你们。”正当我们准备空手返回的时候，另一位采藕的'村民喊我们，这让我们喜出望外。
采藕人挑选了几个比较粗嫩的藕段，放在荷叶上包起来递给我们，我们按照采藕人要求的价格付了钱。经常买菜的C同学说，这个价格比菜场上便宜很多。不过价格不重要，诱惑我们的是藕的鲜嫩。
我们不知道藕钱最后是进了采藕人的口袋，还是藕塘主人的口袋，当然这个与我们无关。
采藕人告诉我们，莲藕被采挖出来以后，荷叶不需要再为莲藕提供营养，它的历史使命已经完成。在剩余的时间里，自生自灭，叶子由碧绿会慢慢变成黄色，而后开始枯萎。深秋的时候，所有的碧荷都会变成枯荷，枯荷安静地矗立在水面上，在经历了一场又一场的秋雨之后，枯荷逐渐凋零，零落的枯叶，无力地漂浮在水面上，最终落入水底，归于藕塘的泥土中，作为养份，静静地等待莲藕下一个生命周期的来临。
可以想象，在一个深秋落雨的午后，来到荷塘边，你看到的将是另外一番景象。置身于“留得枯荷听雨声”的景象中，触景生情，心随景动，或许会滋生出些许伤感的情绪。
莲藕在采完之后，整个荷塘在剩下来的季节里，都显得萧瑟。当冬天的一场大雪来临的时候，水面结成冰霜，将那些顽强越冬的枯荷茎秆，冻在冰水里，凌乱的枯茎零散地分布在冰面之上，冰冻残荷，让人感叹自然的神奇和无情。
采摘了莲藕以后的荷叶，对于村民来说不再有经济价值。碧绿的荷叶上，看不到一点灰尘，用现在流行的话来说：纯绿色纯天然。就这么白白浪费了岂不是有点可惜。同学S突发奇想，她觉得采摘一些回去，可以做荷叶蒸饭，或者荷叶蒸肉，通过蒸煮让荷叶的清香，渗透到饭菜里。我们一致认为这个想法不错，并期待分享她亲手制作的荷叶美味。
其实荷叶包饭，并不是发明创造，我国民间很早就有。在清末的岭南地区就很流行，有《羊城竹枝词》为证：泮塘十里尽荷塘，姐妹朝来采摘忙，不摘荷花摘荷叶，饭包荷叶比花香。
这个正是对于荷叶饭的真实写照。
在回城以后，下车的时候，我从S同学的一捆荷叶里抽出了几枝，我贪恋这些碧绿、纯净荷叶的清香，我觉得如果把这些一尘不染的荷叶，做成荷叶茶，味道一定很好。
我把带回来的荷叶，放在阳光下暴晒成荷叶干，晒干以后的荷叶依然是淡淡的绿色，并且清香的气味更加浓烈。把干荷叶切成碎片，取一些放在茶杯里，加进开水，看那些绿叶慢慢舒展开来，杯中的清水逐渐变成淡绿色。我迫不及待地喝上一口，味道微甜，清香宜人，是真正绿色环保的饮品。有资料上显示，荷叶茶是极好的瘦身饮料，乐于追求身材苗条的女士们，不妨一试。
荷叶茶或者荷叶蒸饭，是荷花水乡旅游的意外收获，也是旅游快乐心情的延续，自己动手制作更是一种生活情趣。
无论是S同学的荷叶蒸饭，还是我的荷叶茶，这些东西本身并不重要，重要的是它们丰富了我们的生活内容，让我们体验了更多的生活乐趣。
借景抒情作文荷花【六】
在我读小学时，有一位老师让我念念不忘。她叫袁桂华，大约有五六十岁了吧，却不怎么显老，一对黑色的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁下一张小巧的嘴为她构造了一张很漂亮的脸，她待人很好很亲切，对学生一视同仁，哪怕是班上最差的学生。
其实我跟她的交往并不频繁，甚至连谈话、扯闲也没有几次。可她却给我留下了深刻的印象。袁老师非常爱花，在她家的'阳台、楼顶摆放着各种各样的花，我也去“欣赏”过一次。
有一次，我去袁老师那里玩，看见她最喜欢的那盆小叶荷花不知什么原因枯萎了，枯黄的荷叶耷拉着，一只小蜻蜓趴在上面一动不动。我家也有两盆小叶荷花，那是爸爸从广东带回来的，是爸爸的最爱，他每天都趴在阳台上赏花。当我得知袁老师的爱花是因为近段时间来为了帮我们补习功课无暇照顾才枯萎后，我便在心中燃起了渴望的火球——把爸爸的小叶荷花送一盆给袁老师。
可是，小叶荷花那可是爸爸的最爱啊，行吗?我偷偷来到阳台边，在小叶荷花前来回的踱步，最后终于做出了平生最大的决定，抱走了爸爸的一盆小叶荷花。在去老师家的路上，我左思右想：“该怎样跟老师说呢?要是她不要怎么办?”不知不觉已来到了袁老师的家门口，考虑再三后，我举起右手，胆怯的敲了几下门。“嘎吱”!门开了，却是袁老师的丈夫。我向他讲明来意后，他让我进了门，又热情的拿出水果招待我。不一会儿，袁老师回来了，她微笑着坐在我身边。或许是因为紧张吧，我额上冷汗一个劲往外钻，“你走了那么远的路，一定很热吧!快用毛巾擦一擦把!”说着递给我一条洁白的毛巾。“谢谢老师!”她哪知道我是紧张得冒汗呢!我忽然想起了那盆花，“老师，这是我送给你的花，请你收下。”“哦!”老师先是一愣，然后激动地对我说：“谢谢你。那么好的花它，舍得吗?”“舍得。”我认真的点了一下头。“这花你养得这么好，你一定很爱花，一定很懂它们了?”“没有啦，我一点也不懂。”“那我给你讲讲吧!”“好啊!”袁老师于是给我讲了许多养花的大学问，我这才知道：原来花的世界也有那么多知识呀!难怪我自己以前养的花全死了呢!
心中的那份渴望我实现了，我感到无比的喜悦和自豪。就在我把小叶荷花的那个夏天，我小学毕业了，从此，我对老师的那一份渴望已经变成了无尽的思念，每当在阳台上看见爸爸那盆在风中摇曳的小叶荷花，我就在心里默默地念叨：敬爱的袁老师，您现在还好吗?
借景抒情作文荷花【七】
盛夏时节，并没有太炎热的氛围。这几天回家，正好赶上家乡的荷花节，与妹妹一起带着小侄子去看荷花，无奈没带相机，手机也恰巧没电，不能拍下留念，觉得很惋惜。
家乡的景色很美，天气也很凉爽，甚至能感受到丝丝凉意，好似雷雨过后的清晨。荷叶与荷花散发着丝丝香气，大片大片的绿，大片大片的粉与白矗立在湖中，湖边有三三两两的行人，有骑车的学生，有玩耍的孩子，这一刻，有说不出的惬意与舒适，大自然的美融入的是那样的合情合理，矫情点，就是被这美丽的景色给迷惑了。。。
文字表达有限，总之，美极了。
