一路前行有爱相随作文标题形式【一】
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分
【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用
薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；
② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
一路前行有爱相随作文标题形式【二】
雁走燕支，乌龙踏雪，大漠沧桑，云中郡外，唯有汉骑征袍映斜阳，万马齐喑，漫卷飞沙漠漠，空碛边风萧萧索索……
长驱蹈匈奴，左顾陵胡虏，纵挥长剑轻兵直入，万骑交融的沙场，拭去一抹鲜红的剑芒。封狼居胥，早已看惯刀光剑影，饮马瀚海，任凭暗涌波澜不惊，胜利者扬起长剑，御马登上高丘。
“将士们啊！骑上我们的战马，马踏匈奴，挥起长剑直捣王庭，我们将用匈奴人的鲜血染红炎汉的战旗。在这狼居胥山上刻上炎汉的名字，向所有的匈奴人的神明们宣告，如今登上这狼居胥山顶峰的是汉骠骑大将军冠军侯的霍去病！”
少年将军的嘴角显出一丝淡淡的微笑。他的心在燃烧，血液在沸腾，这便是人们百年来所畏惧的`强敌，他们被这样一位少年将军打败了……
看塞上征蓬各自天涯，漫卷黄沙减去的喑哑。
少年将军思索着：“一路走过的，其实是一直带着“匈奴未灭何以家”的余音，从漠南与八百轻勇骑弃大军数百里赴利，到扫荡河西，酒泉勒马，铭功祁连。再到今天的狼居胥祭天，饮马瀚海，不都是带着壮志一路前行的么？
“明日，再看明日！定教漠南无王庭，北胡不近塞！定教边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役！”
此刻，映着夕阳的一抹红光，凄惶的大漠之上，似有一种壮志之美。再望这硕气回荡的大漠之上，也定有一种壮志之美。忘不了那余音，忘不了那壮志，忘不了的太多太多……
白草萧萧，天边一鸣战马的长嘶，又见那少年将军的身影，战血染黄沙，边风映天赤。只余下那壮志，带着壮志，奔往天际……
一路前行有爱相随作文标题形式【三】
1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
2、表达上，运用了XX，（具体分析其作用。）
套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
吸引读者的`原因可能存在以下情况：
运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。
话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。
?注意事项：
① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，
要具体问题具体分析。
② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。
一路前行有爱相随作文标题形式【四】
灰蒙蒙的天，雨水滂沱。
你曾试过在暴风雨中像海燕那样飞翔，你曾想过在暴风雨后的是彩虹还是有一场风暴。是啊，这些我都不曾想过，可内心的一个声音响起：人生之路还很长，只要你有目的，有不畏艰难的精神，一路前行，你终会像老鹰一样翱翔。
仿佛，若有所悟。回想起那些令人心神膨胀的夜晚。
夜深了，门外传来一些断断续续的琴声，脑海里浮现出一张布满红叉的卷子。我的心犹如被万箭穿过，而此刻那毫无章法的琴音竟是我心里的.安慰。这时，泪水仿佛是与那琴音和声一般，滴滴哒哒地掉落。抬起头看向窗外，我只觉得那月影中的一个身影却如同我，一样寂寞孤独无助。
又一夜，耳畔边的琴声似乎早已不在断断续续的，可是有了一些流畅性。听着琴音，内心有点惆怅，前一夜，我们如此相似，仅过一天，我却越来越离你远了。在那一刻，我想成功。
或许是内心的不甘。为什么别人能从黑暗中看到光明，而我却不能，只能虚度光阴呢？
或许是我早已厌倦浑浑噩噩的日子。我想向人生之路的顶端竞发。
在那一刻，我从来没有过渴望成功，渴望证明自己。
于是，我不在随便应付作业，而是用心去写。从大海的海面深入进去，寻找属于我的美丽的美人鱼。
过了许久，耳畔边传来的不再是仅有一点流畅性的琴声，而是一曲优美的乐曲。
我们在渴望中成长，但在渴望的同时，你曾浑浑噩噩的虚度光阴？只有你一路前行，你渴望的成功才会出现。
一路前行有爱相随作文标题形式【五】
想一想，溪流并无江水之庞大，可他悦耳的声音却引来路人之喜爱，昙花不能长盛不衰，可它瞬间的开放却造就了它的辉煌，翠竹并无树木之规模，而它修长的身躯却引来路人之怜爱。朋友，请抬起头来吧！高尔基曾经说过:“”只要有生命的愿望和对自身力量的自信，那么整个一生将会是一座壮丽的时钟。”如若永远以微笑面对生活，那么，你也会创造属于你自己的天地。
唐代大诗人李白有一身绝学，但后来却与曹植一般怀才不遇，最终未能得到重用。可是，郁郁不得志的他并为从此放弃自己的`人生之路。他走遍千山万水，酒就是他的知己，大陆便是他的文笔，书籍，文学，就如同他的身躯。终于，最终谁能想到这样的李白能写出“安能摧眉折腰事权贵”的千古名句？谁又能写出“直挂云帆济沧海”的惊心动魄的诗句？这就是以微笑面对生活的他，谁敢说他不是成功者？
何必为自己成绩的失败而心怀不悦呢？要知道，在你喜欢的球场上还有你的一片天地，尽你所能，也许你就是明天的詹姆斯。何必为自己不会写作而郁郁寡欢呢？要知道，在你喜欢的美术世界里，尽你所能的话，也许你就是明天的齐白石。何必羡慕舞台上快男快女的劲歌酷舞呢？要知道，在你喜欢的知识海洋里，尽你所能的话，也许你就是明天的莫言……
也许你心中有一盏明灯，却可望而不可即；也许你不甘平庸，却又沉浮于世俗中的一切琐事；也许你播下了种，却因为不善打理，而一无所获；也许你想把事情办的出色，却毫无头绪……太多的努力与心思编成一张大网，到头来却网不住一点成功的喜悦。但是，生活的莫测是我们始料不及的，如若我们以微笑面对生活，这些在我们眼前只不过是“将登太兴雪满山，欲渡黄河冰塞川”的意外，正如“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的彷徨罢了，只要我们带这微笑一路前行，那么将会拥有最精彩的过程。
朋友，请以微笑面对生活，其实，你又何尝不能成为万千瞩目的风景呢！
一路前行有爱相随作文标题形式【六】
当一只脚踏入知识的门槛的时候，另一只脚却没法踏进去；当自己接近万丈深渊，学习将要毁于一旦的时候；当为自己取得的一点点成绩而沾沾自喜的时候，我们的心灵在企盼什么呢？我们又何尝不想自己脱离苦海，可谁又愿意帮助我们摆脱困境呢？那就是我的老师。
师爱，又何止会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流点点流过，原来她无时不在守侯着我，伴流年，与我永恒相随。
师爱————我的自信
小时候，每次语文考试可以考到九十五分以上的我，可以称得上屡战屡胜，自从三年级的.时候，语文中增添了阅读和作文这两项，我的成绩也在节节败退，连续几次考试都只考到六七十分，我的眼神里充满了失望：语文彻底地完了。有一次语文只考了六十三分，老师把我叫出来，并没有批评我的意识，而是用温和的语气对我说："你这次考试失误了，下一次一定要仔细"。第二次我又考了六十九分，老师又对我说："比上次有一点点进步，继续努力，争取获得更好的成绩"。正是在老师的一次又一次的鼓励下，自卑的我又重新获得了自信心，并没有放弃语文，而是集中精神，一鼓作气，语文成绩也逐渐上升，期末考试出乎意料的考了八十三分。
师爱————我的父母
四年级的时候，我同我的几个同学进入了网吧。那一次，我就开始玩起了游戏，开始我只觉得只是在放松自己，直到有一次我拿家里的钱去玩电子游戏时，才发现我已经迷上了它，已经到了难以自拔的地步了，学习成绩逐渐下降，老师知道了这件事后，找到了我，并批评了我，他并没有告诉我家长，只是教导我，给我讲电脑游戏对青少年的危害，教我如何对待电脑游戏。还对我说："你作为一个学生，应该把学习放在第一位，现在是科技时代，如果你现在不好好学习，以后没有知识应该怎样身活呢"？老师非常严肃，接连几个星期给我上了思想教育课，在老师百般不厌的教诲下，我终于改掉了这一个习惯。
老师，正是你的耐心和关爱才挽救了我，你是我的再生父母。
师爱————我的路灯
在六年级的时候，有一次我的语文居然出乎意料地考了九十二分，在班上排第三名，我就欣喜若狂。老师看出了我的骄傲，就在我的作业本上用红色的水笔严肃认真地写下了对我的教育："俗话说`学无止境`学海无涯，现在你眼前只是一点好景色，你不能因此而沾沾自喜，你应该发现，在这条路的尽头还有更美丽的景色，不要就此涉足，老师相信你一定可以找到的"。在老师的提示下，我仿佛看见了未来美好的前程，又想到要付出极大的努力，才慢慢淡忘了那一次成绩，又继续努力。
时光点滴过去，师爱是那样如全涌来！流去的分分秒秒，它都那样紧紧环绕着我。
思绪从记忆跃到现实，才猛然发现，我离老师更进了，脚步不由地加快，想一下子飞到老师身旁，再受老师的"批评"，体验老师那爱的温暖。
