五年级荷花借景抒情400字作文【一】
春来了，把大地染绿了，把柳树的枝条“拉”出来了，把小草小花从地下叫起来了，把我家门前的公园变成了一幅美丽的画卷。
这天，我走进公园，来感受春的魅力。迎面，两棵铁树挥舞着翠绿的手臂，对你说：“欢迎你的到来！”他们身后一大群灌木宝宝好奇的看着你，左边，一旁参天大树正对着你笑，石头小路通向遥远的前方，右边，小草正与蝴蝶嬉戏，那儿一条小径正被小草攻占。
走上右边的小道，四周一片祥和：“小草儿从地下探出头，好奇的望着世界，树叶从树枝上钻了出来”，以登高望远的姿势俯视大地，蝴蝶与蜜蜂正表演着舞蹈，路旁那几株蘑菇还酣睡未醒……放眼望去，眼前或浓或淡的一片新绿。
再往走，来到一个池塘，几个老爷爷正在钓鱼，湖面飘着几只纸船，塘中央的莲叶冒出了尖尖的角来，下面小鱼儿正在捉迷藏，清澈的水面映着湖底的沙石，一旁的青蛙正放声高歌，小鸟用清脆的嗓音为他伴奏。
前面是个广场，那儿人来人往。回头望一眼公园，深深的吸一口气，这气味有着草的朴素，树的慈祥，花的娇艳，那是春的气息。
我找到了，春的魅力。
五年级荷花借景抒情400字作文【二】
景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢？具体来说，景物描写应注意一下三个问题：
（1）写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。
（2）写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动；有一点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。
（3）写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋***的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。
五年级荷花借景抒情400字作文【三】
我们去陶辛观赏荷花，是盛夏一个晴朗的周末。
到达景区入口处，已经是上午十点多钟了。景区入口处占地面积很大，不过看上去十分简陋，完全是一处刚刚起步建设的旅游乡村。入口处的小河边是游客登船的码头，游船沿着小河往来于荷花主观赏区和入口码头之间，每条电动小木船一次大概只能搭载十个人。由于景区的游船数量有限，往返需要一定的时间。所以，等船让很多游客滞留在入口处。
我们买票以后，加入到长长等船队伍的后面。景区管理人员只管验票和限制放行的人数，以保证每条游船不能超载。没有人维持秩序排队秩序，队伍显得有点混乱。
站在我们前面的是一对带着孩子的年轻夫妻，我发现他手中的门票与我们买的门票不一样。
我很好奇：“你们这个门票怎么和我们买的不一样?”
“我们是在网上淘的门票，免费的。”男士很得意地扬扬手中的门票：“买票谁到这里来呀。”
男士话让我们半信半疑，不过看他手上的门票也确实注明可以进入这个景区，上面还有省旅游网的印章。
然而，等到检票的时候，景区的管理人员却拒绝他们上船，管理人员的理由很简单：“景区是我们个人承包的，我们只认自己的门票。”
夫妻俩听说不让进去，显得很着急，先是和管理人员说明情况，没有效果以后继续和他们理论，最后男士把电话打到了省旅游局，一番折腾以后，还不错，总算被允许可以进去了。
不过此时，他们脸上的得意劲已经没有了。
看来，天上如果真能掉下馅饼，也不是那么好吃的。
毫无遮挡的河岸，热辣辣的太阳照射在身上，大约半个小时的排队等待之后，我们终于登上了电动游船，
荷花婷婷，小船悠悠。想起何稀尧的《操莲曲》“锦莲浮处水粼粼，风外香生袜底尘。荷叶荷裙相映色，闻歌不见采莲人。”
只是，此处唯有观赏莲，风外荷花香生处，笑声起，不见采莲人，只有观赏荷花的游客。
我们坐在红色的电动小游船上，沿着曲直的小河流行进，缓慢而平稳，小船偶尔会穿过横跨河面的小桥。桥面上的行人把倒影投射到水面上，很快就被小船行进的水流扭曲后飘散开去。
穿行在荷花丛中，不时可以听到船舷与荷叶摩擦的“沙沙”声，近距离水中观赏荷花，有一种别样的亲近感。
偶尔有蜻蜓落在荷花上，当小船行近，伸手似乎就可以抓住，不过当手一靠近，它们就迅速飞走了。我们的到来惊扰了它们的世界，不过“蜻蜓荷上飞”也是荷乡风景的一部分。
同学S和同学Z坐在小船的另一头，Z想抓一只落在荷叶上的红色蜻蜓，却抓了个空，他顺手采了一朵含苞的荷花，转身送给身旁的S，然后他们一起回头看我。
“一朵荷花你就要了?”我笑着调侃道。
“要了!”同学S回答得很干脆。
“哈哈哈……”我们一起开心地笑了起来。
我们的说笑带动了同坐一船的其他游客的情绪，大家都笑着看我们。
小船行走带起的“丝丝”水声，荷叶碰触船舷发出的“沙沙”声，船上游客的说笑和对于荷乡美景的感叹声，混合在一起，组成了荷花水乡特有的协奏曲。
小船在水中游，行人在岸边走。岸边一把碎花伞下，一位身着白色长裙的年轻女子，正沿着河岸悠然步行，她不时转过脸来看水中的小船。她在岸边看荷花游船是一道风景，船上的人看她也是一道风景。
“相看两相悦，惟有荷花渡。”
游船离岸边很近，坐在船上可以和岸边的行人说话。船上的一个帅哥，举起相机，玩笑地和岸边的妹子打招呼，那妹子似乎也很配合，摆了一个妩媚而调皮的Poes。那情景颇有“哥哥你坐船头，妹妹在岸上走”的韵味。
大约二十分钟的行船以后，我们就到了荷花主景区。小船停靠在长满青草的小河边，乡村的荷花渡口泥泞而湿滑，简单的几个石阶，从水面延伸到岸边的小路上，供游人上下船。
上岸以后，沿着小河岸边的土路走过一座小桥，就是荷花观赏主景区的入口了。一个简单的栏杆，边上坐着一位中年妇女，这就是景区的检票处。我们把入口的门票给她看了一下就算是检票了。这个门票的功能很多，既是进入渡口的门票，来时乘船的船票，也是荷花主景区的门票，还是回程的船票。
进入荷花主景区，连绵起伏、望不到边际的各种荷叶，首先带给游客的是惊喜和震撼，从没有见过这么多的荷叶，更没有见过这么大面积的荷花。那些立在荷叶之上的花朵，有盛开的，也有含苞的，有大的，也有小的。颜色有粉红的、纯白的、金黄色的和紫色的等等。穿行在荷花丛中行人的各色着装，以及遮挡太阳的各色的花伞，这些或静止或移动的色彩，构成了一幅色彩斑斓的动感画卷。多彩点缀的荷区，仿佛是一块翠绿的翡翠上面五彩缤纷的玉斑。是一种动与静，自然与雕琢的和谐与完美。
我采摘了一棵很大的荷叶，顶在头上遮挡太阳，阳光下一袭淡淡的荷香飘散开来。
整个荷花景区，被很多条纵横交错的幽幽小径分开，游人可以通过小路，游览每一处荷花。所以尽管景区游人很多，丝毫也不显得拥挤。
在景区深处，我们又遇到了在网上淘票的那对夫妻，他们因为和景区交涉，错过了和我们同乘一条渡船。此时他们正在给活泼可爱的女儿拍照。从他们快乐幸福的表情上可以看出，验票的小插曲，丝毫也没有影响他们旅游的好心情。再次见面也算是熟人了，相互帮忙合影留念。
满池荷花在江南水乡是很常见的景色，把荷花变成旅游风景，是水乡利用自然资源，对于荷花商业化的结果。当然这样的开发，给乡村带来了丰厚的经济利益，一个地方的成功，带动了附近乡村的效仿。在我们去的荷花景区周边，就有很多类似的景区，也是荷花，也是水乡，基本上大同小异。
我们从荷花渡口乘游船返回入口处以后，又去了另外一个景区，这里的荷花与我们之前看到的有所不同。
首先是荷叶很高，游客几乎都被淹没荷花丛中。其次是荷叶很大，最大的荷叶差不多有一个小伞那么大，当然荷花也大，颜色更加鲜艳。整个荷花景区，小桥流水，亭榭长廊，看上去更富有诗意和情调。
景区里有一个原木铺就的长廊，长廊分上下两层，走在上面的一层，整个景区尽收眼底。长廊把景区分为两半：一边开满荷花，另一边只有荷叶没有荷花，这让我们感觉很好奇。从景区管理人员那里我们知道，原来两边的荷叶完全不一样，没有荷花的那边是专门长莲藕的，属于经济作物，荷花盛开的这边是观赏荷花，只开花不结藕。
村民告诉我们，现在正是采藕的季节，在远处的荷塘边上，就有人在采藕。我们顺着村民手指的方向看去，隐约可以看见，那边的荷叶在摆动，再仔细一看，荷叶丛中有几顶晃动的草帽。
同学C提议，我们去看看采藕，顺便买些新鲜的莲藕带回家。
走下长廊，沿着荷塘边的泥泞小路向前走一段，就看到荷塘里几位采藕的村民，他们站在齐腰深的水里，用双脚在水中不停地采动，不时地弯腰从水中捞起一根根白嫩的鲜藕。采藕人把刚捞起的莲藕放在荷叶上，当荷叶上的藕多了以后，再送到岸边。
“藕怎么卖的?我们买点。”我问一个正在采藕的村民。
“不能卖，我们是帮老板采的。”一位采藕人回答。
听了他的话以后，我们有点失望。
“就帮老板卖点给我们呗?价格好商量。”我们看着从水中捞出的嫩藕，实在想买一些带回去。
“不能卖的。”采藕人依然没有卖的意思。
“到这边来，我卖给你们。”正当我们准备空手返回的时候，另一位采藕的'村民喊我们，这让我们喜出望外。
采藕人挑选了几个比较粗嫩的藕段，放在荷叶上包起来递给我们，我们按照采藕人要求的价格付了钱。经常买菜的C同学说，这个价格比菜场上便宜很多。不过价格不重要，诱惑我们的是藕的鲜嫩。
我们不知道藕钱最后是进了采藕人的口袋，还是藕塘主人的口袋，当然这个与我们无关。
采藕人告诉我们，莲藕被采挖出来以后，荷叶不需要再为莲藕提供营养，它的历史使命已经完成。在剩余的时间里，自生自灭，叶子由碧绿会慢慢变成黄色，而后开始枯萎。深秋的时候，所有的碧荷都会变成枯荷，枯荷安静地矗立在水面上，在经历了一场又一场的秋雨之后，枯荷逐渐凋零，零落的枯叶，无力地漂浮在水面上，最终落入水底，归于藕塘的泥土中，作为养份，静静地等待莲藕下一个生命周期的来临。
可以想象，在一个深秋落雨的午后，来到荷塘边，你看到的将是另外一番景象。置身于“留得枯荷听雨声”的景象中，触景生情，心随景动，或许会滋生出些许伤感的情绪。
莲藕在采完之后，整个荷塘在剩下来的季节里，都显得萧瑟。当冬天的一场大雪来临的时候，水面结成冰霜，将那些顽强越冬的枯荷茎秆，冻在冰水里，凌乱的枯茎零散地分布在冰面之上，冰冻残荷，让人感叹自然的神奇和无情。
采摘了莲藕以后的荷叶，对于村民来说不再有经济价值。碧绿的荷叶上，看不到一点灰尘，用现在流行的话来说：纯绿色纯天然。就这么白白浪费了岂不是有点可惜。同学S突发奇想，她觉得采摘一些回去，可以做荷叶蒸饭，或者荷叶蒸肉，通过蒸煮让荷叶的清香，渗透到饭菜里。我们一致认为这个想法不错，并期待分享她亲手制作的荷叶美味。
其实荷叶包饭，并不是发明创造，我国民间很早就有。在清末的岭南地区就很流行，有《羊城竹枝词》为证：泮塘十里尽荷塘，姐妹朝来采摘忙，不摘荷花摘荷叶，饭包荷叶比花香。
这个正是对于荷叶饭的真实写照。
在回城以后，下车的时候，我从S同学的一捆荷叶里抽出了几枝，我贪恋这些碧绿、纯净荷叶的清香，我觉得如果把这些一尘不染的荷叶，做成荷叶茶，味道一定很好。
我把带回来的荷叶，放在阳光下暴晒成荷叶干，晒干以后的荷叶依然是淡淡的绿色，并且清香的气味更加浓烈。把干荷叶切成碎片，取一些放在茶杯里，加进开水，看那些绿叶慢慢舒展开来，杯中的清水逐渐变成淡绿色。我迫不及待地喝上一口，味道微甜，清香宜人，是真正绿色环保的饮品。有资料上显示，荷叶茶是极好的瘦身饮料，乐于追求身材苗条的女士们，不妨一试。
荷叶茶或者荷叶蒸饭，是荷花水乡旅游的意外收获，也是旅游快乐心情的延续，自己动手制作更是一种生活情趣。
无论是S同学的荷叶蒸饭，还是我的荷叶茶，这些东西本身并不重要，重要的是它们丰富了我们的生活内容，让我们体验了更多的生活乐趣。
五年级荷花借景抒情400字作文【四】
我曾经见过娇滴滴的含羞草，婀娜多姿的桃花，富丽堂皇的牡丹，小巧玲珑的桂花……但我最喜欢的还是那沁人心脾的荷花了!
清早的阳光照到了荷花娇嫩的花瓣上，花瓣就像被涂上一层金粉，它们昂着头，脸上洋溢着春天般的笑容，就像十三岁的花季少女。映入眼帘的是碧绿的荷叶，她娉娉婷婷地伸出水面，仿佛一把把绿色的伞，碧绿的荷叶托着朵朵荷花，荷花的花瓣上还有几颗晶莹剔透的水珠在滚动着，像小姑娘穿着一条镶着珍珠的裙子，静静地坐在小小的绿“船”上，在池面飘啊飘啊。在嫩红的荷花，碧绿的荷叶间隙，突然一条可爱的小鱼跃出水面，一眨眼又钻进水里消失得无影无踪，留下道道涟漪一圈圈地荡漾开去。荷花们有的绽放着，散发着芬芳;有的含苞待放，鼓鼓的，好像随时要胀开似的;有的还是花骨朵，偶尔会有蜻蜓调皮地立在它尖尖的角上。在水的月色下，荷花更是千姿百态;有的依偎在荷叶下，像个孩子依偎在母亲的怀里;有的笔挺于荷叶下边，像高大的卫士;有的则一枝独立，好像挺拔的哨兵。
这些飘飘洒洒、竞相开放、流光溢彩的荷花个个都挨挨挤挤的成长，它们一天比一天漂亮!
这就是美丽无比的荷花。
五年级荷花借景抒情400字作文【五】
中秋感怀
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”——李白。
《静夜思》这首诗淡淡的透露出诗人的思乡之情，在他乡想要和家人团聚一样，而中秋这个大节日就代表着团圆，正是在这一天每个身在异地的游子们都纷纷回家与家人团圆。
都说月有阴晴圆缺，这轮明月，承载了多多少少的悲欢离合。几千年的思念，几千年的牵挂，几千年的哀伤，月尽收囊中……有悔恨的泪水，有团聚的欢乐，有冷漠的孤单，有牵心的思念……就像李白一样抬起头看着那轮明月，似乎看到了更多更多……
而有多少人，为了国家和人民的利益，放弃和家人团聚，战斗在一线岗位，有多少儿女在外拼搏，一人在外是伤感的……
但可以共一伦明月，醉饮美酒趁月归！多美！
中秋的月饼的馅是甜的，里面包的是人们无尽的辛酸与思念。把思念都寄在了月饼馅里送到家乡的亲人。
中秋的月是传递思念最好的工具。晚上一轮洁白的月亮慢慢从云从中露了出来，人们正是看望的天上的一轮明月来思念家乡！
总体上来看，中秋是使人团圆的一个节日，但也是一些人最伤感的节日！
五年级荷花借景抒情400字作文【六】
你看，旭日正在升腾，春姑娘来了！你快去用双手拥抱这个美丽的春天吧！
大地渐渐从沉睡中苏醒过来了，冰雪融化，草木萌发，各种鲜花次第开放。
春姑娘在封冻了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰层裂成冰块，化成了水，鸭子在刚刚成水的河里游泳，正如“春江水暖鸭先知”。
春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天来了。一棵棵小草从酣梦中醒来，他们破土而出，舒展着他那幼嫩的绿叶。小草一下子铺满了原野，举目远望，一碧千里。他们挺着身子，随风摇曳，那么柔软，那么娇嫩。
春姑娘还在覆盖着皑皑冰雪的陆地上，划了一下他的手指，使树和花儿知道春天离她们不远了。一株株柳树在微风中摆动着柔软的枝条，轻轻地擦过湖面，像美丽的少女在河边梳头。怪不得唐代诗人贺知章在《咏柳》一诗中写下了这样的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”把它写的那么地美，好一派垂杨柳的风景呀！
一个个桃花像喝醉了似的，满枝绯红。那盛开的梨花，一簇簇绽满枝头，玲珑，纤丽，如云似雪。迎春花像一道道抛物线，由一点向四面八方抛去，而绝无横枝斜出一束一丛。
那里，一群群蜜蜂在飞舞，飘散着花粉的空气也跟着它的翅膀振动。青蛙从洞里钻出来了，活蹦乱跳。呢喃的大雁从南方飞来了，小鸟从巢中钻了出来，唧唧喳喳地叫个不停，好像在赞扬春天的美丽。
如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。”
春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
春，魂牵梦绕，“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”……
暖暖的春风飞来了。它好比一个天真活泼的'小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。
春风飞过大地，大地变成一幅清新的图画：被人们收割过的草木茬上，又倔强地冒出了新芽。不用人工栽培，它们就在春风的吹拂下生长起来。大地变绿了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，直往人心里钻，无论是谁，都会深深吸一口，像痛饮甘露一样畅快。多爽啊！
雨过天晴，太阳走过七色彩虹，万丈光芒照耀着春天的大地，大地上的一切都生机勃勃。地上的小草，细细的嫩叶湿漉漉的，青枝绿叶的树木，像刚洗过一个澡，显得青翠欲滴。鸟儿在枝头欢快地歌唱着，唱得人心情舒畅；小蜜蜂出来采蜜，它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们，他们有的追逐跳跃，有的唱歌跳舞，还有的在蓝天上放起了风筝，又是一幅欣欣向荣的图画。
啊！春天是一幅多么美妙的图画，我爱你，春天！
五年级荷花借景抒情400字作文【七】
秋天的夜，不太黑、也不太热，田间小虫的叫声也显得柔和安详。幽幽的夜色中包裹着月亮银白色的光辉。在这样的夜晚，可以看看天边低低的云屋，又可以看看远处黑黑的山峦。
可以什么都想，又可以什么都不想。
秋天的夜、秋天的月，需要慢慢的咀、慢慢的嚼。才能品出那份韵味。喜悦？感动？——好像找不到最贴确的词来形容！也许这样的夜，就应该有这样的心境吧。
秋夜的风似有若无，仿佛树上的叶也不曾摆动。只是思絮却可以飘出去很远。过去、未来。好好的回忆一番，美美的幻想一番。爱与恨，得与失一却都不重要。不用去回避，不用去强求，彻底的放轻松。只有在这秋的夜色中我才能找到心灵深处那份久违的恬静。
我喜欢独自坐在这月夜的小院里，听小虫子浅浅的吟唱，我喜欢漫步在长满青苔的小溪傍，看那潺潺的溪水冲碎银辉的月光。秋天的夜是安静的，安静并不寂寞。寂寞并不忧伤。
秋天的夜，月华如水！秋天的夜，风未动，幡也未动，只有心在轻轻的动！
五年级荷花借景抒情400字作文【八】
在我读小学时，有一位老师让我念念不忘。她叫袁桂华，大约有五六十岁了吧，却不怎么显老，一对黑色的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁下一张小巧的嘴为她构造了一张很漂亮的脸，她待人很好很亲切，对学生一视同仁，哪怕是班上最差的学生。
其实我跟她的交往并不频繁，甚至连谈话、扯闲也没有几次。可她却给我留下了深刻的印象。袁老师非常爱花，在她家的阳台、楼顶摆放着各种各样的花，我也去“欣赏”过一次。
有一次，我去袁老师那里玩，看见她最喜欢的那盆小叶荷花不知什么原因枯萎了，枯黄的荷叶耷拉着，一只小蜻蜓趴在上面一动不动。我家也有两盆小叶荷花，那是爸爸从广东带回来的，是爸爸的最爱，他每天都趴在阳台上赏花。当我得知袁老师的'爱花是因为近段时间来为了帮我们补习功课无暇照顾才枯萎后，我便在心中燃起了渴望的火球——把爸爸的小叶荷花送一盆给袁老师。
可是，小叶荷花那可是爸爸的最爱啊，行吗?我偷偷来到阳台边，在小叶荷花前来回的踱步，最后终于做出了平生最大的决定，抱走了爸爸的一盆小叶荷花。在去老师家的路上，我左思右想：“该怎样跟老师说呢?要是她不要怎么办?”不知不觉已来到了袁老师的家门口，考虑再三后，我举起右手，胆怯的敲了几下门。“嘎吱”!门开了，却是袁老师的丈夫。我向他讲明来意后，他让我进了门，又热情的拿出水果招待我。不一会儿，袁老师回来了，她微笑着坐在我身边。或许是因为紧张吧，我额上冷汗一个劲往外钻，“你走了那么远的路，一定很热吧!快用毛巾擦一擦把!”说着递给我一条洁白的毛巾。“谢谢老师!”她哪知道我是紧张得冒汗呢!我忽然想起了那盆花，“老师，这是我送给你的花，请你收下。”“哦!”老师先是一愣，然后激动地对我说：“谢谢你。那么好的花它，舍得吗?”“舍得。”我认真的点了一下头。“这花你养得这么好，你一定很爱花，一定很懂它们了?”“没有啦，我一点也不懂。”“那我给你讲讲吧!”“好啊!”袁老师于是给我讲了许多养花的大学问，我这才知道：原来花的世界也有那么多知识呀!难怪我自己以前养的花全死了呢!
心中的那份渴望我实现了，我感到无比的喜悦和自豪。就在我把小叶荷花的那个夏天，我小学毕业了，从此，我对老师的那一份渴望已经变成了无尽的思念，每当在阳台上看见爸爸那盆在风中摇曳的小叶荷花，我就在心里默默地念叨：敬爱的袁老师，您现在还好吗?
