三年级描写美好事物的作文【一】
那是一个炎热的上午，我和伙伴们在广场上玩耍，我们一会儿捉迷藏，一会儿扔沙包，一会儿跳皮筋，一会儿转呼啦圈，玩的不亦乐乎。太阳变得格外闷热。不一会儿，我们的头上、背上都挂着豆大的汗珠，衣服被汗浸透，口渴得喉咙直往外冒烟。我问那些下来的伙伴们，除了那个被我们称为“小气鬼”的小明，谁也没带水，我垂头丧气。说起小气鬼，他可是出了名的小气，就连一块橡皮都不借。这时，小明拉起我走向他的.座位，他像变魔术似的从背后变出一瓶果粒王，而且是特凉的。我疑惑不解，心想：他肯定没好心眼！谁知，小明把那瓶果粒王塞给我，可真够凉的，三口五口下了肚，冻得我整个胳膊起鸡皮疙瘩。我不敢想象，“你……？”小明满脸笑容：“给你的，拿着吧！”说完，他拿了几瓶饮料给另几个伙伴了。我呆若木鸡，原来小气的小明居然变得无比大方。
那件事我铭记在心，因为我知道：美好可以使人变大方，美好使人变美丽，美好使人变诚实。总之，美好存在世界的每个角落！
三年级描写美好事物的作文【二】
记得那一天晚上，我和妈妈他们在姥姥家度过漫长的'暑假。突然，停电了。客厅里瞬间变得一片漆黑。姥爷骑着三轮车带着我们到外面走一走，呼吸新鲜空气。
我们坐在三轮车上看着那美丽的夜空。那美丽的夜空就像一块巨大的幕布从天而降，而那无数颗星星就像无数颗宝石闪耀在夜空中。我看着夜空，总觉得少点什么。忽然，我想起来了，还差美妙的音乐。我迫不及待地打开妈妈的手机，接着播放美妙的音乐，我们一边摇摆着身体，一边看着美丽的夜空。我仿佛看到夜空在为我们的舞曲而拍手祝贺。虽然这是一个普普通通的夜晚，但是这个夜晚却给我们的家人无数的快乐和幸福。过了一会，姥爷发现家里来电了，急忙的跑回家去。我恋恋不舍地离开了这个美丽的夜空，真希望下一次还能来看看这美丽的夜空。
这就是令我终身难忘的事情。我相信你一定也有这样的事情。请你告诉我吧，好吗？
三年级描写美好事物的作文【三】
暑假里，我去乡村，也说不清去那里的目的，只是有点怀念了。
树木花草房屋天空鸟儿牛羊风车微风……世间万物与我之间都没有隔阂。
在城里看见一处茵茵的草地我便能舒畅好久，我会轻轻地趴在青草上，用指尖去触摸柔嫩的小草。乡村里，处处充满了人情味，处处洋溢着说不出的清新。
“只能在这里待一个暑假啊……”我时不时会摘下一段狗尾草来捏在手上，这句话我似乎并没有想过，大概只是脱口而出的感慨吧。
很怀念这个村落。小时候虽然不是常住在乡下的，但每次来这个地方总会在雨后傻傻地拎着裤脚，赤裸着脚，踩在水洼里，两脚很捣蛋地乱踏，那泥水便飞溅得满身。尽管会挨一顿批，也会没心没肺地笑着，下次仍然会去玩。
好想再体验那种感觉。
雨后的第二天中午，阳光不烈不柔，正是乡村的'特色。
阳光那喷香的气息促使清风领我到水洼前，当脚丫接触到水面时，凉丝丝的。水洼里有沉淀下去的软泥，触碰着很舒服，像丝绸那样柔滑细腻。将腿向上抬起，再用力踏在水洼里，脸上会有一道道泥水擦过的印记，泥中还带着泥香。
我认为，一个人的童真是不会因为年龄的增长而随之泯灭的。
现在，我们也只能静静地回忆那曾经美好的童年。
三年级描写美好事物的作文【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
三年级描写美好事物的作文【五】
偶然间小明抬头发现远方的天上有一群群大雁正朝着南方飞去，他好奇的问道：“为什么大雁要飞去南方呢？”爸爸微笑着回答说：“是因为北方到了冬天会十分寒冷，但南方却比较温暖为了生存繁殖和寻觅食物，所以大雁这时会飞往南方过冬，等来年春天到了，再飞回北方。”“哦，原来是这样！”小明说。
再沿小路走下去，小明一家人来到了一户农舍旁，看见农民伯伯正在田间辛勤地收割着粮食，于是他们就带上一些新鲜的水果去拜访慰劳辛苦劳动的农民伯伯，农民伯伯为了感谢还热情的招待他们品尝了一顿丰富的农家饭。秋天的郊游就是这么充满了丰收与喜悦！
三年级描写美好事物的作文【六】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
