新能源汽车科技方面小作文【一】
课改提倡多鼓励学生，以此激发学生学习兴趣和自信心，这样不少老师便片面认为，课堂教学上鼓励的力度越大，学生学习积极性便会越高，因而在音乐课堂上频繁出现了老师“号召”同学们“掌声鼓励”，同学们就一起伸出小手拍着，“棒棒，你最棒！”，同学回答问题正确时，老师评价同学也只是仅限于“你真棒！”，“你真勇敢”……这些表扬方式，使得音乐课堂上掌声不断，“你真棒”的赞扬声不绝于耳。这些年的音乐教学经验告诉我，这种外在激励，在学生一开始接触时，都会视为一种动力，一种鞭策，但是长此以往，鼓励者会变成一种机械动作，被鼓励者也会习以为常，而起不到鼓励作用。心理学研究表明，过多的外在鼓励，不利于培养学生内在的持久的学习兴趣，也不利于学生良好品质的发展。《音乐课程标准》中指出：“音乐课程评价应通过科学的课程评价，有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，推动音乐课程的建设与发展；应有利于学生了解自己的进步 ，发现和发展音乐的潜能，建立自信，促进音乐感知表现和创造等能力的发展。”由此我们可以看出，新课改提倡鼓励学生，并不意味着就是要在课堂上说几句简单的赞扬语，做几个赞扬的动作，而是要使评价学生的全面发展，特别是要促进学生健康人格的发展。
新能源汽车科技方面小作文【二】
新能源这个词在我们的生活成为了热点词，那到底什么是新能源呢？可能有人会说就是新的能源，这不全对。正解是新能源指一切可再生的新能源。
新能源为什么会出现在我们生活之中的呢？在我们的生活的地球上我们利用的很多次资源都是有限的，就像是煤矿，铁矿，铜矿等等，这些物质的形成，往往需要花费上亿的时间，被我们成为不可再生的资源，经过很多年的开采很多资源早已经消耗殆尽，并且在这些资源消耗之时往往回来很多的污染。于是新能源孕育而生。
在我们的生活之中常见的新能源有什么呢？有风能，潮汐能，太阳能。前次回家看外婆，我们翻过了很多大山，我们发现新的东西，大山之上矗立一个个大风车。心生好奇之心，我们驱车到风车下面，一个庞然大物出现在我们面前，我们看见一颗白色的柱子矗立在面前像是一个训练有素的士兵，一动不动的守护着这片土地，往上看三片大叶子固定在顶部，随着大风的吹传动，站在下面总有一种恐惧感，我总是害怕大风扇会不小心掉下来。时间慢慢过去了，我们决定往下走了，这时我发现风吹乱我们的头发。
往下走我又发现的新的事物，我们路过了一片光伏发电的山头。那些太阳能板反射着阳光显得有些刺眼，我好奇的问爸爸，这是什么？爸爸说”这是光伏发电“，我俨然不明所以。来到外婆家，我发现小村庄发生了改变，家家户户盖起了小洋房，房子外面停满小轿车。
回去的路上我再次看见光伏发电山头，再次那庞然大物般的大风车。新能源不仅仅改变了我们的生活，也带领着农村的人们走上了富裕的道路。
新能源汽车科技方面小作文【三】
路上的汽车越来越多，人们出行也越来越便捷，但是有雾霾的天气也越来越频繁，汽车工业的发展带来的环境污染问题越来越突出，新能源汽车的出现能够帮助人们实现清洁出行，还给我们蓝天碧水。
在我们的身边就有一些新能源汽车，也许大家没有发现，今天，我就给大家介绍一下新能源汽车。目前的新能源汽车分为三种类型：混合动力汽车、纯电动汽车、燃料电池汽车，比较常见的前两类新能源汽车，燃料电池电动汽车目前还没有普及，处于示范运行阶段，在不久的将来就能看到。
目前我们在路上看到最多的是混合动力汽车和纯电动汽车，混合动力汽车采用燃油和动力电池作为驱动能源，只是比普通的内燃机汽车更节能，但是依然有尾气的排放。纯电动汽车采用动力电池最为汽车的能源，无污染，完全没有尾气排放，大家在路上看到的绿牌车就是纯电动汽车，车牌以英文字母“D”开头，纯电动汽车一次充电能够连续行驶300多公里，所以很多纯电动汽车晚上需要充电，就像我们日常使用的手机一样。
燃料电池汽车采用氢气作为燃料，通过燃料电池发动机发电，然后通过电机驱动汽车前进，最终的产物只有水，燃料电池汽车的车牌也是绿色的，车牌以英文字母“F”开头，燃料电池汽车与纯电动汽车相比最大的不同是：燃料电池汽车不需要充电，而是可以自己发电。它的排放物甚至可以作为我们的饮用水。
也许在不久的将来，燃料电池汽车将取代其它车辆，在世界上广泛使用，到那时现在的加油站就会变成加氢站。我建议大家尽量选择新能源汽车出行，为环保贡献自已的一份力量，也期待在路上能够看到越来越多的新能源汽车，让我们的地球母亲变得越来越美好。
