小学生语文写喜事的作文【一】
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
小学生语文写喜事的作文【二】
今天真是个好日子，不光是国庆节，也是我们家买汽车的大喜日子。我们请大伯开车送我们全家去车城看车。
到了那边，我迫不及待地进了车城，我看到了好多汽车。一个销售员看见我们进去，忙来招呼我们：“你们买哪一辆啊？”爷爷说：“还不一定。”她又热情地请我们喝茶，还为我拿来了两瓶牛奶。我一边喝一边听大人们讨论买哪辆车，讨论完了，爷爷对销售员说：“你去跟你们经理说说，能再便宜点吗？”
直到吃中饭，我们还没有选好车，就去一家“二毛”饭店吃中饭。吃完中饭，我又迫不及待地回车城，连爸爸都追不上我，在后边喊：“个弯，我们去后面的车城看看！”原来后面还有车城，我可不知道。
进去一看，原来这儿的车还要多，总有五十多辆。妈妈看见一位朋友，她也是一名销售员。她和妈妈打了招呼，并陪着我们看车。可是在这儿，我们没有看到满意的车子。我们又回到了原来的地方，决定买先前看中的那辆。爷爷又开始和他们讨价还价了，问他们能便宜多少钱。销售员说：“大概能便宜几百元吧！”爷爷说：“便宜一千元行吗？”她说：“不行了，这车空间大，设备好，不能再便宜了。”“好吧，就确定这辆了！”
我拿着汽车的大钥匙，大家和汽车一起拍照留念，然后就兴高采烈地把车子开回了家。
小学生语文写喜事的作文【三】
要说喜事，我家的喜事就不算少，如：二舅要结婚，妈妈找到了新工作，我的博文被推荐了等等。下面，我就给大家说一说我的喜事吧!
昨天下午，全班同学正在上课。突然，王老师从多媒体上拿起一份传单，说：“ 下面说一件喜事。”然后，叫李崇如上去念。李崇如看了看，便念了出来。当我听到“亲爱的张哲敏同学，你好”时，不由得一惊，我，是我吗?我慢慢听下去，才知道我的一篇博文被推荐了。读完后，同学们给予了我鼓励的掌声，那时候，我的心里呀，那是美滋滋的。随后，王老师给了我一本杂志，说下星期会有人给我送书，我最爱读书，一听到这话，我可高兴了。
回家后，我迫不及待地喊了声：“妈妈，我的博文被校讯通推荐了!我的博文校讯通被推荐了!”我边说边掏出杂志读了津津有味地起来。妈妈脸上很高兴，说：“那你可不能骄傲。”我心里想：我一定不骄傲，再写出一篇好文章。过了一会儿，妈妈把这件事告诉了爸爸，爸爸很高兴，又告诉了奶奶……晚上，这件事已经成了我家的喜事。
我家的喜事，说也说不完，只要努力争取，我家的喜事一定会更多。
小学生语文写喜事的作文【四】
你知道我是谁?你猜对了!我是中富小学四年二班的宋科来，我11岁了，是个快乐幸福的小孩。我很喜欢猫，它们很可爱。我长大想当一个科学家，因为，科学家可以发明许许多多的东西，来造福人类。我家有五口人，奶奶、妈妈、爸爸、我和我那个可爱的小弟弟。
在我的成长中，有许多缤纷多彩的事情，至今，最让我记忆犹新的，就是在我十岁那年的一件喜事。那一天，在我上下午第二节课的时候，我爸爸来到学校说，我妈要生了，叫我和他走，向老师请过假后，我们就走了。
到了医院，过了一会儿，妈妈把小弟弟生下来了，洗一洗，抱来一看，是一个十分可爱的小男孩，一个星期之后，妈妈和小弟弟出院了。
弟弟到了一岁，会叫奶奶、妈妈、爸爸、哥哥了，他也有一个”响亮“的名字：宋金来，他还会走步了。弟弟也像我一样，很聪明，呵呵;也像爸爸一样有力气，能搬起2公斤的东西。他还有一双”火眼金睛“，什么东西都能看见。他会上楼，但是，不会下楼，可能是认为下楼有危险吧!只要一听见要出去玩，他可高兴了!我的小弟弟真有意思，你羡慕吧!
这就是我家的喜事，那你们家的呢?
小学生语文写喜事的作文【五】
今天是我最开心的一天！
今天的喜鹊在树枝上叫，我在家里肯定有喜事，果然不出我所料中午我回家听老爷说：‘’我妈生了，生了个女孩‘’！我们可高兴了，尤其是我爸，过年的时候他与亲戚朋友打牌，只赢钱没有输钱。他回来就说这他肯定是女孩他敞在床上说。我说：‘’那是女孩是福，男生是愁吗？爸妈笑了起来，可惜啊，我看不见我爸当时脸上的神情，但是我也能预测出来，我可是‘’神算子啊‘’。我估计护士来说生了个女孩的一刹那，爸爸脸上肯定笑的跟弥勒佛似的，笑得非常灿烂啊！心里肯定乐的都开了花！
五一劳动节终于放假了，我终于可以去医院去看我小妹了，爸爸上午急忙回来看房子盖的怎么样了。临近中午爸爸做饭的时候说：把饭烧好了你去把饭送到医院里去。我说好，因为我要去医院去看我小妹。爸爸做好了让我先吃，我赶快吃饭，就在我吃饭的时间里，爸爸都已经把饭装好到饭桶里了。我吃完饭连忙把饭盒拎走，骑车去医院里，爸爸嘱咐我骑车骑慢点，我说好。路上克服了一切拎着饭桶的一切困难！终于到医院了，我连忙把饭送到二楼我妈和老姑所在的病房里，看到我妈敞在床上忍着伤口的疼痛，额头直冒汗。看到我小妹敞在床上憨憨入睡的样子，就想笑！时不时的叫唤。还有我老姑一幅疲惫的脸庞，一双遨出来的黑眼圈。
小学生语文写喜事的作文【六】
讲起喜事，我马上想到今年四月份我家就有过两件。
那天回家到，妈妈从房间里走出来，看着她满面春风，我猜妈妈肯定有秘密。我正准备问，妈妈抢在我的前头，高兴地说：我们家得“五好文明家庭”了。我笑了笑，也对妈妈说：“我也有一件喜事，不过，让你猜猜看。”妈妈冥思苦想，好不容易想出了三个答案，她说：“是不是考试得了一百分？”“不对！”“被评为班干部？”“也不对！”“老师叫你上台表演？”“还不对，告诉你吧，我手抄报得了一等奖！”妈妈听了非常高兴。这时，爸爸回来了，我把这两件喜事告诉了爸爸，爸爸更是合不拢嘴。笑了一会儿，爸爸下命令，叫妈妈烧一桌好饭菜庆祝一下。
这就是发生在我家的喜事。我希望我家天天有喜事，天天喜笑颜开。
小学生语文写喜事的作文【七】
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、***、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
