我最喜欢的事,莫非看爷爷电脑里的幻灯片。爷爷有许多老同事、老同学都经常发来幻灯片,爷爷都保存在电脑的“文档”里,并把它分类:人生、政治、科技、风景名胜、教育与艺术、朋友与健康等等,风景名胜中又分国内名胜、异国风情和千奇百怪等,分门别类,井井有条。我最喜欢看的就是千奇百怪。
我有空,就打开“千奇百怪”,我已经看了很多遍了,真是百看不厌。“千奇百怪”中又分“奇石篇”“怪树篇”“异房篇”等。
“奇石”就奇在形态上:有的像乌龟,有的像大象,有的像猴子,有的像女人,有的像老人,惟妙惟肖,活龙活显;
“怪树”就怪在大树的躯干上:虽然大树都非常茂盛,但它们的躯干形态各异,千奇百怪。有的像仙女跳舞,有的像双鸟自由飞翔,有的像婴儿哭啼……
“异房”就异在房子的结构和正统的不一样上:如英国的人体大厦,建筑的外形就是人的脸,有眼睛、鼻子、牙齿;又如美国西雅图的牛仔靴浴室,外形就是一双靴子;还如波南的弯曲房,房子中所有的房门和窗户都是弯曲的,我想里面应该是方正的;还有如荷兰的立方屋,正个建筑都是由很多立方体堆积而成的;更稀奇的如温哥华的除邪恶的装置,正个房子就建在方形桩上而桩是尖端着地的,如果我住在里面,会怕死的。还有如新西兰的羊建筑,外形就是一头羊,等等。
“千奇百怪”是把全世界最奇特的东西汇集在幻灯片里,经常看,使我长知识、开眼界、饱眼福。周游世界也不一定能看到这些奇形怪状的物体呢!
师幼关系的好坏,对孩子来说,是向往的乐园还是监狱。在幼教岗位上经营一年的我觉得,绝大多数还是都是高高兴兴来幼儿园,因为幼儿园是可以带给他们快乐的地方,但往往也有个别孩子不想来园,其原因可能就是幼儿园或家庭的问题,而教师作为幼儿学习活动的引导者、合作者、支持者,就因在其工作中做到发现问题,研究问题,解决问题。让孩子们避免任何困扰,爱上这个乐园。我相信只有教师关注和满足孩子的各种合理需要,让孩子们在学习中享受快乐,让自己在工作中创造快乐,做个幼儿喜爱的魅力教师。
阅读此书后,让我不禁联想到了幼教工作中的方方面面,的确是这样。而如何做幼儿喜欢的魅力教师,也需要从幼儿的一日生活的各个环节中去渗透,此书内容的方方面面其实都在教老师如何建构积极、有效的师幼互动,在互动中做幼儿喜爱的魅力教师。
为幼儿建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快,形成安全感、信赖感,创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、引导幼儿与教师、同伴交谈……这些都是构建积极、有效的师幼互动的基本条件。
在自己的实际互动中也发现了其存在的问题就是教师的角色定位,教师往往把自己定位管理者和操控者,“现在应该做什么”,在这样的压力和环境下,师幼之间充分、积极地互动关系就难以建立。教师应成为互动的组织者和幼儿发展的支持者,才可能在实际中更多的关注幼儿的实际情况,关注幼儿的情感需要,衡量好幼儿与教师的关系,让互动更有效,让孩子更喜欢。
在一个幼儿所喜欢的活动中,往往表现出极大的学习积极性和自主性,他们自己在发现问题、寻找问题答案中潜能得到了发挥,因为活动是幼儿自己的活动,所探索的问题也是他们真正想知道的东西,这样的形式教师就做到了顺应幼儿的探索,给足幼儿自由的时间和空间,同时幼儿也会爱上你的课堂,此时与幼儿的内心世界又靠近了点。幼儿在享受,教师在创造,让快乐一直延续。
追求快乐是人的本性,把自己心中的阳光带给每一位孩子,受到他们的爱戴,我愿做幼儿喜爱的老师,和他们一起成长。
我一直相信,一本好书就像一粒幸福的种子,可以在阅读者的身上开出美丽的花朵。
在此寒假里我看了莫源秋教授的《做幼儿喜爱的魅力教师》这本书,让我受益匪浅,忽然觉得自己好幸福,每天都和一群活泼可爱的孩子在一起,看到他们那一张张笑脸这难道不是幸福吗?
这是一本有魔力的书,在里面包含了很多的爱。爱应该是幼儿园的一种内在文化,关爱的理念应该植入到幼儿园里每个人的心灵深处。幼儿园里的每个人都应该发自内心地去爱周围的人,幼儿园里的每个角落都应该充满爱的气息。在幼教岗位的十年中,我觉得现实生活中我们谈到教育时,谈到的更多的是教师对幼儿的爱,而极少谈幼儿对教师的爱。但我始终觉得爱应该是双向的。只有教师爱幼儿,没有幼儿爱教师,那么爱是不完整的。而教师作为幼儿学习活动的引导者,合作者,支持者,就因在平时工作中渗透爱的元素,让孩子能够懂得什么叫爱。我相信,只有教师关注幼儿给幼儿真正的爱,让幼儿在学习中享受爱,让自己在工作中创造爱。做个幼儿喜爱的魅力教师。
阅读此书,知道了我如何做喜爱的魅力教师。这需要从幼儿的一日生活各个环节去渗透。在互助中做幼儿喜爱的魅力教师。
那怎样才能做到一位被幼儿喜爱的魅力教师呢?经过阅读,我总结了以下几个方面:
1、爱是双向的
教育家巴特尔曾说:教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了感情也会消融。因此,一个让幼儿喜爱的教师首先应该是一个爱幼儿的教师。“爱是一种需要,得到爱就会感到幸福和安全。”幼儿在教室爱的包围中体验着一种安全感和归属感,教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福与快乐!
2、爱要有途径
我想,没有哪一位教师不想赢得幼儿的喜爱。然而,赢得幼儿的喜爱并不是一蹴而就的,也不是单靠个人的力量就可以实现的。我们教师除了用心观察幼儿,投其所好,满足他们的合理需要,以及提高自身的魅力。有魅力的幼儿教师首先要有人格魅力,要有学识魅力,还要有幸福感。因此,一个有魅力的幼儿教师,应该是一个会寻找幸福感且很容易获得幸福感的教师,是一个懂得感恩的,自信的,有追求的教师!
不善言辞、处世低调的我,看书看报写作是惟一的嗜好。有时竟然不知天高地厚地往晚报投稿,过去的一年竟有多篇稿子被采用,是始料未及的。不知不觉就与晚报结下了缘,所以每天早晨等候镇邮递员送来前一天的.报纸的那一段时间,是最难挨也是最幸福的。
情于心而溢于外,大有一吐为快之感。于是,写了一篇《等待,是一种幸福》的小稿子,发给了一个“杂文”网站“红袖添香”。
在这篇小稿子中,我就改版后的家乡晚报的各个栏目,逐一进行了介绍,并真实地写出了人们喜欢她的原因。虽然写得朴实,但是真实,充满激情。
发给网站后,点击之高出乎意料:短短七天,点击的人数竟达九千多!好多网友更是羡慕不已我们这竟能出版这么一份“一报在手,尽知天下之事”的报纸。
熟悉的朋友问我,像这篇稿子,这么高的点击率,能拿多少稿费?我笑了,“文章不为稻粮谋”。并不是我清高,也不是我钱多得烧手。做自己喜欢做的事,自娱自乐,有什么不好呢?看到自己写的稿子有那么多人点看,看到许多不熟悉的朋友的留言、评论,能与那么多同仁、前辈推心至腹地地交谈,还不够吗?假如能无意中为家乡的晚报做一次广告,不是更有价值吗?
大千世界,芸芸众生,有人喜爱打球,有人喜爱玩牌,有人热衷旅游,有人喜爱看书,兴趣使然,无高雅与低劣之分。各人能做自己喜欢的事,不是很有意义吗?
尽管文学路很窄,走的人很多,我会一直走下去的。只顾播种不问收获,“文章不为稻粮谋”,权当孤芳自赏,与同仁交流吧了。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.