“雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇绝。”雪与梅花,都是古人歌咏的对象。雪有雪的沧桑,冰的坚强;梅有梅的典雅,牡丹的端庄。然而风雪中的梅花,又是什么模样?
我有幸见到了它。
敦煌的雪夜,惨白而肃***。雪的坚刃,将世界削成棱角。纷纷疾雪,呼啸而去,而孤立的梅,在风雪中摇曳,柔韧而坚强。
它用风雪梳妆,清丽而端庄。风雪早已成了冰晶,像梅的眼睛,又像它半透明的唇。点缀着星光的奇辉,那株优雅的水晶,向周围,放射彩虹的颜色。
忽然风起,沙发而石走。枯枝败叶的卷起,像金庸笔下的高手过招,极端凶险而瑰丽异常。其它的花,连尸体都找不到,而坚强的梅,依然用自己柔弱的身躯,与暴风雨抵抗。
夜空中的月,为梅花投来一丝明亮,而风雪的呼啸,掩盖不了梅花对光明的向往。
风愈险恶,在无边的戈壁上,作着最后的搏***。坚刃终于像偶然掠过的劈空一刀,要伐光所有的幸存者。而梅花,依旧从容不迫,用自己的坚韧,抵挡暴风雪的肆虐。
暴风雪终于屈服了,涣散在午夜的星空。而雪花,依旧飘落,将大地和天空,一起埋葬。
那株梅花,在月光洒不到的角落,悄悄抬头。风霜反而增添了它的妩媚,摇了摇枝干,像伸了伸懒腰。冰晶般的容颜,在风雪后绽放;琥珀般的花瓣,
在风雪中成长。它像谢幕的魔术师,又像舞毕的女子,向敦煌被星光渲染的天空,鞠了一躬。
愈是凶险,愈是绽放;愈是艰苦,愈是顽强。它是用冰霜梳妆,用雪露出浴的冬夜的精灵。忘我地、勇敢地绽放的风雪中的梅花!
我一醒来,就发现身边全都是漫画里的人物!!!有《偷星九月天》里的黑月铁骑,有《月影法则》里的“微笑组合”;有《暴走邻家》里的徐婷、烛天,有《九九八十一》里的颜欢、颜雨;还有《浪漫传说》里的小爱……
我惊跳了起来。低头一看,啊呀!我怎么穿着《TNT》里的“绵绵糖”套装啊!天哪,还是条短裙!莲宇宙万物之一——微细胞都知道我是最讨厌穿裙子的啊喂!不过还挺暖和的哩。 等下,这可不是251世纪。难道这里是……漫画世界!
我可不管五七三十五的,潇洒地走向了面前的黑洞。一阵头晕目眩后,我发现自己坐在了沙发上!我瞟了瞟周围,顿时明白了:我成了《暴走邻家》里的神秘人!我在心里哭诉:呜呜,我是女生哇!怎么变成男生了!算了,男生就男生吧。
我又回过神来,我要开一场讲如何画出感人的漫画的讲座。好吧好吧,凭我的漫画知识,姑且还是可以讲讲的。
“你们之所以画不出感人的故事,是因为没有真正融入漫画的世界。好的作品,必须得先打动自己,才能打动别人。如果你们不去感动自己又如何感动别人?世界上有无数人,也有无数种性格。喜他之所喜,忧他之所忧,爱他之所爱,恨他之所恨。人的个性,人的共性,到底能把多少人放在自己的世界里呢……”
我越说越起劲儿,好人做到底嘛,不过我自己也觉得说得蛮好滴,哈哈,“你们也许会说,‘我为什么要去理解别人呢,他们还不理我呢。’那你错了。理解自己很简单,但理解别人呢?不可能叫他们把心里的想法告诉你吧?真正的漫画家,一眼就能看出别人的所有,别人的一切!不然,你连个作者也算不上!”
我环顾四周——所有人都惊呆了。
他们似乎一下子成长了很多,但还是太目光中依然流露着稚嫩。剩下的只让他们自己慢慢摸索了。作为神秘人的我按照神秘人的思维,想。
“大道理谁都会讲,但真正做到的能有几个人呢?”我发出最后一句连我自己都吃惊的感慨,“你们自己慢慢想吧。下次我还会再教一点儿东西,但不是每个人都配来听的。我会以你们的成果来决定”
这句话刚刚说完,连个句号都没来得及添上,就只见白光一闪,我又回到了251世纪。
这一次的奇遇,令我超级超级超级超级超级(N个超级)难忘呢。我也一定会记住我在漫画世界里说过的话——因为251世纪的我是个鼎鼎有名的漫画家哦!
记叙抒情类课文包括记叙文与散文,是以记叙、描写、抒情为主要的表达方式,以记人、叙事、写景、状物、抒情为主要内容的一类文章,它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活,表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的,是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。这一文章的另一特点,就是以记叙为主,采用综合表达方式,包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。阅读记叙抒情类课文的基本方法包括以下几点。
从阅读的思维过程来看,阅读文章的认知过程包括“整体—局部—整体”三个步骤,这是一个由粗浅到细致,再由细致到完善的认知过程。首先,要对文章有一个大致的了解,这就是整体感知,即对文章的第一印象。接下来,对文章的结构、情节、人物、语言、手法等,进行局部认知,加深对文章的理解,最后又回到对文章的整体认识上来。局部认知使读者对文章的认识提高到一个新的高度。这时归纳、概括、与评价出文章的深沉含义、作者的情感态度。人物的性格和各种关系、语言特色、表现手法等,进入整体驾驭文章的状态。这就是对文章的整体把握能力。要想更好地把握文章的整体内容,以下方法可做参考。
(一)揣摩文章标题
第一,记叙文标题可能有点明主旨的作用。
第二,记叙文标题有时按示线索。
(二)理清文章的思路
分析文章的结构,可帮助理清思路。先划分层次、段落,再概括层意、段意。归纳出作者先写了什么,后写了什么。由部分到整体,把握作者的思想内容。
(三)首尾结合
众所周知,形容文章开头和结尾的词语有“开门见山”“开宗明义”“首尾呼应”“结尾点题”等。文章的开头和结尾非常重要,开头总领全文,铺垫下文;结尾总结全文,照应前文。留心文章的开头和结尾,有助于更好地把握文章的大意。
(四)抓住关键词句。
我和妈妈上了公交车,坐了下来。列车到下一站了,上来一位“肮脏”的老奶奶,她衣着朴素,穿着打补丁的.衣服,发出一阵阵“臭味”。车上的人们厌恶的扇了扇鼻子,不再想那儿看了。
就在这时,一位美丽的阿姨,粉色的上衣,绿色的裤子,美丽极了!只见那位阿姨站起身来,把那位“肮脏”的老奶奶扶了起来,还亲切地向老奶奶嘘寒问暖,像家人一样还把自己的座位让给老奶奶坐。这时,我的心震动了!脑子里想着这几个问题:她们是不是一家人?也许她们不是一家人,可是为什么素不相识要去帮助?我在胡乱猜疑。
可是在我正在猜疑的时候,那位老奶奶说话了:“姑娘,谢谢你啦。我是从杭州来的,是来找我儿子的,可是钱花光了,还没找到儿子,所以我只好以乞讨为生。”
那位阿姨说话了:“不用谢,应该尊老爱幼,阿姨,你的儿子叫什么?我帮您去找吧!”说完,便拉上老奶奶去找她的儿子去了。
虽然我觉得那位阿姨只是外表美,但经过那件事,我觉得她更美了!一个人,外貌美,并不算什么,世界上美丽的人多的是呢!不过,心灵美,外貌美的人,是很少见的。只有少数几人心灵美,外表美。他(她)们,以帮助别人为乐,那位阿姨也是。
这位阿姨使我懂得,人要心灵美。一个人光有外表美,但是内心奸诈而不懂得帮助别人,是体会不到帮助别人的的快乐的。
书,被人们喻为“人类进步的阶梯”、“知识的海洋”等。但是,看书,一定要看对我们的成长有好处的书,别看那些漫画书,它们对我们只有坏处没有好处。
记得上个星期六,我到书城去买书。来到了7楼的漫画区,我顿时被那些各种各样的漫画吸引住了:有惊险刺激的《名侦探柯南》、有令人捧腹大笑的《蜡笔小新》、还有《乌龙院》、《双响炮》、《醋溜族》等我国漫画。我向来是柯南的铁杆粉丝,书架上摆满了各种柯南今年新出的漫画。眼前一片书山,我不知选哪几本才好。最后,在我的精挑细选之下,买了《40SDB》、《我的名侦探柯南珍藏档案》、《柯南大推理》这几本书,便回了家。.cn
从此以后,这几本书便与我形影不离:我上课的时候看、下课的时候看,就连做作业的时候也在看。我妈劝我:“别看了,专心做作业,这上面的字太小了,对你的视力有损伤的。”但我怎么也按耐不住对柯南的崇拜,我妈一走,我便又看了起来。 z很快,我的成绩就有所下滑了。以前我的英语默写都是100分的,但自从看了柯南以后我连续两次都只有95,并且在这次英语测验中我破天荒地地考了94分,要知道我的英语成绩从来没有低于95过啊!回到家,自然免不了被我妈批评了一顿。这还不算,在一次数学口算册的练习中,我竟然错了1题!这对我来说简直是天方夜谭。从那时起,我便下决心要好好学习,别再让漫画影响我的成绩了! <---->
唉,都是那该死的漫画,害得我的成绩一落千丈。我以后一定要远离这些“成绩***手”,把精力放在学习上,做一个成绩优秀的好学生。
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