关于小举动大作用的作文【一】
大自然中，太阳公公最受大家的尊重和爱戴，北风对此很不服气。一天，凶恶的北风向太阳公公挑战，它对着太阳怒吼道：“我在这个世界上力气最大，所有的生灵都应该惧怕我，尊敬我，而不是你！”
太阳公公对北风的态度很反感，说：“你太狂妄了，我的力气是最大的，这一点世界万物都知道。”
北风见太阳毫无惧色，就想到了一个好主意，说：“既然你不肯认输，我们就比试比试，你敢吗？”太阳当然不会惧怕北风的恐吓，同意了北风的提议。经过商议，它们决定在一个冒险家的身上比比谁的力量大。
这时，那个冒险家正在崎岖的山路上行走。北风为了显示自己的威力无穷，先站出来比试。“瞧我的，看我怎样收拾这个人，我会先扯下他身上披着的外套。”说完，北方咆哮着猛扑过去，可冒险家把外套裹得紧紧的，继续往前走。北风见没有达到目的，气愤极了，它拼命地吹着，天上的雨和雪也都被它请来帮忙。冒险家赶紧在腰间系上一根腰带，紧紧地抱着双肩使自己暖和一些。这下，北风可没有办法了，它像一个泄了气的皮球，垂头丧气地败下阵来。
太阳看到北风败下阵来，微笑着从云后露出笑脸。它把阳光洒向大地，把温暖传到人间，山川、河流、树木……都被唤醒，那个冻得快要死去的冒险家也渐渐暖和过来，他感激地望望太阳，好像在说：“谢谢你给大地带来温暖！”然后，他脱下外套继续赶路。
和蔼的太阳公公对凶恶的北风说：“现在你明白了吧！大自然中一切都应当是美好的，爱和仁慈的力量是最伟大的，远远超过愤怒，所以能得到大家的尊重。
小朋友，太阳公公说得多好啊！这个故事告诉我们：爱的力量才是最伟大的，拥有一颗仁慈的心，才会得到大家的尊重和爱戴。
关于小举动大作用的作文【二】
蓝狐狸和小白兔争论谁的力量最大。小白兔说：“我的力量大，我能用爪子把泥土挖开，在地下打洞。”蓝狐狸说：“我的力量大，我有魔法树叶，我想干什么就能干什么。你们看着，我只要变个魔法，就能把那块大石头移开。”
草地上有一块大石头，蓝狐狸走到石头边，取下头上的魔法树叶吹口气，说声：“变成一个大力士！”
魔法树叶真的把蓝狐狸变成了一个大力士。大力士搬起地上的'大石头，轻松地走几步，又放下来。
一眨眼之间，大力士又变回了蓝狐狸。蓝狐狸指着地上的大石头，对小白兔说：“你试试看，能不能把石头移开！”
小白兔围着大石头走了一圈，一边走一边抓耳朵。他想了一会儿，突然撒腿跑开了。
“哈哈！小白兔认输了！”蓝狐狸高兴地说。
可是，蓝狐狸话音刚落，小白兔又跑回来了，还扛着一根长杆子。小白兔把杆子插在大石头底下，自己吊在杆子上，拼命往下压，可是，石头纹丝不动。
“绿草蛇、波波蛙、红叶鼠，请你们来帮帮忙，和我一起撬这块大石头，好吗？”小白兔说。
“好啊！”大家高兴地答应了。儿童故事
小白兔、波波蛙、绿草蛇、红叶鼠一齐使劲：一，二，三！石头动了一下，就像一个大懒虫摇了摇身子。可是，石头只动了一下，就又不动了。
“唉，我们的力量还是不够！”小白兔说，“蓝狐狸，请你也来帮帮忙，好吗？”
蓝狐狸站在一边看着大家撬石头，心里早就想加入了。听到小白兔这么说，高兴极了：“好啊，好啊！我也来帮忙！”
一，二，三！大家一起用力，石头被撬起来了。石头骨碌骨碌往前滚，一直滚到草坡下。
“蓝狐狸，还是你的力量大啊！”小白兔佩服地说。
蓝狐狸摇摇头，说：“不，不是我的力量大，是大家的力量大！”
“我们大家的力量，也离不开小白兔的好主意啊！”红叶鼠、波波蛙和绿草蛇说。
关于小举动大作用的作文【三】
漆工顺手补好海船的漏洞，贪图的并不是回报，漆工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。
当张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。在临终的几句话，浓浓的洋溢着他对乘客、对生命的善意。
善意之心，在举手投足间温暖着生活;善意之举，让我们的生活变得更加美好。汶川大地震中，面对巨大的.浩劫，不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗?“义丐”徐超，一个流浪的乞丐，蹒跚着把一把零钱捐出来时，周围的人震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家当，从情感上来说，并不比加多宝的1个亿逊色!
怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”，如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心，这样的举动不算善举，反而像作恶。比如在村民门口放生大量蛇的事件，只会害了放蛇的生，威胁了村民的安全，扰乱村民的生活而已。
善意之举，其实和功名利禄毫无关系。
漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子，张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子，吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道已无法再生活相去，徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存，是他们的善良，是他们浓浓的善意指引着他们在行动。
如果制药厂能怀着善意，那毒胶囊可以杜绝了；如果牛奶厂能怀着善意，三聚氰胺就不会再有；如果医生患者都怀着善意，这么多医院纠纷，医闹可以大大减少；如果拆迁能多点善意，因拆迁上访、自焚等极端事件想必又另外的解决办法。……
其实善意，并不需要我们的举动有多惊天动地，并不需要我们如英雄一般时刻献出生命。因为善意并无分量之分，如漆工一般，也许多一个微笑，多一个举手之劳，世界就为之改变了。
【点评】该文立意明确。文章写得铿锵有力。用这些假设的排比句把社会上的反面现象批驳出来更有震撼力，真正好的议论文需要有情感，这篇文章非常有情感，看了能感召读者，语句运用十分流畅，事例运用也十分恰当，是篇很好的文章。
关于小举动大作用的作文【四】
有一回，一个本领很高的魔术师去游泳，看见一只小老鼠快要淹死了，便将它从水里捞了起来，把它变成一位美丽的姑娘。这姑娘漂亮得使魔术师打定主意，要给她找个最称心的女婿。
“你嫁给太阳吧！”他对姑娘说。
姑娘回答说：
“太阳我不要，他没有腿，他的手还烫人。他白天在世上闲逛，晚上又光想睡觉；而且他已经有两个妻子：光亮和影子。”
“可是太阳的力量最大啊！”魔术师不同意地说。
“我并不是力量最大的，”太阳说，“乌云的力量更大。只要他愿意，就能把我遮住。”
“那么你就嫁给乌云吧！”魔术师又对姑娘说。
“乌云我不要。他黑乎乎的，身上还淌水下来。谁也不喜欢雨水，他把什么都淋得湿漉漉的。而且乌云还有一个凶恶的儿子——闪电。”
“可是乌云的力量最大啊！”魔术师对姑娘说。”
“我并不是力量最大的，”乌云说，“风的力量比我更大。他要是愿意，可以把我刮跑。”
“那么你就嫁给风吧！”魔术师对姑娘说。
“我不嫁给风。他成天在外面乱跑，捉弄人家，谁一碰着他，就会被他折断或吹干，我不要风。”姑娘说。
“可是风的力量最大啊！”魔术师说。
“我并不是力量最大的，”风说，“山峰的力量更大。我常常被他挡住、冲散。”
“那么你就嫁给山峰吧！”
“我不嫁给山峰，他尽是石头和荆棘。我和山峰呆在一块儿有什么好***呀？”姑娘说。
“可是山峰的力量最大啊！”魔术师说。
“我并不是力量最大的，”山峰说，“大雄鼠的力量最大，它什么时候愿意，便咬我、在我身上挖洞。”
“那么你愿意嫁给大雄鼠吧？”魔术师问道。
“对啦！”姑娘说，并对着那只牙齿坚硬而锋利、红红眼睛的壮老鼠微笑着。
于是魔术师又把姑娘变回成了小雌鼠。小雌鼠便跟着大雄鼠一溜烟跑到地里去了。
关于小举动大作用的作文【五】
一个班级的数额如果过大，班主任必须想办法解决说话多的问题。一次偶然的机会，问题迎刃而解。我上课都用一个小话筒，因为我嗓子经常嘶哑。有时孩子在回答问题时我会给他用小话筒，孩子就特感兴趣。后来我想，何不在晨读、午读的时间里让孩子利用话筒轮流执勤带班，对班级的管理或许更省力一些。那就尝试一下吧。
接下来的时间，我把全班三分之二的孩子按四人一小组，进行了分工：两个读书较好的孩子在前面带领其他同学读书，老师对其进行训练指导，作为读书带头人，诵读经典文化；另外两个孩子负责纪律，前后各一人，提醒不大自觉的孩子；中午是另外四人一组，主要是负责读课外读物。这样一周轮流下来就是40个孩子。下一周再交换一次。轮流两周之后，让孩子评出读最好的孩子当小老师，带剩下的28个孩子当“徒弟”，因为这一少部分孩子胆量小，上台后不敢说话，现在同学带同学，孩子不紧张，易于接受。
现在孩子都能上台带领大家读书，这些进步要归功于另外一个功臣：小话筒。每个同学上台手拿话筒都认为是件很光荣又很骄傲的事情，小话筒起到了一个神奇的功效：他能把注意力分散的`孩子集中到一个点上，既有凝聚力，又有号召力。纪律会在瞬间好转起来，不读书的拿起课本，说话的也停下来开始读书，很自觉。我一看，小话筒的神奇作用太大了。刚开始，我在教室里看纪律，不放心。后来时间长了，孩子根据执勤表已经形成了习惯，我根本不用在教室里呆了。读书、纪律都有孩子分工负责，我自己就解放了出来，我可以再做其他事情。在小老师的指导下，每个孩子都得到了不同程度的训练，。现在我在不在班里纪律都很好，孩子管理班级也拉近了彼此之间的距离。
小话筒神奇的功效还不只在学校里，孩子们把它用到了家里。听家长说，因为这，孩子在家带着话筒模仿老师读书，上课，模仿的很有模有样。我会把读书任务提前布置下去。轮到该哪个孩子上台读书时，前一天晚上，都要好好训练，这样孩子有任务在身，责任心也增强了，要不然担心第二天上台领读不称职，受同学们批评，所以头天晚上练得特别认真。这样无形之中，孩子们的读书能力、口头表达能力也增强了。
小小一个话筒，想不到会有如此大的神奇功效，现在我有金话筒的评选意向，目的是提高孩子读书的兴趣，规范普通话。既然小话筒能帮助我管理班级；能帮助孩子增强读书兴趣；能帮助孩子提高普通话水平；能帮助孩子实现自己心中当小老师的愿望，那就要充分利用起来，以此激发孩子的兴趣，，让它发挥到极致。
现在，我们一年级其他班级也看到了它的神奇功效，都和我班一样，每天早晨和中午，都是孩子在讲台上轮流利用小话筒带动读书。
话筒虽小，作用神奇：好带差，强带弱，最后是你追我赶争上游。有时候，一个小小的策略会帮助你解决一些很头疼的事情。这是我在教育实践中摸索出的一个管理班级的小策略。若你看到这篇后，不妨也来试试，或许，它能让你在工作中轻松很多，还能给你带来意想不到的快乐那！
