远远地望见
那掩映在村落间的台阶
就好像
也望见
父亲苍老的脸
从顶端走到地面
仿佛
也走过我的整个童年
还记得
那青石台阶
承载父亲的不懈
血水与汗水
相交在日日夜夜
把愿望绘编
却终将迷惘碎裂
高高的台阶
再也没有了父亲的笑颜
那么我又该用怎样
苦涩的语言
来表达我的
同情与爱怜
亭午分
日分阳
离乡赤子归家忙
赤子远在千万里
无票无车心太急
乡人节前得音讯
大年三十将必回
归途尽是思乡客
思家情深不解急
翘首登门人不见
簌簌落雪掩愁肠
乡人呜呼赤子叹
人人尽叹春运乱
夜深候车望海空
海空尽是思乡星
家乡之星隐不见
广寒嫦娥抚桂叹
惠恩偶经火车站
急虑情愁思归汉
离乡务工有一年
年末归愿不得显
俶尔太恶铁道局
春运不力人皆聚
虽聚归人肩接踵
却束乡人盼子情
前呜呼
后哀哉
尔等高堂岂感知
却道人多运输难
何不分期某省先
平时鱼肉人不言
用时需才却无能
不如谢罪离职去
更换新人显其才
寒风呼
夜雪急
却是亲人思念急
子时眠
敛角花
梦中相梦游子归
热气腾腾年夜饭
父子母子叙情欠
此夜唯望早日成
乡人赤子不再愁
赤子虽与我无情
却是天涯归乡人
归乡人
情最真
但愿世人勿伤诚
早日相聚家乡共食享
我们脱下了厚厚的.冬装,换上了五颜六色的春装。一群群小鸟飞过树林,飞过山岗,飞上蔚蓝色的天空,操场上我们的心也随着小鸟飞得很高很高……
我看到了第一只蝴蝶,正在空中飞舞,我马上用手去捉它,蝴蝶突然转了一个弯,还不忘回头看了看我,似乎在和我做鬼脸,又似乎在说:“你休想捉到我!”我迈开双腿飞快地扑了过去,在花丛边冷不丁把它捉住了,它在我手中不断地扑愣着翅膀,努力地挣扎着,我想起了上学期学过的课文中小萝卜头和小飞虫的故事,我又爱怜地把它放了,看着它飞回到花丛中,我也高兴地好像和它一起翩翩起舞。
在草丛中我发现一朵雏菊已经被春姑娘吹开了花瓣,我禁不住欣喜地雀跃着,自言自语地说:“小雏菊你还认得我吗?我就是去年陪你一起玩儿的小男孩儿啊!”小雏菊似乎听懂了我说的话,在春风中摇摆着点点头:“认得你!认得你!你可长高了不少呢!”
我来到去年秋天掉光树叶的大树下,“大树大树,你要快点吐出绿苞,长出茂密的绿叶,变成参天大树,我还要在你的怀抱下乘凉呢!”我又去叫醒沉睡的小溪流:“小溪小溪,你快醒醒,我要听你清脆的歌声,还要和你赛跑呢!”
走累了,我就躺在春天的田野上,头顶上明丽的太阳照得我睁不开眼睛,咦,我觉得有人在挠我的面颊,是谁,原来是一棵刚从土里钻出头来的小草,正在给我挠痒痒呢!
春天来了……
砖瓦草鞋的堆集,搬砖担泥的背影。
不能自已,始终如一到天明。
细发挑着无数雨滴,不减旺盛的生命力。
朴素的美丽,真理的无情。
双手麻痹,信念凋零。
庄稼参差不齐,灰白而失去生机……
看!几年前的我家,
台阶是多么不平滑,
但是,
这三级台阶是多么好哇,
不会使我们劳乏!
几年后的我家,
一个热闹欢快的家!
台阶在慢慢叠加,
渐渐变得高大。
但是,
父亲变得迷茫,
他也失去了健康。
年轻的父亲
三块青石板的重百斤
磨断草鞋的麻筋
汗满衣襟
半生的光阴
漫长的准备精心
目光凝视的绿荫
冬路的草鞋墙根埋尽
一个人的热情
浓雾黄泥的辛勤
烟枪石板的深情
晌午问答的轻清
挑水的步伐
中年老去父亲
两条冰冷的铁线
八亿颗滚烫的心肠
铁线这边
六亿双望穿的眼
铁线那头
两亿回梦中团圆
天若有情天可怜
骨肉分离是人间
这人寰最浩大的骨肉分离呵
这候鸟一样春去冬归的岁岁年年
这以春运画句号的旧历中国
这地球上最悲壮的世纪之迁
当儿子的儿子又加入春运的行列
当久违的'人性为留守儿童的不幸悲悯
当留守儿童又成长为南飞的大雁
当铁线这头的老人又数叨了三百六十五天
年年春运今又春运
有眼无泪情何缱绻
八亿颗滚烫的心肠
两条冰冷的铁线
春华秋实年年这轮与轨的啃啮
不变的轨迹轮回千遍万遍亿遍
八亿颗滚烫的心肠
怎么就温不暖两条孤独的铁线
两条孤独的铁线
怎么就顽强于八亿只心炉的熔炼
我不明白这冷血的承载它独有的坚毅
我不明白这冰凉的托付它无语的愤怨
而我分明看见共和国崛起的旗帜
那旗帜上用中国农民工的血液染就的红色
那么鲜艳 格外耀眼
八亿颗滚烫的心肠呵
两条冰冷的铁线
铁线这边
六亿双望穿的眼
铁线那头
两亿回梦中团圆
只恨铁线不是针
穿得过这头
连不起那边……
高高低低的台阶,
反反复复的迷茫。
各式各样的理想,
换来无边无际的迷茫。
坚持不懈了大半辈子,
为什么如此悲伤?
人老了,事尽了,
只能在徘徊中彷徨。
青石板陶雅莹
门前三块青石板,
记录着童年时光。
宽大干裂的脚板,
在凼中留下泥浆。
朴实厚道的父亲,
在心中埋藏愿望。
坚持不懈的准备,
无比的认真漫长。
摇来晃去的`柳条,
凝聚不散的目光。
黄昏清凉的台阶,
倚着疲倦的身庞。
喜庆欢乐的鞭炮,
将皱纹悄悄绽放。
灰白短发迎风荡,
绵绵细雨绕身旁。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.