小学2年级语文作文【一】
??学语文六年级《狐狸和乌鸦》续写800字狐狸自从上次用自己的诡计骗得了乌鸦的肥肉以后，便一下子“声明远扬”，狐狸自己也十分得意：那笨乌鸦怎能和我狐狸相比，要是有下一次的话，哼！哼！……
说来也巧，这一天，狐狸又外出溜达，忽然抬头一看，呀！这不又是那只傻呼呼的乌鸦吗，瞧！它嘴里叼的是什么？肉？！呀！真的是肉！这可是我狐狸再次显示本领的时候了。
狐狸抹里抹那快要流下的口水，“哟！瞧！这不是我们的乌鸦大哥吗？真是‘士别三日，当刮目相看’，看，几天不见，我们的乌鸦大哥可更潇洒，更英俊了。”乌鸦看了看狐狸，没有作声。
狐狸眼珠一转，计上心头：“乌鸦大哥，听说最近您老可升官了，当上了菜市场的卫生监督员，真是可喜可贺呀！瞧！这一身黑制服穿在您身上，简直酷呆了！今天外出有何贵干呀？”乌鸦看了看狐狸，摇乐摇头，没有作声，只是拍了拍翅膀。
狐狸看着乌鸦嘴里的`那块肥肉，咽了咽口水，忽然大哭起来：“乌鸦大哥呀！您可一定要原谅我呀，我知道上一次是我的错，自从上次的事以后，人们便把我和狡诈、阴险之间划了等于号，连小学课本上也批评我了！我在小朋友的心目中简直成了坏人的特有称呼。乌鸦大哥呀！您可一定要给我一个改过的机会呀，不然，我怎么见人呀！……”
乌鸦见了狐狸这番情景，不由动了同情心：“好吧！……”可是乌鸦刚一张嘴，那块肥肉又一次从乌鸦的嘴里掉了下来，狐狸见状，喜上眉梢，“嗖！”的一下窜了出去，一口叼住肥肉，三下五除二便飞快地吃了起来，乌鸦见了连忙大喊：“狐狸老弟，别吃！别吃！这可是块病肉呀！”
“什么？病肉？”狐狸舔了舔嘴巴笑道：“别骗我了，你以为我和你一样傻吗？”
“真的！”乌鸦解释道：“这是我们菜市场今天刚从老狼摊上收缴的带有大量细菌的病肉，这不，我正要带去偏僻的地方销毁呢！瞧！老狼的罚款单还在我这儿呢！”
“啊？！”狐狸一听愣住了。他忽然觉得肚子里在隐隐作痛。“哎哟！”狐狸立刻捧着肚子叫了起来！
这可真是聪明反被聪明误。
小学2年级语文作文【二】
在我的童年生活中，有着许许多多让我敬佩的人，他们的品质，他们的精神，他们的热情，他们的形象就像一把火，一把燃烧的火，温暖着人们的胸怀，就像一盏灯，一盏光明的灯，照亮了在黑暗中前进的人们，他，就是这样的人。他，一双粗糙的手，因为他是地地道道的农民，一嘴的胡子，因为太过忙碌，没有时间管理，乱似鸡窝的头发立毛冲天，一身脏兮兮的衣服，这些是为什么？因为他是一位为人民服务，为社会着想的人。
这个星期天，我家的一个邻居家砌房屋，要砍一些木料作为梁柱，因此，要请别人帮忙，用车拉，但路坑坑洼洼，没人帮；用人抬，但又粗又大还很重，还要越过荆棘丛。两种方式都能让人承受足够的痛苦。当人们一再推辞时，他挺身而出，没有悲观退缩，没有在别人遇到困难时置之不理，而是尽自己所能，只有他一个人帮忙，他只好开着自己破烂的拖拉机缓缓前进，因为经验不足，地形不熟，再加上火辣辣的太阳无情的烤着大地，他冒着生命危险，。不顾自己，勇往直前，坑坑洼洼，不得不使拖拉机东倒西歪，突然，拖拉机猛烈的颠簸了一阵，沉重的压力和热烈的阳光不得不使他大汗淋漓，但他仍然紧皱眉头，咬紧牙关。突然，他的车轮漏气了，里面深深的扎进了一颗八分寸的铁钉，幸好准备了备用胎，他先找到一个合适的地方放置千斤顶，爬进车底……半个小时过去了，废了九牛二虎之力的他终于把车轮换好了，继续赶路，经过两个小时的艰难险阻，他终于把那些木料运到了邻居家。此刻邻居非常感激，只见他满头大汗，气喘吁吁的样子，急忙给他端来一杯水，他一饮而尽，转身就走，主人拉住了他说：“多少钱？”他吃惊的说：“要什么钱，邻里之间相互帮助是应该的。”邻居再三劝说，他也不肯收下，邻居无可奈何，只好恭敬不如从命了。
回到家后，妈妈知道了对他说：“你真是个大傻瓜，有了付出，却没有回报。”他却说：“我们要有一颗乐于助人和善良的心，用我们的爱心去帮助有困难的人，别人快乐自己才更快乐，这是做人的准则。”我在一旁听了，深受感动，别看他外表多么脏，而他的内心却无比的高尚。啊？！这是一位多么平凡而又伟大的人啊！这是一件多么值得深思的事啊！
？？大家知道他是谁吗？他是我永远敬佩的爸爸，我敬佩他那乐于助人，不求回报的可贵品质，我有这样一位爸爸而骄傲！
小学2年级语文作文【三】
我最敬佩的人是我的哥哥，因为他做什么事情都非常有毅力，不半途而废。如果他决定干一件事就一定要把这件事情干完，而且还要做得好，否则他是绝对不会罢休的。正是哥哥的这种做事情的执著劲儿，令我敬佩不已。哥哥长着一双大眼睛，个子高高的，很胖，留着小平头。他考上了新乡一中，住在学校，没有一个人照顾他，所以学习成绩不太理想，但是他很努力地追赶着别人。
有一天下午，他回到家里家里，我去找他玩，发现他正在专心地写作业。我看他写得那样认真，没有忍心去打扰他，就坐在桌子旁边静静地等着他写完。过了一会，他停下笔，我正要叫他出去玩，只见他把纸揉成了一团，扔进了垃圾桶。哥哥看见我，惊讶地说：“哎！你什么时候来的？不过我现在没有时间，一会儿我再陪你玩儿吧！”说完，他又埋头写了起来。我也走到了他的身边，看他怎么写。
终于，哥哥写完了，可是他转动着大眼睛仔细地看了几遍后，严肃地说：“不行，我还得再重写一遍！对不起，我今天可能没有时间陪你玩去了。”我怕他又要把草稿扔进垃圾桶，我们没有时间玩了，就赶紧叫住他：“你写了那么长时间了，咱们出去玩一会，回来再写吧！”哥哥理也没理我，把纸都撕烂了，扔到了地上，又继续写了起来。我对刚才说的话感到很惭愧，而且我也知道他写不完是不会陪我出去玩的，所以，我又走到哥哥身边，对他说：“哥哥，刚才真是对不起，我不应在你学习时打扰你，更不应该就图和你出去玩，催你快写。我知道你写不完作业是什么心情，你肯定不想糊弄糊弄就交给老师的。我现在一定耐心地等你写完，不然的话我就不回家，一直陪着你写。”哥哥咧开大嘴笑了，他说：“没关系，你回家去吧！你不等了下回有时间我一定陪你玩，我保证！”我没有听他的，继续看着他写作业。
哥哥终于写完了，太阳也快落山了，最后一缕金色的光芒把他的影子印在了地上，这影子是那样高大。由于时间太晚了我们没有在一起玩成，但是我学到了很多东西，特别是哥哥学习时的坚定、坚持不分心，追求完美的精神给我留下深刻的印象，也是我学习的榜样。我相信，有毅力的人，一定会成功！
小学2年级语文作文【四】
我敬佩的人有很多，但要说我最敬佩的，那一定是我的爸爸。
我爸爸长得不那么高，也不那么帅——不大的眼睛、浓浓的眉毛，外表与其他人比也没什么特别。他是一名军人，也是一名核探测领域的专家。爸爸属牛，他对待工作兢兢业业，勤勤恳恳，坚守在自己的岗位上数十年如一日。他为我国核探测技术领域做出了重要贡献，真可谓该领域的一头“老黄牛“啊！
我爸爸在清华大学做博士后期间，勤学好问，刻苦专研，深受导师的喜爱。博士后出站时，老师深情地挽留他留校任教。他却毫不犹豫地谢绝了导师的好意，坚持回到部队的研究所，潜心科研，不断突破自我。你一定会觉得我爸爸很“傻”，做出这样不妥的选择。其实不然，只能说他太热爱国防科技事业了。爸爸经常说：“国家兴亡，匹夫有责”。他说我们每个人不能只顾自己，要更多地考虑国家，国家没有强大的国防是不行的。他甘愿把聪明才智奉献给军队。
爸爸回到研究所后，作为核探测技术的领头人，带领团队项目组成员十年磨一剑，为部队成功研制出了数字化伽玛谱仪。
记得一个夜晚，我一觉醒来发现爸爸还在书桌前辛苦地工作。借着桌上暖暖的灯光，我见他眉头紧皱，神情严肃。一会儿用笔在草稿纸上迅速地写着、算着，一会儿又挪到电脑前修改计算软件。听着鼠标和键盘被敲击发出“噼噼啪啪”的响声，仿佛是最美妙的进行曲，我内心对爸爸的敬佩感油然而生。突然进行曲戛然而止，爸爸从椅子上站起来，用抑制不住的兴奋而坚定的声音喊道：“成功了！成功啦！”我急忙起床，看着电脑屏幕上完美的能谱曲线图，我也被爸爸的兴奋感染了。我跳下床与爸爸拥抱、跳跃。我简直对爸爸佩服得五体投地，我为拥有这样的“核粉”爸爸而骄傲，我为拥有这样一个“老黄牛”爸爸而自豪！
伽玛谱仪如今已被应用到很多领域，为我国核安全防护领域做出了有益的贡献，这离不开爸爸及他的团队十几年的辛苦付出和默默奉献。每次路过火车站、地铁站安检口时，我都为那里可能会有爸爸研制的伽玛谱仪而感到欣慰。
我敬佩我爸爸。长大后，我也要成为像他一样甘于奉献，勤恳工作的人。
小学2年级语文作文【五】
你猜我最敬佩的人是谁？那就是我的妈妈。下面请您听一听，我和妈妈的故事吧！
她长着一张瓜子脸。黑黑的长发卷卷的，显得很优雅。在那张精美的脸庞上，长着一双炯炯有神的眼睛和一个小巧的鼻子。每次见到谁，都会面带微笑，看起来很和随和。
有一次，老师留作业我回家发现有一道题不会，我大声喊妈妈：“妈妈我有一道题不会了。”妈妈爽快的答应到：“来了！”我说：“妈妈是这个题我不知道怎么写了。”妈妈温柔的对我讲解起来这道题是如何解答，并且还教给我一个窍门。经过妈妈耐心细致的讲解，我终于会了。
还有一次，妈妈教我洗碗。我怎么也洗不会，就是洗不干净。我生气的说：“我不会洗你自己洗去吧！”然后就看电视去了。而妈妈说：“没事，我去。”事后，我觉得妈妈一定很失望，很难过。我心里也不好受了，因为我想我这样对待妈妈太不对了，
世界上我最敬佩的人就是我的妈妈，因为她温柔宽容和大度。
小学2年级语文作文【六】
《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。
在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。
不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。
这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。
《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。
初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。
