创新方便人们生活作文【一】
今天下午我放学回家非常饿，是因为下午体育课活动量太大了。看到妈妈留下的纸条说出去有事。我就跑去厨房找吃的，结果一点吃的也没有，我又去橱柜里去找，结果发现有一包方便面， 我灵机一动，不如自己下方便面吧！
我先把方便面倒在一个盘子里，把调料撒在方便面上。然后往电热壶里灌水，再把他的插座插好，就可以烧水了。大约两三分钟就烧开了。我把烧开的水稻在装方便面的盘子里，再用筷子搅 了几下，原本拥抱在一起的面，一下子散开了。接着一阵香气扑鼻而来，我的口水都要流下来了，然后我就用筷子在盘子里搅。搅啊，搅啊，叫了好一会，面菜凉了下来，然后我就迫不及待地大口大口 地吃了起来，吃起来比妈妈泡的面还香，我就把盘子里的面吃得一干二净。
吃碗面，我把盘子，筷子洗净后就给妈妈打电话告诉自己泡面的是，妈妈高兴地说：“你是个能干，懂事的好孩子！”
创新方便人们生活作文【二】
我和父亲都爱吃方便面。虽然爱吃但不常买。往往是逛超市的时候，无意看到，心想着有些时日没有吃了便买回来，或者是母亲不愿意做饭一家子不知道该吃什么的时候便打发我下楼买方便面吃。
父亲不吃牛肉，我买的时候经常会忘记，而买了红烧牛肉或其他带牛肉味道的方便面，父亲吃的时候便叫苦不迭：“这面都带着牛肉味!”母亲总会笑着打趣：“又没有真的牛肉!哪来的牛肉味!”然后父亲和母亲就一齐笑起来，而忙着吃面的我毫不理会。
在我们家，煮方便面像一件大事。我总会在忙活着的父亲旁边当“监工”，生怕他一会儿放个蛋或几片青菜下去，我是极其不喜欢在方便面里面加食物的。有一次父亲就放了几片菜叶下去，母亲还放过一次煎蛋。最绝的是奶奶，她煮了面线我不吃，吵着嚷着要吃方便面，她气起来就在我的方便面里放面线，害得我吃着老是吃到一股面线味。我总是嫌父亲煮方便面水放太多，却吃的时候将汤喝个精光。
母亲不怎么喜欢吃方便面。所以每次我和父亲吃方便面时，她总是在一旁吃着她自己的。我和父亲大快朵颐方便面，吃得大汗淋漓的时候，她就在那里边吃饭边看电视。有时候香气四溢，她实在忍不住，也会与我们一同吃起来。
创新方便人们生活作文【三】
今天早上妈妈要上白班，阿姨要回老家了，妈妈早就让我学习煮面。
我拿出锅接上四分之一的水，在放到灶台上，开中火大约5分钟过去了，水开了。我拿出方便面放进锅里手就赶紧一缩，像触电似的，我又放进了调味料、菜包、还盐。我又用锅铲把面铲开。我想： 这一次我做的一定会非常好吃，这是我第一次煮面做不好一定会很失面子的，那我也太笨了，方便面这种最简单的食物很多小朋友都会做，我越想越害怕，我可不想成为一个把面煮糊的人。
这时妈妈又对我说;“儿子你别连方便面都不会煮了。”不一会面煮好了，我盛到碗里，尝了一口，啊，真好吃啊，果然比妈妈做的还好吃呢，我成功了我会做方便面了。
创新方便人们生活作文【四】
随着时代的发展，社会一直以令人震惊的高速向前飞跃，世界上所有的国家都在努力地发展自己，因为整个世界都在进步，一旦自己稍有懈怠，哪怕是进步的速度滞后于世界进步这个大潮流，就会被这个世界狠狠的抛在后面。而一旦无法泡在世界潮流的前沿，那么结果是非常明显的，“落后就要挨打”将是一个永远都颠扑不破的真理。尤其是在当今这个竞争越来越激烈的社会当中，落后，那意味着的将会是其他各国从经济、政治、文化等各个方面的欺压与剥夺。尤其我们中国自近代以来一直处于一个相对来说比较落后的地位，所以我们更加迫切的需要积极努力的发展自己，只有我们国家的综合实力提升上来，我们才能真正以一个泱泱大国的身份屹立于世界民族之林。而一个国家要想迅速发展并且能够走在世界的前沿，并不是口号要喊得多么响亮，也不是我们要多么拼命努力，要知道当今社会，科学技术是第一生产力，而在科学技术当中创新又是出于其最核心地位的。所以说创新的重要性是不言而喻的。
关于创新有四个基本术语：创造、创新、发现、发明。
创造，创造是人首次产生崭新的精神成果或物质成果的`思维活动与实践行动。“新”是创造的核心。如发现新事物、总结新规律、提出新问题等等；发现，发现是经过研究、探索等，发现前任未曾发现的自然界客观存在的事物或者规律。比如找到一处新矿产、发现一种新元素、发现一种新规律等；发明，发明是创造新事物、新方法、新观点、新理论等。发明的成果不是自然界本来存在的，而是经过人耗费脑力、体力设计或制造出开的比如设计一种新产品，制造一种新材料，开发一种新工具等；创新，创新就是弃旧图新，它包含科学发现、技术发明及其商业化、产业化的创造实践。创新贯穿于人类生产实践、社会实践以及科学实验当中。
我所学的机械设计制造及其自动化专业尤其需要一种创新精神。机械创新的特点有：独创性、实用性、突破性、多向性、连动性、突变性等等。机械创新需要我们注意观察生活，利用所学的机械专业知识进行创新，使我们的生活更加便
利。说到大学生机械创新，就不得不提大学生机械创新大赛。第六届全国大学生机械创新设计大赛的主题为“幻·梦课堂”；内容为“教室用设备和教具的设计与制作”。需要我们根据对日常课堂教学情况的观察，或根据对未来若干年以后课堂教学环境和状态的设想，设计并制作出能够使课堂教学更加丰富、更具吸引力的机械装置。
我们的课堂、梦幻般的课堂。我曾想过：每次老师在讲台上面讲课，一边在讲着，有时还需要擦黑板，感觉老师好辛苦，甚至得职业病。因此，我想设计一款全自动黑板，利用简单的机械为老师完成擦黑板的工作。利用机械连接，制作一个机械手，手的一端是黑板擦，设计固定轨道，当黑板需要擦的时候，老师只需要按动一个按钮就可以快速将黑板擦净。我也希望能有一种自动化的学生桌椅，它能根据感应，利用机械完成自动打开和关闭座位，这样就可以充分节约教室空间，方便教室管理及卫生打扫。而课桌部分会感应同学上课时是否趴在桌子上睡觉，进行机械震动用来警戒大家上课不要睡觉。
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”这表明创新是推动科技进步的动力，作为一名新世纪的大学生，我想我要结合自己所学的机械知识，观察生活中的点点滴滴，多多思考，努力创新。我相信：创新使生活更美好！
课程总结：通过机械概论课的几位老师给大家介绍机械设计制造及其自动化专业，让进入大学刚接触自己所学的专业的迷茫的我们对这门专业有了初步了解。了解了机械的发展、控制、创新等等，也极大地激发了我对自己专业的热情。
改进建议：要是能有更多的互动，带动同学，激发兴趣，课堂效果可能会更好。
