六年级描写夏天的作文思路【一】
夏天，一个清凉的早晨，我独自一个来到公园。一进公园大门，迎面扑来一阵阵淡淡的清香，沁人心脾。哦，原来是美丽的荷花池内的美丽的荷花含苞怒放。
瞧，美丽的荷花这一堆，那一簇，形状千姿百态：有的昂首挺胸，像高傲而漂亮的公主，力压群芳；有的花苞，鼓鼓的，好像里面会钻出一个胖娃娃，还有点含羞；有的只展开了一点花瓣，似乎还在睡梦中…… 美丽的荷花池的中间，停着一只仙鹤，一脚单立，一脚离地，展开双翅，欲走欲留，欲飞欲停，神态悠闲，自由自在，象等待也好象想去找伙伴们玩耍。唉，它为什么一动不动啊！仔细一瞧，原来是一尊雕塑，嘴里还不停在吐水呢！一只游船，慢慢地在美丽的荷花池中，不停地顺美丽的荷花四周划来划去，欣赏着这难得一见的美景。真是“舟碧波上，人在画中游”。
我绕过美丽的荷花池，慢慢走过石桥，一个棵高大挺拔，枝叶茂盛的大树挡住了我的去路，它像一个卫兵一样守卫着美丽的荷花池，走累的我就在大树的阴影小憩一会。我环顾四周，发现还有一个别致的四角亭，亭子里有小孩，有老爷爷，有的在下棋，有的聊天，有的在打闹……；还有许多柳树，热风吹来，柳枝徐徐摆动，如在散发热气，也像夏姑娘梳她漂亮的长发；亭子后面还有一座假山；往远处看去，一座座群山拔地而起，起伏连绵，像一条巨龙卧伏在远处。
真是漂亮而迷人的夏天的公园啊！
六年级描写夏天的作文思路【二】
我的家乡有一座风景优美的公园，名叫北湖公园。夏天，北湖公园是我们小孩玩耍，大人休闲的好去处。
早晨，人们陆续聚集到公园里晨练。首先映入眼帘的是铺在水面上那一眼望不到边碧绿的荷叶，上面滚着大大小小的珍珠，从荷叶的缝隙中冒出如出水芙蓉般粉红的荷花，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”！真可谓人间仙境。公园的空气十分清新，简直就是天然大氧吧。湖水清澈见底，一眼就能望见水里的小鱼在开心地和同伴们追逐嬉戏。瞧，有几只小鱼一起到水面上吐泡泡，好像正在说：“今天早晨的空气真清新呀！”一池的荷花随风摆动，好像在跟着风的节奏，跳起了优美的舞蹈。我仿佛就是其中一朵荷花，在灿烂的阳光下也翩翩起舞。
下午，公园又是另一番景象。一阵清风迎面吹来，水面上的荷叶和荷花四处飘荡，好像一起结伴寻找自己的妈妈呢！看，那里有许多人在划着小船在欣赏优美的风景，有的人在河边的草丛旁照相，想把这美好的景物永远的保留下来；有的'人在欣赏荷花，跟荷花合影；有的人在河边钓鱼。许多小朋友在花丛中捉蝴蝶，他们的妈妈对那些顽皮的小孩说：“不能捉蝴蝶，蝴蝶是益虫，也是有生命的，我们应该保护它们。”
晚上，人们都来北湖公园上散步了，一轮圆月静静地躺在湖面，一阵阵清凉的风轻拂过我们的身体，顿时感觉神清气爽。有老爷爷和老奶奶正在跳广场舞；有小朋友正在玩玩具汽车，从公园的小广场开来开去的；有人在用画笔画那里美丽的景色；有人从便利店买了一个捕鱼网，在湖边捕鱼泼水玩。要是鸟瞰公园，简直就是一幅动态画卷。
这就是夏天的北湖公园，我爱北湖公园，我爱我的家乡！
六年级描写夏天的作文思路【三】
有人问，友谊是什么。在我的字典中，友谊就是人与人之间最真挚的一种情感，它是纯真美好的，它拥有神奇的`力量，能在炎炎夏日中带给我们清凉。如果用一个词来形容少年时代的友谊那就是透明。因为大家都会真诚地对待每一个人。
学校最近开展了跳绳比赛。四、五、六年级要跳大绳。所以我们都要练习。星期五上午，有一节体育课。老师给了我们一些时间自由活动，尽管天气已经很热了，我们还是继续刻苦练习。大家齐心协力，一次又一次地跳。又一次又一次地卡住，但是大家没有气馁，也没有责怪绊到绳子的人，只是一次又一次地重新开始。
这一次又要重新开始了。章睿和阚艺凡两个甩大绳的依旧不厌其烦地喊：一、二、三开始。大家异口同声地数着：一个、两个十四个、十五个二十五个。忽然，不知谁绊了一脚，大绳弹到我脸上。顿时，脸上感觉火辣辣的，特别疼。看到这种情况，站在旁边观战的许莉萍一个箭步来到我面前。关切地问：没事吧，刚才有人绊了一下所以才甩到你脸上了。
其他跳绳的同学也赶了过来。忽然章睿叫起来：有点肿，快到阴凉下歇歇吧。是呀!是呀!都红了，赶快用冷水拍拍。用我的用我的大家七嘴八舌。本来疼痛使我很委屈，眼泪在眼眶里打转。可是看到大家关切的目光，面对大家的关心，我怎么好意思哭呢?
这时许莉萍抽出一张湿纸巾，递给我说：快敷敷，虽然不能消肿，但至少可以消除火辣辣的痛感。我接过纸巾贴在脸上。果然一阵惬意的冰凉让我感受到了朋友的关心，立刻痛意全消。我又和大家一起练习跳大绳，一起大声报数。
下课铃声的响起让我们中止了练习。许莉萍抓紧了我的手悄悄问我：还疼吗?我装作很疼的样子说：很疼的，不过你请我喝冰镇饮料就不疼了。许莉萍也调皮地说：没事啦，还没毁容啦讨厌她躲在章睿后面调皮地说：嘻嘻，抓不到我哦。
下午放学后我还是如愿喝到了冷饮。轻轻一口，让我变得清新起来，冰镇饮料融化了天气的炎热。让我们继续加油练习。而许莉萍就一直做那个帮我拿着饮料，等待比赛结束，给我带来冰凉与温馨的女孩。
看着操场边绿意越来越浓的树叶，我知道，夏天已悄悄来临，天气会越来越热，而我们的友谊也会随着气温的上升变得更加坚固，这个夏天，炎热之中必会有清新和凉爽。
六年级描写夏天的作文思路【四】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
六年级描写夏天的作文思路【五】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
