如何提高记忆力小作文【一】
耗子来了吗？你可别害怕，是明浩来了。
谁是明浩？是我们的一个同学。因为他的名字里有个“浩”字，大家戏称他为“小耗子”。他的长相不像耗子，但在班上属于外形小巧玲珑的人，“小巧玲珑”这一点和耗子有得一比。他戴一副眼镜，在我的记忆力里镜框应该是蓝色的。他的手比仓鼠的手还可爱，当你不高兴的时候，他会用他的“小鼠爪”装扮耗子来逗你。因为个子比较小巧，身手也很敏捷，明浩跑步速度很快，耗子都赶不上他。
他这只“耗子”很调皮，很会“捣乱”。有一回上体育课，我们女生聚集在跳马旁，那一个个蘑菇状的小跳台深深地吸引着我们，大家一边跳一边乐，憋着一股劲在比赛。马上就要分出胜负的.时候，“吱吱吱……”久违的“耗子”又出现了，只见他假扮耗子围着跳台乱跳。要是他在一旁看也好，偏偏在边上模仿人家，一副滑稽像还吱吱叫。这让参赛的跳马队员顿时分了心，怕撞上他。这不，又输了。你看他，还幸灾乐祸的……
在他身上，发生了很多事。有淘气的，有调皮的，可你听说了他关心同学的事吗？
记得那次班上评先进，教语文的谢老师当评委。当天，我被评上了“优秀班干部”，我很高兴，无法形容的高兴。这“优秀班干部”只有两名，在我心里，它是最优秀的代表。可第二天，谢老师却大声宣布：
“睿琦同学虽然做得很好，但是有同学说她做得还不够，还有更好的人选……她只能评上‘三好学生’……”
谢老师的话还没有说完，我的眼泪就流了下来。虽然我可能做得不够好，而且“三好学生”也不容易得，但还是控制不住泪水。这时，我的同桌——“小耗子”同学开始发话了：
“失败是成功之母。”
“别哭了，说不定替换你的人还没你做得好呢！”
“三好学生才是最优秀的，班干部只会管人。”
虽然我没有评上“优秀班干部”，但着实被明浩的话感动了。
这件事虽然过去了一段时间，但我经常想起。寒假回来后，我得知明浩因为爸爸去福州工作也转学到福州读书了。他和我从幼儿园起就是同学，后来又同桌。想到这，我不禁想问：明浩，你在福州还好吗？
如何提高记忆力小作文【二】
每个人的文学素养有高有低，参差不齐。提高自己的文学素养迫在眉睫。那么怎样提高我们的文学素养呢？我总结了“四多”——多读、多悟、多练、多让老师批改。
“读书破万卷，下笔如有神”。多读不意味着通吃，我们要读好书，摒弃一些糟粕的东西。“书读百遍，其义自见”。我们在读书过程中吸收营养，与作者共舞。读《西游记》，我们看唐僧师徒历经九九八十一难，终取真经；读《三国演义》，我们欣赏智力的比拼；读《水浒传》，我们为“替天行道”呐喊；读《鲁宾逊漂流记》，我们领略生命力之顽强；读《读者》，我们与美文踏歌；读《楚天都市报》，我们指点江山，笑谈世界万象。多读对我们颇有好处，是多读让我们下笔时有足够的素材；是多读让我们像大师学习；是多读让我们充满能量。
多悟
我们不能为了读书而读书，“悟”也很重要，我能读一段美句，要悟到它的句式；看一部小说，要悟到它的中心思想；读一首诗歌，要悟到诗歌的精妙之处。“悟”让“读”有生机，有活力，五光十色……多悟提高了我们的文学素养，在提高文学素养的画上写下了浓墨重彩的一笔。
“光说不练假把式”，“练”让文学素养得以发挥，多练可以提高感觉，提高速度，提高我们的文学素养。“练”是“读”与“悟”的.实践，我们在“练”中享受写作的乐趣，我们在“练”中品味书香四溢，我们在“练”中仿佛看到了断臂的“维纳斯”，感悟到艺术的至美。不“练”只会让自己的书白读，不“练”收到的效益甚微，不“练”只会让自己的文学素质提高之旅停滞于起跑线。
有时候我们一味地创作，但进展缓慢，有没有思考一下为什么？我们写自己的东西，不能客观地分析，自己写自己的，不知道哪里有偏颇，哪里有问题，哪里有潜力。我们仿佛是那井底之蛙，只看得见一块天空。那么谁将助力于自己文学素养的进步之行呢？那必然是我们的老师，多让老师批改，会让我们的写作走正轨，不偏离航道；可以画龙点睛，帮助我们提高文学素养，可以改掉一些写作中偏差，走向枫叶遮眼的未来。
做好这四“多”，我们的文学素养必将大大的提升。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们定然会到达我们的文学彼岸！
如何提高记忆力小作文【三】
1、建立自信。相信自己可以学得很好。就是用好罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，相信自己，给自己积极的心理暗示。预期越好，结果越好。这个尤其是对小孩子的教育，具有非常积极的意义。
2、明确意义。罗列学习的用处清单，短期的好处，长期的用处。比如打发时间、充实自己、提高认识，这个可以根据自己的期望去罗列，在显眼的位置挂起来，如自己的电脑显示器旁边，手机屏保、书桌抬眼就能看到的地方等等。
3、及时反馈。就是对学习成果进行奖励。比如，看了半小时，奖励一个苹果；看完半本书的时候，再定一个奖励；看完整本书，再给一个奖励。这个要根据自己的实际情况来制定。如小孩子看完一本书，就带她到哪里玩半天之类的'。
