有关植物的抒情类的作文【一】
《教育——财富蕴藏其中》这篇报告中指出：“教育的基本作用，似乎比任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思考、判断、感情和想象方面的自由。”与“自由”相对的是压抑、禁锢、灌输、奴役、摧残、践踏、束缚、钳制……这是两种向度的力量。教育保证自由，意味着教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。
有关植物的抒情类的作文【二】
在植物世界里，玫瑰是花之王，见到它的人，都会说它热情，美丽，有内涵;牡丹是花公主，见到它的人，都会说它奔放，活泼，有魄力;百合是贵族小姐，见到它的人，都会说它纯洁，高贵，有气质。而我喜欢的，则是植物世界里小小的一分子——它就是五星花。
五星花没有玫瑰的妖娆，没有牡丹的奔放，也没有百合的高贵。它和平凡的花儿一样朴素、淡雅。
五星花是一种藤条植物，和葡萄一样喜欢攀爬。它的叶子和含羞草没什么区别，就像一只大蜈蚣，到了晚上，五星花还会把叶子卷起来，收缩进去，到了次日早上再慢慢展开。五星花还有多重“性格”呢!它不喜欢阴雨天气，只有天上阴云密布时，它就蜷曲身子，无精打采的，仿佛在说：“太阳太阳快出来!这种阴雨天气让我都患上风湿病了!”但如果是骄阳似火的日子，它就会把叶子都舒展开来，享受阳光的沐浴，也不时地扭扭身子，表示满心的愉快。
顾名思义，它的名字叫“五星花”，那它开的花也就是一个个小五角星了。我就是看了它奇特的花才喜欢它的。五星花的花儿是红色的，从侧面看和牵牛花没什么区别，是个小小的嗽叭，可从正面看，就是一个红五星了。小小的五个红色尖角花瓣向一旁展开，两个黄里透红的花蕊随风摆动着，像两个小眼睛。我曾看到它环绕在一棵长青树上，长青树仿佛挂上了一条条红色的霓虹灯。不，五星花比霓虹灯更漂亮些。红色的五星花衬上绿色的长青树，别提有多漂亮了。
我想，五星花现在也喜滋滋地接受人们的赞美吧!
有关植物的抒情类的作文【三】
读了一书。我认为，《探究式科学教育教学指导》一书，无论是促进我的课题研究还是提升我对科学教育的理解都有很大的作用，因此，我摘录了书中的一些观点。
有关植物的抒情类的作文【四】
在今年暑假期间，我读了《探究式科学教育教学指导》一书。我认为，《探究式科学教育教学指导》一书，无论是促进我的课题研究还是提升我对科学教育的理解都有很大的作用，因此，我摘录了书中的一些观点。
有关植物的抒情类的作文【五】
通常科学是指近代科学，一般把伽利略的研究工作和他对实证方法的确立，看作是现代科学诞生的标志。
有关植物的抒情类的作文【六】
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”这是诗人元稹的诗句。可我最喜欢的植物是茉莉，茉莉花虽然没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的浪漫，没有百合的魅力，但它却饱含了一种质朴的美，所以，我更喜欢它那质朴无华的美。
我家就有两株茉莉花，我最喜欢它了﹕白银铸成似的茉莉花朵，像玲珑的古式纽扣一样，缀满在翠绿的枝叶。我对初入家中的两株茉莉更是疼爱，天天为它们除草，帮它们“洗个澡”……终于，皇天不负有心人呀!不到几天，它就结出了几个小小的花骨朵儿，到了晚上，它们才静悄悄的绽放，从不引人注意。它们绽放时没有一点儿声音，是因为它们生怕惊醒了我们，怕惊扰了我们的美梦。第二天早上，我醒来时，鼻子里充满了茉莉的芬芳清香。我立马起了床，跑到了它们的面前，“一、二、三、四……”我喃喃地数道，“呀!一共有九朵!”我高兴极了。此时，香味就像一匹横冲直撞的野马，香味弥漫着整个屋子。我发现，茉莉花的花瓣雪白的，像冰片一样，水灵灵的，真可爱!
花开花谢，这是自然规侓。我家的茉莉花也凋谢了。“一、二、三，唉，掉了两朵花!”我伤心地嘀咕道。突然，不知为什么，想起了龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，心想︰凋谢的花可以滋养植物，增加开花的频率。于是，我把凋谢的花洗干净，放到了花盆里……很快，茉莉又开出几朵花来了，我高兴得一蹦三尺高，说︰“凋谢的花真的得到重生了，太好了!”
后来，这两株花成了我们家的一份子，它们给我们家带来了欢乐与清香，所以，我爱茉莉花!
茉莉不艳丽，不浪漫，也没有魅力，但它饱含了一种质朴的美。我爱茉莉的清香，爱它的小巧，更爱它那质朴的美!
有关植物的抒情类的作文【七】
XX年，中国教育部和中国科学技术协会共同倡导和推动在中国开展科学教育改革项目，。取名“做中学”。即在幼儿园和小学中进行基于动手做的探究式科学学习和科学教育。让儿童亲自参与对物体和自然现象的发现，让他们通过观察与实验，接触实际，达到以下目的——保护孩子的好奇心和激发学习科学的主动性；激发想象力，扩展思维；获得重要的科学概念和科学概念之间的联系；学习探究的技能；改善合作和交往能力；促进语言和表达能力的发展。有关“做中学”的很多资料，可以登陆汉博中国少儿科学教育网。
有关植物的抒情类的作文【八】
工作之余喜欢翻看《影响教师的100个经典教育案例》这本书。虽然有些案例已看过多遍，但每当再次拿起依然爱不释手，因为读它能给我许多教育的灵感和启示。
