我种下一颗善良的种子作文650字【一】
少年一袭白衣，端坐舞台中央。修长的手指飘逸灵动，手起手落，手下的古琴便徐徐一场，如歌如诉，沧桑的古乐将人带回渺远的过去。这音符穿过嘈杂的人群，回响在夜空中，落在我的心田，埋下了一颗种子。
初识他，也是一袭白衣，一家古琴。
曾经有一次开学时，他抱着一架古琴。“我来给你们弹一首古琴曲吧。”
他拨响的音符使全场寂静，悠扬的琴声，牢牢的抓住我们的心，随古韵游荡在天地之间。我们几乎每年都能听到他的琴声，无论是在班里，还是在学校的舞台上。他的琴声变幻无穷，外面下着的雨，是他的琴声，耳边刮着的风，是他的琴声，山中鸣荡着的钟，也是他的琴声。他为我们浮躁的都市生活，带来一缕来自远古的幽幽古韵。
在闲暇时间，他也会给我们讲一些关于古琴，关于古琴中所蕴含的文化的知识。
我一直不明白，为何他一直对古琴如此热爱，也如此坚守？古琴声是好，但别的乐器也有不输古琴的美音啊？笛有笛的悠扬，鼓有鼓的霸气，提琴有提琴的空灵，轮到他上台表演了。
他抱琴缓缓而来，碧绿色的长琴穗紧贴着如藕一般的玉璧；白衣胜雪，长袍摆地，倒有几分仙子的味道。入座，散发着古典气息的古琴垂着琴穗，单手拨弦，七根弦在手下愈发的灵活，竟好似有生命了一般！古琴缓缓泄出美妙的音符，时而似流水，时而有似春风，当激昂、柔和融入到一起，全场寂静，迷离远方。当众人还在回味时，一曲已毕，起身，行礼。
待他走下台，我问他为何对古琴情有独钟？
“古琴，有"士无故不撤琴瑟"和"左琴右书"之说。琴位列中国传统文化四艺"琴棋书画"之首，被视为高雅的代表，；魏晋时期的嵇康给予古琴"众器之中，琴德最优"的至高评价，终以在刑场上弹奏《广陵散》作为生命的绝唱。甚至三国时期卧龙诸葛与都督周瑜之间的较量也离不开琴，周瑜借东风是在岸上以琴对熊熊烈火，诸葛则在空城之上对千万大军奏出悠悠琴声。我爱古琴，是因为其中的文化魅力在吸引着我。”“我弹古琴，是因为我要告诉世人，我们民族5000年来积淀的中华文化，华丽，而不消亡！”
顿时，我明白了：他是在演绎对传统文化的热爱。
心中一颗种子被埋下了。就这样，埋下了一颗名为坚守的种子，在我的心中，现在它已经生长为对中华文化的坚守。
一个人如果连民族本源的文化都不曾热爱，那他还能够去爱什么呢？
一个人如果连一个坚守的事物都没有，那他的人生又有什么意义呢？
我想，人的一生总得有一颗坚守的种子，那是他的信念，那是他的人生。
我种下一颗善良的种子作文650字【二】
藤萝依窗，橙黄色的灯光下，我立于窗前，轻触面前娇艳的花朵，内心悸动，我心中的那粒种子，不也正在开花、结果?
不知从何时起，我喜欢上了读书。那时小小的我，读不懂书中深奥的道理，却对书中的一切都充满好奇。渐渐地，我喜欢上了书中似懂非懂的句子，喜欢书中各种各样的故事，喜欢书中或喜或悲的结局。从那时起，我就在心中种下了一粒种子，一粒渴望读书的种子。
后来，我上了小学，第一次读《红楼梦》就被深深吸引，每每读罢，总要细细回味数日，过几日，再重读一遍，每读一遍，都会有新的领悟和。读过《红楼梦》，我又开始读其他名著。这时再读起来，觉得简单了许多。
我仍记得，那日上课，老师提出了一个有关文学常识的问题，大家都在窃窃私语，却不得其解。我一向内向，只是默默地思索着。突然，我想起，前几日自己曾在一本书上见过这个问题的答案，可是，我却没有勇气把答案说出来。这时，我似乎听到了内心深处的声音在鼓励我，那是我的种子!我缓缓地举起手，说出了答案。看着老师轻轻点头，我更加自信，我的种子，已悄然发芽。
再后来，我从稚嫩的儿童变成了成熟的少年，我渐渐喜欢上了诗集。读“花谢花飞花满天”的凄美，读“仰天大笑出门去”的豪放，读“拳石频移磊泰山”的坚毅……我细细品味每句诗，每个字，我揣测作者当时作诗时的心情与处境，将自己与诗融为一体，与作者一起悲喜。每每静下心来，端坐桌旁，手捧书籍，我都能感觉到内心那粒种子在努力地汲取营养，在不断成长。
从我第一次读书，爱上了手指轻触书页的感觉时，就在心底种下了一粒渴望读书的种子。那粒种子一直伴随我成长，如今已从那粒小小的种子长成了怒放的花朵，无论风吹雨打，都傲然绽放。
我相信，终有一日，它会结出丰硕的果实，并引领我披荆斩棘，走向成功!
我种下一颗善良的种子作文650字【三】
每个人的心中都有一颗这样的种子，它寄托着你对美好生活的祝愿与期待，它存放着你对人世间的善意，它督促着你学习成长，它告诉你，不要害怕困难，它总有一天会发芽。
记得在小学老师有一次让我们写作文，主题是秋天。我想也没想提笔就写：秋姑娘来了，树上的柿子像红彤彤的小灯笼，地上的高粱伯伯一个两个笑弯了腰……
写完之后，我非常满意，第一个将它交给了老师，台下的同学也惊呼：“你写的这么快！”却没有想到老师在讲台上扫了两眼作文，就把它还给了我，并让我再写一篇。
台下的同学都哈哈大笑了起来，我两颊通红，觉得被她落了面子，同时也十分不解：我明明写的挺好的呀，为什么要让我再写一篇？
下课后我跑到办公室，把我之前被退回那篇作文再拿给老师看，希望她能找出我文章中的闪光之处，就像我能够找回我那被她落了的面子。
我满怀期盼紧紧盯着老师，生怕老师错漏了我作文的一个标点。但是，老师仔仔细细看了一遍后，还是将它还给了我，并叹了一口气对我说：“还是不行啊，写作最重要的是创新，你看看你写的，陈芝麻烂谷子的，没有半点新意。”
我脸上火辣辣的，也终于明白了老师的一片苦心，原来是我自以为是，原来我的作文水平还不够高。
也是这一次，我心里埋下了一颗写作的种子。
以后的日子里，当我埋头苦读时，当我奋笔疾书时，当我为写好一个句子而绞尽脑汁时，我能感受到它在慢慢发芽，慢慢成长……
我种下一颗善良的种子作文650字【四】
这个题目是有比喻意义的，不能把“种子”仅仅理解成生物学里的植物的胚胎，如果全文写自己种下了一颗植物的种子，这样的作文肯定是肤浅的。
这个题目的“种子”更多的指向于学生心理层面，“种子”是一个比喻，它可以指学生内心对自己的一个要求和期许，也可以指对他人的一个承诺，对未来生活的一个愿景……
√题目中“就这样”是指怎样？
这是学生要思考的问题，往深了想就是我如何在“心里”种下这个种子，我为什么要种这个“种子”？
肯定是有一个契机，而这个契机就是一件事情，这件事情导致学生，主动的在自己的内心种下了一颗种子。
什么样的事情会让我们开始反思，开始思考，开始决定要记住这一瞬间的感受，记住这件事？
“种子”是这件事情给我的教训，也可以是这件事情给我的启发。
我把它种在心里是为了提醒自己，记住这件事情，还是为了对自己未来的生活有个指导。
这是学生写作要思考的问题，这样思考选材，才能有话可写，写出打动人的作文。
我种下一颗善良的种子作文650字【五】
如果种下悲伤的种子，就会流下两行苦涩的泪水；如果种下欣喜的种子，就会收获满腔热情的期望。将善良的种子在心里种下，我们会收获什么？
那天，我和我的同学一起到一所农村小学去“献爱心”。当天天气晴朗，万里无云，我们一路颠簸的来到这里，为这所小学的同学们送上礼物。通过安排，这次我是给一位叫刘健的同学送上一副我自己存钱购买的羽毛球拍。
活动开始了，我将事先准备好的羽毛球拍递给了刘健，他的脸上绽放出满足的微笑，我正暗自欣喜，他也从口袋里摸出一张亲手制作的贺卡送给我，贺卡看上去并不漂亮，也不够精致，但我能深深感受到他的用心，这一刻，我的心里埋下了一颗善良的种子。
礼物交换环节结束，我们来到他们的教室参观。映入我眼帘的教室非常简陋，光线也不够明亮，课桌、黑板、窗户……看上去都有些陈旧了，然而，当我看到他们的“梦想园地”时，我的眼睛湿润了，每位同学用公公正正的笔迹写下了自己的梦想。长大后，他们有的是想做一名老师，有的是想做一名工人，甚至，有的梦想仅仅是长大能够卖苹果……多么简单、纯朴又高尚的梦想啊！深埋在我心里的那颗种子已经破土而出。
将善良的种子在心里种下，不管它何时发芽，何时开花，时间就是最好的土壤，它会给你风雨，也会给你阳光，它会给你春秋，也会给你冬夏，它就像一株春笋，即使你会在黑暗中渡过漫长的时光，终有一天，也会破土而出，结出累累硕果！
我种下一颗善良的种子作文650字【六】
已是春季，百花盛开。而我独爱那烂漫的樱花，它开的张扬，美得肆意。看到樱花，就想起了那颗被我埋下的种子……
儿时，我看到一位大姐姐跳舞。舞姿曼妙，舞步轻盈，优雅气质令我神往，一眼万年。年幼的我被惊艳到了，暗暗许诺：我也要登台，让所有人为我喝彩。
单纯的誓言，烂漫的樱花记住了，想必那个春天也记住了。犹记那个春日，樱花烂漫，房间内传来《赤伶》的音乐声。“扑通”我再一次跌倒。老师闻声赶来，关切地望着我。我脱下鞋子，脚尖红得似渗血。“老师，我还是不会。或许我不是跳舞的料。”眼里的失落藏不住，轻轻捏着酸痛的脚尖，希望借此缓轻疼痛，退意萌生。“你看我的脚。”老师轻笑。那脚没有想象中的细嫩、白皙，却是布满老茧。原来，我经历过的，老师也经历过。而我不过是在体会她当年之痛。“明明生而有翼，怎甘愿一生匍匐前行。放弃和坚持，哪个会让你更痛苦？”头顶传来老师温柔的话语。抬头望去，那笑一如既往，目光里多了些许鼓励，肯定。那一刻，我恍然大悟，眼里重新有了光。从那以后，所有的人和事都在变，不变的只有房间里那《赤伶》的音乐声和那道身影。跌倒了，爬起来；舞步错了，再来一遍……
登台那天，我仿佛化身成了民国二十六年的裴晏之。他扮演成李香君在台上为日军唱戏，含笑与日军同归于尽。每一次踮脚，每一次抬腿，都倾注了裴晏之对国家入骨的爱。那可是他爱的中国啊。“台上人唱着心，碎离别歌”都说戏子无情，怎知戏子也有心……那掌声终究为我而响……
潮起潮又落，云舒云又卷。樱花还是如往日般烂漫。有些东西似乎变了，又好像没变。我悄悄地埋下了一颗叫坚持的种子。因为你若不弃，梦就永不失色。
