积极乐观的作文合集八篇【一】
我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。散文，这是文学作品的一个类别。如果从表述方式看，散文又可称为记叙文。因此，散文也是以“情”来感染读者的一种文体。由此，就可以由“情”入手，来逐步深入地阅读散文。具体地说，可以分为五个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文。
（一）把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况。一种是比较直白地点出作者的情感。比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”。另一种情况则没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的珍视之情是不难被我们发现的。
（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。
比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不拣土壤”，“很是谦让”，“我说它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。
在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。
（三）整理情物。我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义的“物”，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于“物”之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”。我们常说的作者的情感是“虚”的，他所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处以得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的“物”。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的“事”、“景”、“物”，概属于本文所说的“物”。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章。所有这些“物”，都寄寓着作者的情感。
作为一篇优秀的散文，其中是不应当有“废物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然，高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些“物”，(转 载 于:
积极乐观的作文合集八篇【二】
泛舟在记忆的湖水，回首眸见眼晕往事。如浮云飘渺却又清晰历目，那段充满父爱的记忆被倒带，留给我无尽的思索，清晰的往事浮现眼前，让人心生感慨。
我依稀记得，那个似乎比寒风还冷的冬天，你那狰狞的面孔，不曾显现出半分温和，比风还寒冷，比月还凄凉。
窗外的的风呼啸在，身边传来那似乎温暖的声音，“已经很晚了，快去睡觉吧，明天还要上学呢！”
我漫不经心的答着“嗯”。可是我却许久都不曾动。你叫了一次，两次，三次……我答了一遍，两边，三遍……
直到第六遍，你心中的不满似乎瞬间勃然而发，冰冷的语气想冰冷的剑那么刻薄。“难怪每次都考不好，天天就只知道玩，能学好才怪了。成天就不切实际，学学人家……”你絮叨的声音在生变飘散开来，在耳边弥散。
早就已经反感这样的你，唠叨的你，严厉的你……心中的不满似乎也想火山一半爆发。“你到底有什么资格来说我。字都没有签过。到底有没有你这样的父亲！”话一出口，我就已经后悔了。我的身前，你的身后，似乎连空气都在刹那间凝结。你愣了一下，霎间的恍惚似乎又让你苍老了几岁。你转过身去，抬起的手终究还是无力的落下。转身轻轻的离去，那么轻，似乎整个世界都在崩塌你我的冷战持续了很久，我不想见你，更不敢见你，害怕看见苍老的你，害怕找到那个叛逆的自己。
直到那一天，我拿着作业找妈妈签字，你坐在旁边，说“拿来我签吧，我不想背负没千左右的名声。”我惊了，原来我以为你早已忘记。以为时间会冲淡一切，却发现时间是最可怕的证人。它慢慢的隔离着我们，慢慢的越来越远。我们终究成了最熟悉的陌生人。
早上，起床，悄悄的走过去，看见拐角处的你，镜子里的你。时间都去哪儿了，你一长出白发，像针一样扎入我的内心。年过四十的你就已这样老去。为什么呢，我不断的问自己。是我的任性吗？是我的叛逆吗？还是我终究不够爱你？
他们说，父女是前世的情人。我庆幸前世有你，更庆幸今世遇你。
是啊，我该去弥补那份错过的真情。
积极乐观的作文合集八篇【三】
为了在开业之际就有了好口碑，于是d爵士邀请世界第三大大报社——星报社的记者我去x星度假，并写一份报告。
一路上，我怀着忐忑不安的心情坐上宇宙飞船，进了虫洞。望着繁星点点的星空，我想象着x星会怎样豪华，想象着第一次星空旅游会怎样奇异。 到了，飞船平稳下降。d爵士开着他的水陆空通用的劳斯莱斯幻影来迎接我。他身材偏矮，皮肤黑黑的，头发抹了很多发胶，在日光的反射下，刺得人眼睛疼。
他见了我友好地微笑，并要和我握手。我钻进了d爵士的车，他的车还是环保型的再生油电动轿车。“真是一位环保人士!”我心想。不一会车就开到了一片沙滩上。“这是夏威夷沙滩，它根据几十年前的夏威夷建造。”d爵士告诉我。晒着暖暖的太阳、吹着温和的海风。太享受了!要是地球现在也??就在我沉思之际，车子又把带到了另一处景观——已灭绝动植物虚拟展览馆，展览馆分为两个区域，水区域和陆地区。在水区域中你可以看见各种鲸鱼，波纹唇鱼、大白鲨、小虎鲸、还有江豚。
在陆地区，你可以见到虎、小葵花凤头鹦鹉、亚洲象、叶尾壁虎等。可是这只是投影??车子又开了好远，这里是植物园，其中珍稀植物有：巨型猪笼草、蛇头菌、跳舞草、??还有很多漂亮的植物香摈玫瑰、蓝色妖姬、蝴蝶兰香水百合、蔷薇、三色堇太多了。无不让人感叹地球的魔力，可然而我们却把她?? 一个星期后在x星的发布会上，我讲到：“是一次星空旅游，还是一次环保之旅。”
积极乐观的作文合集八篇【四】
我很小的时候就幻想自己是一名魔仙。假如我是魔仙，我会戴上尖顶魔法帽，披着隐身大披风，手拿魔杖，每天坐着飞毯在天空巡逻。假如我是魔仙，我首先会飞到一望无际的沙漠上空，挥一挥魔杖，念几句咒语，一转眼，沙漠变成了充满勃勃生机的“绿色乐园”，到处都是翠绿的树木和甘甜的泉水。
假如我是魔仙，我会让那所谓挑拨离间的“战争”从此灰??烟灭。在所以的字典里不会再有“战争”二字。我会把“战争”二字改成“竞争”，让国家与国家之间相互竞争，共同发展，让人们的智慧越来越高，素质越来越高。如此一来，人们就能安居乐业的生活，再也不会有人们出现饿死的，也不会出现有人走在抢劫，***人，吸毒等犯罪的道路上。
近年来，人类不珍惜地球，把我们的妈妈伤害得片体鳞伤。还以为大自然所给予我们的一切都是理所当然的，还以为自然资源取之不绝，用之不尽，当各种自然灾害向人类逼来的时候，我们才发现理想中的地球离我们越来越远：她那头绿油油的长发日渐稀少，水汪汪的大眼睛一天天失去光彩。假如我是魔仙，我一定会保护我们的地球，让她重现青春，永远飘动着它那用森林装点的长发，眨着那双浸满了蓝天海水的大眼睛。于是，我们的字典里出现了优美的词汇描述美丽的四季风景——春天，杨柳依依，百花争艳；夏天，荷塘美景，蛙声连连；秋天，梧桐夜雨，红叶片片；冬天，白雪皑皑，雪花纷飞。
假如我是魔仙，我一定会在别人需要帮助时助他一臂之力，给予他们最好的帮助，让世界变得更加美好，让社会变得更加和谐，让人类享受阳光搬的温暖！
那只是幻想，虽然我不是魔仙，没有魔仙所拥有的魔力，可是，我坚信，只要我们人类一起付出努力，没有什么做不到的！
积极乐观的作文合集八篇【五】
一颗小星星慌张地从草丛中探出头来：“呀！这是哪里啊？”今天是小星星第一天值班，它太阳一下山就出了家门。当它来到值班的地方，发现四周“星光点点”，这让小星星很迷茫。是这里吗？它四周看了看，发现“下面”星星更多更亮，它从云端跳了下去。
这的景色和它想像的完全不一样。有五彩缤纷的霓虹灯，有川流不息的车流，有熙熙攘攘的人群。小星星顺着人群走，来到了一处公园。公园里真热闹，很多人在步道上跑步，很多小朋友在草坪上玩耍。小星星躲在草丛里观察周围的一切。
这时有一个小男孩突然出现在它的面前，问道：“你是谁啊？躲在这里干吗？”小星星委屈巴巴地说：“我是天上的星星，我迷路了。”小男孩安慰道：“别伤心，别难过，我们来玩躲猫猫吧。”小星星很开心，两个小伙伴玩的不亦乐乎。
准备9点，妈妈来接小男孩回家了，她看见小星星：“咦？小星星你怎么在地上玩呢？怎么不在天上值班呢？”小星星说：“我迷路了，见这里有好多好玩的就忘了。不过这不要紧，天上的星星有好多呢。多我一颗不多，少我一颗不少。”妈妈笑了，说：“天上的星星很多，但每一个都是独一无二的。你看那北斗七星，它是由七颗星星组成的。地上的人们根据它来辨别方向。如果少了一颗星星，人们就不认识北斗七星了，就会迷失方向。”小星星明白了，知道自己的工作多么重要，抱歉地说：“我知道了，我回去值班了，再见！”
小星星终于找到了自己的位置，在自己的星轨上发出耀眼的光芒，做个认认真真工作的小星星。
积极乐观的作文合集八篇【六】
记叙抒情类课文包括记叙文与散文，是以记叙、描写、抒情为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物、抒情为主要内容的一类文章，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。这一文章的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。阅读记叙抒情类课文的基本方法包括以下几点。
从阅读的思维过程来看，阅读文章的认知过程包括“整体—局部—整体”三个步骤，这是一个由粗浅到细致，再由细致到完善的认知过程。首先，要对文章有一个大致的了解，这就是整体感知，即对文章的第一印象。接下来，对文章的结构、情节、人物、语言、手法等，进行局部认知，加深对文章的理解，最后又回到对文章的整体认识上来。局部认知使读者对文章的认识提高到一个新的高度。这时归纳、概括、与评价出文章的深沉含义、作者的情感态度。人物的性格和各种关系、语言特色、表现手法等，进入整体驾驭文章的状态。这就是对文章的整体把握能力。要想更好地把握文章的整体内容，以下方法可做参考。
（一）揣摩文章标题
第一，记叙文标题可能有点明主旨的作用。
第二，记叙文标题有时按示线索。
（二）理清文章的思路
分析文章的结构，可帮助理清思路。先划分层次、段落，再概括层意、段意。归纳出作者先写了什么，后写了什么。由部分到整体，把握作者的思想内容。
（三）首尾结合
众所周知，形容文章开头和结尾的词语有“开门见山”“开宗明义”“首尾呼应”“结尾点题”等。文章的开头和结尾非常重要，开头总领全文，铺垫下文;结尾总结全文，照应前文。留心文章的开头和结尾，有助于更好地把握文章的大意。
（四）抓住关键词句。
积极乐观的作文合集八篇【七】
今天，我的几本书快要到期了，我和爸爸急忙向图书馆跑去。到了图书馆南门，不巧，图书馆闭馆。这时，爸爸在南门的东北面发现了一个24小时开放的自助图书馆。我俩急忙跑上去。
到了门前，我使劲推，推不开。我借着月光一看，只见“拉”一个字，我想，肯定是要拉。我使劲拉，也拉不开。我又想：是不是锁住了？可里面还有人呀，他们怎么进去了呢？这时，爸爸神神秘秘的拉我去一边，说：“你看。”我朝他手指指的方向看去，“进入请刷图书证”几个字下面有一条红外线和一幅图书证如何放置的图。我看了看，要将红外线正好照在图书证上的编码上才叫刷图书证。爸爸正好带了图书证，于是，我们就进去了。
在24小时开放的自助图书馆里，我忽然发现了一台机器，它可以借书，也可以还书。我立刻上前，按了机器的2键，开始还书。首先，将书脊靠向蓝线；接着，把书打开；最后，让机器上的红外线正好照在书上的编码上，再等一会儿就还了一本书了。我照这样的方法，将书都还完了。我们便高高兴兴的回家了。
“真是个神奇的自助图书馆！”我不禁称赞道。
