作文同学眼中的我【一】
牛若晨是个热情大方的人。
一天，我又去她家玩，因为刚刚学会了滑板，所以我对滑板越来越有兴趣。于是我到阳台上准备拿滑板下去玩。突然，我看到一个新的BK牌滑板在阳台上，我两眼发直地盯着新滑板看，心想：哇！这是滑板中弹性最好的，牛哥（我对她的昵称）也太牛了吧！
牛若晨走过来，拍了拍我：看什么呢？那出神！我指了指新滑板。
哦！那个啊
我想：算了，那是人家的新滑板，而且BK牌滑板很贵，我这种新手把它弄脏弄坏可不好。你真的想滑？
我还没来得及思考，牛若晨就说：新的拿下去滑吧，就让你试试我的新滑板吧！真的？我半信半疑。
那可不吗？走啦，下去玩啦！于是我们手牵手，拿着滑板，下去玩！
牛若晨也是个善解人意的人。
一个周末，天空蓝蓝的，明媚的阳光从窗外照进了，我已按捺不住喜悦，早早的起床了，因为我们一家和牛若晨一家要去欢乐谷玩了！
一进去，牛若晨就把我拉到DISCO面前说：先玩这个吧！嗯！我勉强点点头，但声音仿佛被恐惧压了回去。
我看了看正在玩得人们，他们好像被死神甩了出去，又被无情的拽回来，一下子转到左边的高点，一下子转到右边的高点，我不禁有点害怕。
排队时，我因害怕，手有点抖，冷汗冒出来了，还时不时咬嘴巴，牛若晨好像看透了我：不用害怕，这个游乐项目叫‘迪斯科’，你就像跳着迪斯科，跟着音乐，舞动起来，你就不会害怕了！嗯！我给自己加油。
到我们了，我们走向娱乐设备，系好安全带后，便开始了。
我按牛若晨说的，放轻松，跟着音乐，随着舞动。不一会儿，我便找到感觉，不再害怕了，还放开把手，动了起来。
游乐结束后，牛若晨说：怎么样？好玩吧！嗯！我笑着说。
这就是我的同学——一个热情大方、善解人意的人。
作文同学眼中的我【二】
“喂，你知道吗，今天下午要”“喂喂喂……”午休时，他总趁老师不注意，向我们做鬼脸，讲笑话，给自己“惹上一点小麻烦”，他就是我们班的“小贾哥哥”。
说起这个小喇叭，他的声音之大，简直能从教室传到操场，有的同学还打趣说：“噪音是种污染，一受这种污染，生命就有损失，生命如有减少，请找咱班小贾。”
当然，说起这位贾哥哥，也有他的优势哦！
语文课上，随着老师抑扬顿挫的朗朗诗声，我们走进了第四课的《古诗》，突然老师请了贾哥哥，亲切的问道：“小贾，请你来说一说家祭的意思？”贾哥哥不紧不慢的站起来，清了清嗓子，道：“家祭，在这篇古诗中泛指祭祀祖先。”老师赞许的点了点头，向贾哥哥翘起了大拇指，“对了，家祭的意思就是这样，以后大家可多要多向小贾学习他那学习的积极性，主动性。”课又继续上了下去，贾哥哥又以他那洪亮的男声与老师“呼应”了起来。以下课，贾哥哥又用他那大嗓门唱起了《丁香花》，那沙哑的男高音简直不堪入耳，被多次提醒后，依然“恶习不改”，直到老师进教室后才善罢甘休，没多久，他看见书价有点凌乱，贾哥哥一声不吭，把书整整齐齐的摆放好。
我为有一个关心集体的贾哥哥做同学而骄傲。
作文同学眼中的我【三】
那是我们参加比赛的第一天，我几分钟就把对手给秒***了。我再看看旁边的汪何毅的棋，他好像丢了一个马，只见他沉思着，又做出思考者的姿势，只见脸都鼓了起来，小小的眼睛直直地盯着棋盘，眉毛皱了起来。当对手又走了一步时，汪何毅好像在说：“这怎么走啊？”就这样，他坚持又走了几步棋，直到最后，只见他把笔记本一合，笑着对对手说：“认输。”汪何毅输了。我奇怪的问：“汪何毅，好可惜呀！不过，既然输了，为什么你还笑得出来呢？”他解释说：“再难过，这个结果也成为现实了，回头我吸取教训，好好的补上一课，下一局再努力，一定会转败为胜的。”
