我们的新学校作文提纲【一】
我们的新学校滨临风景如风的漳江，新校区的大门正对江滨路，站在这里向前望去，学校建筑群山北向南一路展开，气势非凡，玫红与淡黄构成的主色调显得朝气蓬勃，又透着百年名校的沉稳和气度。
来到学校，首先映入眼帘的是花岗岩大理石上面刻着将军书法家陈友庆题写的“福建生云霄县实验小学”，在阳光的照射下闪闪发光。在校门口的右边，有一个直角梯形的“钢琴架”，象征着实小步步高升，学生勇于攀登科学高峰。左边是门卫室，它的'顶端有个像艘帆船似的雕塑，寓意着我们在老师的掌舵指导下知识的海洋里扬帆起航。电动式的校门使我们的学校显得更加雄伟壮观。
走进校门，只见正前方悬挂着一个45平方米的巨幅LED。它时刻传递着学校的动态，展现校园的风采。再往里走就来到了教学楼，这是一座别具一格的“E”字型三层红楼。其优点是造型美观、大方，每间教室都能最大限度地采光——设计师们真是独具匠心啊！在教学楼里，每个教室都充满着学习的气氛，每个教室都有乌黑油亮的大黑板。每位和蔼的师，脸上都带着灿烂的微笑。我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，园丁在细心地培育着每一个花骨朵，让他们开放，让他们微笑。
教学楼的正前方还有一个庄严的升旗台，花岗岩的护栏显得非常气派，每个星期一，我们都要在这儿举行庄严的升旗仪式。而星期一到星期五，国旗都会在高空中飘扬。
教学楼右边是一个宽阔的塑胶跑道，一半红，一半绿，也就是我们学校最美的大操场。下课时，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常常洋溢着同学们欢乐的笑声。我们不光有美丽的大操场，连小操场也是同样美丽，它就在教学楼的后边。虽没有大操场那样宽广，但它却显得小巧可爱，那是我们课间还有学校文艺表演的最佳舞台。
这就是我们美丽的新学校，我爱我们的新学校。我们在这样舒适的环境里，更要把握时间好好学习，在知识的海洋里探索。
我们的新学校作文提纲【二】
九月二十五日我们——五（三）班，向天竺山土家乐农场发起“进攻”。上了车导游姐姐让我们猜谜语而且答对了还有奖励，我们争先恐后的回答问题，我们还唱了我们班的班歌呢！不过一会儿我们就到达了目的地。下了车我惊呆了，因为在我的脑子里想象的是一个山洞然后在里面烤地瓜煮饺子，可眼前是有嫩绿的小草，郁郁葱葱的大树，精巧华丽的亭子，哇塞，还有一个小鱼塘，我还看见有几只小鱼在无忧无虑的`游着。这跟我想象的完全是两个世界。
下了车，老师把我们分成了五个小组，开始包饺子了，我熟练的包了一个饺子，我左边黄诗洁不怎么会包，我就教她，她不一会儿就学会了。我们整整包了两大盘饺子，包完后教官叫我们集合玩游戏，我们玩的第一个游戏是拔河，我们分男生和女生两组，第一轮我们女生的部署是弱的在前面，强的在后面，我呢就属于强的那一类所以在后面，我们女生劲往一处使终于赢了，男生有点不服气还要跟我们来一场比赛。这次我们女生的部署还跟原来一样，可男生还是输了。男生说不公平说我们女生人比他们人多。这是没错，但是你们的力气比我们的大，一个女生反驳道。玩完游戏以后，老师叫我们吃饺子了，我们吃着自己包的饺子，心里美美的。
过了一会儿男生的情绪渐渐好转了，我们就去烤地瓜了。我们各自选择了一个地瓜，然后我们裹上红泥，有好几个女同学都不敢碰红泥我就去帮她们，她们渐渐不怕了，让我把地瓜给她们。我们裹完红泥就开始烤地瓜了。我们等了好长时间地瓜才熟了，这时有个老婆婆帮我们把红泥敲掉，我把皮剥了，闻着香喷喷的地瓜不禁大口大口的吃了起来。等我们吃完地瓜，休息一会儿，老师大声说：“集队回家了。”
我今天玩的好高兴啊！不仅吃了自己烤的地瓜，自己包的饺子，还懂得了要团结友爱，互相帮助。也丰富了我们的课外生活。
我们的新学校作文提纲【三】
走进学校大门，我便想尖叫起来，因为这个学校比我们以前的学校宏伟多了。操场上，学生们在欢快地踢毽子、抖空竹、跳绳，玩得可开心啦！我继续向前走，看见了学校的花坛，哇，学校的花坛真美啊！远远望去，好像一块五彩缤纷的花地毯。走到楼上，眼前呈现的是一根根的石柱，但是和其它石柱不同的.是，上面画着一幅幅活灵活现的图画，让人看了惊叹不已！
新学校可真美丽，这样就营造了一种生机勃勃的新气象。相信在这种新气象地感染和鼓舞下，我一定要在新学期取得新进步。
在新学期里，我有了许多新的目标。在语文方面，我会做到课前预习，认识本课里面的生词生字，在电脑上或者其他复习资料中查找。课文中不会的词提前。课后，我也会及时温习课文，做到“温故而知新”。除此之外，我还会在学校里晚上做作业的是时间里抽出时间阅读有用的书籍，开阔我的知识面。
在数学方面，我会提前自学，以便在课堂上更好地理解。我还会弄一个“错题本”，这是数学老师上次提醒过的，当卷子、练习册上有错题时，就及时的记到“错题本”里，经常看一看和重新做一做。
在英语方面，我会在每个礼拜天都听、读英语带至少十五分钟，并每天都背英语单词和课文。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，向着自己的目标，奋力前进!
新学校，新学期，新目标，我相信我会有更大的进步。
我们的新学校作文提纲【四】
在《提纲》的第一条中，马克思直言不讳的指出了费尔巴哈为代表的就唯物主义的主要缺陷——缺乏实践的和主体性的观点。马克思指出费尔巴哈“他不了解‘革命的’、‘实践批判的’活动的意义”。他的唯物主义是直观的，不彻底的。
在《提纲》的第二条中，马克思阐述了实践是检验思维真理性的唯一标准。在马克思看来，人的思维是否是客观世界的正确反映，这一检验的标准不能在人的主观范围内寻找，用人的主观的东西去检验人的思维是得不到正确的结果的。马克思指出只有在人的主观范围之外的实践能够检验人的思维的真理性，这是由实践的特性决定的，实践是主观见诸客观的活动，它能够把人的认识思维与客观实际相结合起来加以比较，如果人的认识思维与客观实际相符合，那么人的思维就具有真理性，反之，则否。
在《提纲》的第三条中，马克思批判旧唯物主义只看到环境对人的作用，而忽视了人的主观能动性也能对环境起影响作用，也就是说，人不是被动和消极的被环境所影响。旧唯物主义认为“改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物”，然而这种所谓“另一种环境和改变了的教育”又是由什么来改变的呢？他们没有指出来，看来在这方面，他们只能寻求上帝的帮助了，这样旧唯物主义者就陷入了唯心主义的泥潭。
在《提纲》的第四条中，马克思承认了费尔巴哈唯物主义的积极方面，因为费尔巴哈把宗教世界从神学世界观中剥离出来，把它归结为产生它的世俗基础。但是费尔巴哈的唯物主义刚走到这一步，就止步了，对宗教的批判仅仅停留在理论的批判，而没有付诸实践来改变宗教世界。
在《提纲》的第五条中，马克思批判了费尔巴哈认识论的错误根源——人的感性知识单纯的直观，马克思指出人的感性应该来源以人的实践。
在《提纲》的第六条中，马克思把人的本质归结为“它是一切社会关系的总和”，批判了费尔巴哈把“人的本质理解为‘类’，理解为一种内在的、无声的、把许多个人
纯粹自然联系起来的普遍性”。既然人的本质是一切社会关系的总和，那人的本质必然是历史的和变化的，也就是说，在人类不同的历史发展阶段人的本质不同的，是变化的。因为，社会关系是历史的和变化的。因此，人的本质必然不是固定的，那些所谓的人性自私论是必然错误的。同时，要指出一个问题就是，马克思所指的人的本质是就人类区别与动物来说的，而不是单指具体每个的本质。弄清楚这个问题，就不会陷入所谓“既然人的本质是一切社会关系的总和，那么是否可以说只要弄清楚一切社会关系，就能弄清楚人的本质呢？”的疑惑了。
在《提纲》的第七条中，马克思接着第六条继续批判费尔巴哈关于人的本质的错误，进一步阐述了人的本质在于它的社会性，只有从社会性的角度上，才能真正把握人所以为人的本质。
在《提纲》的第八条中，马克思指出社会生活在本质上是实践的。因为实践是社会关系的发源地，实践构成了社会生活的基本领域，实践构成了社会发展的动力。在社会生活中的人是从事实践的人，只有实践才能揭开挡在人类历史发展进程中的一切神秘面纱。
在《提纲》的第九条中，马克思指出，旧的唯物主义只能做到把感性理解为“市民社会”的单个人的直观，然而它不能理解市民社会在本质上是实践的，因而它不能把感性理解为实践活动。
在《提纲》的第十条中，马克思鲜明的指出了自己新唯物主义的阶级基础和立场，旧唯物主义是“市民”社会的唯物主义，而马克思新唯物主义是人类社会的唯物主义，是为实现人类解放的唯物主义。
在《提纲》的第十一条中，马克思指出“哲学家们只是用不同方式解释世界，而问题在于改变世界”。鲜明的点明了马克思主义哲学与以往一切旧哲学的`一个根本特征在于马克思主义哲学不仅要说明世界，而且要改变世界。纵然，马克思在向人说明了自己哲学的特征在于改变世界，但是他并没有说，改变世界与解释世界相比谁更重要。在马克思看来，这两者是同样重要的，因为改造世界必须以解释世界为前提，从排除科学实验之外的人类实践活动来讲，如果缺乏解释世界的前提，那么这种实践活动也就是改造世界的活动必然是盲目的，就算取得了成功，那也是机会主义性质的。解释世界和改造世界两者的关系是相辅相成辩证统一的，解释世界是改造世界的前提，而改造世界反过来又能够促进解释世界。
总的来说，在《提纲》中，马克思主要突出自己的唯物主义区别于以往旧哲学的根本特征是实践，因此，马克思的唯物主义也被后人称之为实践唯物主义。实践不仅
仅是马克思主义哲学的根本特征，同时也是整个马克思主义理论体系特性。当今中国，马克思主义大众化的进程陷入了困境，有的人把根本原因归结为马克思主义理论实践的根本特性。这些人的基本观点是，学而不能用即等于无用。他们认为马克思主义是批判的和革命的理论，我们学习马克思主义是为了去变革世界，改造现实社会中的不合理问题。然而，我们当前的社会现实并不能很好提供这种能够让我们去变革的条件，就目前来讲，我们很多人都是在适应这种社会现实，尽管其中存在许多不合理，在他们眼里，能够适应社会现实已经是一种不易的成功了，至于变革社会现实不亚于痴人说梦。因此，他们认为对很多人来说，马克思主义理论在当今社会是没有任何吸引力的，马克思主义理论由于缺乏运用的现实基础，是没有用的，既然没有用，也就没有学习的必要。然后大家就都不愿意学，那自然而然的马克思主义大众就陷入了困境。
不可否认，这种观点是有一定的道理的，但是不能把它归结为当前马克思主义大众化困境的根本原因。因为，这种观点是十分片面的，它片面性在于他们把“改造世界”片面化的理解了，认为改造世界就只是过去的变革不合理的一种革命性的社会现象的活动，而没有看到，技术的革新也是在改造世界。从这一点上讲，学习马克思主义理论就已经什么有用了。至于，如何解决当前马克思主义大众化的这种困境，如何有效的提高马克思主义大众化的有效性，还有待学术界的进一步探索，在这里就不讨论了。
我们的新学校作文提纲【五】
一走进校门，就有一股清香飘来，使人神清气爽。校门的左边是一条蜿蜒的健身小道，它是由五彩缤纷的鹅卵石铺成的一条小路。夏天，我们可以脱掉鞋子在小路上走来走去。这既可以让我们的脚凉快凉快，也可以按摩脚板上许多的穴道。
走出健身小道，就来到升旗台。升旗台上有一面五星红旗在高高地飘扬着。每天早上做操时，都会有两名领操员在升旗台上带领我们做操。升旗台的'左边和右边都有四五个台阶。要想上升旗台必须从这儿上去。
升旗台的前面是一个巨大的广场。广场中央有一个圆形的水池，水池周围种着许多树木。水池还没完全建好，等彻底完工，每到盛大节日，水池中央的喷头便会喷出十几米高的水柱，在灯光的映照下，会显得分外的美丽。
水池的前面是我们的教学楼。教学楼是一座四层楼的日字型楼房。走进去就先来到了大厅。大厅是我们每次放学排队的地方。大厅左右两侧都有楼道，可以上至二至四楼。一楼当然就是一年级同学学习的地方，二楼主要是二三年级同学上课的教室，三楼则是我们四五年级的地盘，四楼专属于六年级，还有一些兴趣班教室。
我的教室在三楼的四（3）班。走进大门，来到亮堂堂的教室里。为什么说是亮堂堂的呢？因为教室的墙壁雪白雪白的，再加上九盏节能灯的帮衬，就显得更加明亮了。教室里干净异常，没有纸屑，玻璃窗也被我们擦洗得分外洁净。
我们的学校太美了，说也说不尽。希望大家有机会来参观参观！
