粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像,可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。
运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征,用朴实的文字简略地写出来,不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神,通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。
把文章后面将要表现的内容,先在前面作一个提示,但不马上解答,以引起读者的好奇兴趣,产生急于看下去的迫切心情,这样文章的开头,我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调,使文章的情节波澜起伏,引人入胜。
第一、定点:确立中心;
第二、发散:想好说理层次——准备从哪几个角度、侧面、层次、阶段展开(总分、层进、对照等;
第三、建构:“左-右”或“上-下”排列,用文字表述或借用大括号等数学符号均可;
第四、添加:为各层次充实典型事例、警句等;
第五、完善:行文前如有时间最好先拟好总领全文的开头和收束点旨的结尾。
规范完整的提纲可能需要花上一点时间,但磨刀不误砍柴工。
亲爱的曾经:
你好!我是你的未来,我现在的生活真是苦不堪言,一出门,我就必须戴上厚厚的口罩和一切保护衣物,现在的空气质量越来越差,地球上的每一个角落都被污染了,甚至南极与北极,冰川正不断在熔化,水平面不断在上升。许多科学家预言,地球将在未来50年毁灭,到时候,地球上的所有生物将会灭绝,包括人类。听到这个消息,我对我过去的行为感到了深深的懊悔。
过去的我是那么的不懂事,总是因为那几步的距离而不将垃圾扔入垃圾桶中,总是图方便而使用一次性用品,总是因为懒惰而不将垃圾分类,造成如今的局面,我也有责任,我为我过去的行为感到深深的懊悔,我希望你能改变我过去破坏环境的一切陋习,让我过去的心中没有任何负罪感。
我真羡慕你——也就是我过去的我的生活,还记得门前那条小溪吗?过去的它是那么清澈见底,过去的我经常坐在河边的石头上,感到那惬意的微风,小鱼小虾自由自在无忧无虑的地在小溪中游荡,那时的河水是甜的,风是凉爽的,小草也是绿油油的。可是,再看看现在的小溪,河水浑浊,臭气熏天,河中的鱼虾只怕早已命丧黄泉,现在的草是灰黑色的,微风中带着呛鼻的油烟味。现在的我只能摇头叹息,回忆过去的美好了。
打开冰箱,黑黑的白菜,黑黑的猪肉,无奈拿出一个鸡蛋,关上冰箱门,一敲,蛋黄已不再是诱人的金黄色,而是那无法形容的颜色,看着那些已经变异的食物,忽而间没有了食欲,坐在窗边看着窗外漫天飞舞的黑色颗粒,奄奄一息的小草,无力垂下头的小花,垂垂老矣的大树,心中无限惆怅。这一切难道不是我们人类造成的吗?人类过去肆意开发矿产资源,乱砍伐树木,随意而可耻的破坏着大自然一切的美好事物,如今自然母亲发怒了,它要将这种万恶的生命摧残,谁又能阻止呢?不!我们不能坐以待毙,我们必须行动起来,拯救地球,也是拯救我们自己。让我们共同重新创造属于人类的美好家园吧!心中的某个深处呐喊道。
对!我们必须要拯救自己,拯救自然,拯救未来,我毅然走向浓雾深处去寻找,去呵护那一片绿色,那一片期望。
让我们齐心协力,共筑未来的美好家园吧!让天空更蓝,草地更绿,河水更清吧!
20xx年x月x号
未来的自己
曾经的自己:
你好!
每当我拉开书柜,看到那一本已经陈旧的试卷,总会看见过去在桌前埋头苦读的你。
如果没记错的话,你当时还在幼儿园大班吧。从那时起,你的妈妈就对你说:你要从幼儿园开始就认真学习,上学才不会吃力。***妈给你买了一年级的数学题,并规定你每天晚上都要做一份。
幼儿园大班没有作业,但是,你只能眼睁睁地看着别的小朋友放学后在公园里玩耍,你却被老妈拖拽回去做题。我知道,当时你十分委屈,十分无奈,但你却乖乖地坐在书桌前,认真地做题。就这样,放学后,你总是会出现在桌前,你奋斗在台灯下的样子,成为我永恒的回忆。
在妈妈的严格要求下,你从幼儿园就开始刻苦努力,不浪费这段黄金时期。虽然你经常被难题弄得大哭一场,经常因为一题做得不对,就被妈妈骂,经常不能赴约和同学玩,但你坚持每天做题,做完这套做那套,做过的试卷摞得老高
终于,你上了小学一年级,得到了回报,一年级的知识对你来说就是小菜一碟,别的同学不会的乘除法你都会,你经常被老师表扬,在期终考试时,你的数学,只扣了仅仅一分。你尝到了努力的甜头。
待你长大后,你就成了我,在初一的学习中,我一直坚持着你以前快人一步的原则,成绩名列前茅,我知道,是你以前的好习惯使我受益一生。
回顾所来径,苍苍横翠微。谨以这封信表达我对你的谢意,感谢过去的你这一路上艰辛的付出,才成就了现在辉煌的我。
祝永远在我心底的你身心健康。
现在的我
年月日
“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法。杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过,因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感,但后来在广东从化参观了养蜂场,尝到了荔枝蜜,又听了养蜂老人的一番介绍,对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情,它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。所谓欲扬先抑,是指本要大力颂扬的对象,而落笔开始却贬抑它,批评它。前文的“抑”,反衬了后文的“扬”。采用这种写作手法,要自然合理,切不可牵强生硬。
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