春天来了写一处景物的作文【一】
在这万物复苏的节令，春姑娘静静地去啦她给大地施了魔法让它变得更美。
瞧！春姑娘给私园施了魔法。这嫩绿的小草从泥土里探没了头，俏皮地眨着眼睛，似乎在说：“哇！这春地的风景真美呀！”小草旁边有一棵柳树，刚领芽的柳条跟着东风，微微地跳着跳舞；柳条旁有一棵桃树，桃树上一朵一朵的桃花被春姑娘鸣“醒”了，恶像喝醉了酒似的，“脸”上红扑扑的，可恨极了！桃树的左后方有一条小溪，它欢乐地唱着歌儿，溪顶，小鱼在嬉戏；小虾在锤炼身材；鱼儿们往返穿梭，观赏着这新的大陆世界……
春姑娘也给森林施了魔法。森林面，小动物们皆开端游玩了——鸟儿们飞归来了，在森林上空回旋“叽叽喳喳”地唱着轻钝精美的歌儿；可恶的松鼠们在松树下找松果吃，忽然，一个小松果掉了下来，砸到小松鼠的头了，小松鼠一气之下把松果抱伏来就啃，三下二下就把松果吃了……
春姑娘实是一位高超的魔法师呀！是她让大地变得姹紫嫣红、五彩缤纷。
春天来了写一处景物的作文【二】
家乡的春景真是迷人啊！万物复苏、春回大地、鸟语花香。我的家乡到处都是生机勃勃的景象。
家乡的天真蓝啊！小燕子从南方赶来，斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，仿佛在唱着春天的赞歌。
柳树开始抽出了绿色的柳丝，柳枝像亭亭玉立的少女翩翩起舞，好像在迎接春天的到来。
各种各样的花儿争先恐后的冒了出来，对着我微笑，其中长得最美丽的就是桃花了，像一个个害羞的新娘探出她那粉色的脸蛋，小蜜蜂飞来对桃花姐姐说：“桃花姐姐，你不知道我有多么羡慕你呀，你是那么美丽，那么夺目，又那么忍人喜爱，你是我们花草丛中的骄傲。”桃花姐姐摸了摸小蜜蜂的头说：“你也很漂亮呀，你每天勤劳地带着‘飞行员”们采蜜，你也是一个不错的小动物呀。”小蜜蜂高兴地说：“真的吗？那太好啦！”说完小蜜蜂高兴地飞走啦。
我的家乡春景美吧！欢迎你们常到我家乡来玩。
春天来了写一处景物的作文【三】
在这万物复苏的季节，春姑娘悄悄地来啦，她给大地施了魔法，让它变得更美。
瞧！春姑娘给公园施了魔法。那嫩绿的小草从土壤里探出了头，调皮地眨着眼睛，好像在说：“哇！这春天的景色真美呀！”小草旁边有一棵柳树，刚刚发芽的柳条随着春风，轻轻地跳着舞蹈；柳条旁有一棵桃树，桃树上一朵一朵的桃花被春姑娘叫“醒”了，好像喝醉了酒似的，“脸”上红扑扑的，可爱极了！桃树的左前方有一条小溪，它欢快地唱着歌儿，溪底，小鱼在嬉戏；小虾在锻炼身体；鱼儿们来回穿梭，欣赏着这新的海洋世界……
春姑娘也给森林施了魔法。森林里，小动物们都开始玩耍了——鸟儿们飞回来了，在森林上空盘旋，“叽叽喳喳”地唱着轻快优美的歌儿；可爱的松鼠们正在松树下找松果吃，突然，一个小松果掉了下来，砸到小松鼠的头了，小松鼠一气之下把松果抱起来就啃，三下两下就把松果吃了……
春姑娘真是一位高明的魔法师呀！是她，让大地变得万紫千红、五彩缤纷。
春天来了写一处景物的作文【四】
说到花冲公园自然会想到它的美景。
那里花草很多，树木葱茏。春天的时候，水杉长出了新叶，柳树发出了嫩芽，小草探出头来，一片生机勃勃的景象。夏天的时候香樟树散发着阵阵清香，小草一个劲得往上窜，脱下嫩绿的旗袍换上深绿色的裙子----秋天到了桂花那沁人心脾的香气让过路的人赞叹不已----草地上，孩子们正在嬉戏玩耍，湖面上时不时传来划船人“呵呵”的笑声。
这就是花冲公园，一个宛如仙境般的地方。
春天来了写一处景物的作文【五】
1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。
2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。
春天来了写一处景物的作文【六】
1、导入新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？
生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。
⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。
⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。
课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。
2、按作文目标评改
我们先来看看“有中心”这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？
生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。
请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用“～～～”划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？
（生划，请一生说，师划）
这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。
请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打“√”。
2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用“”划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？
生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。这样写就很有条理。
我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：
他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？
生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。
小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。
现在我们来看一个写得不怎么好的片段。
轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？
生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。
该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）
根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。⑴同桌之间互说，请一生说。
生说：从整体到部分，点面结合。
这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？
如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？
生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。
说得真好啊！
请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划“√”，未做到的也请诚实地划“×”。对作文目标中剩下的几项也完成自评。综合评价
下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？
谁先来说一说？（请两生说说）
3、修改
自改
请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的“增、删、调、换、订”的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。
互评、互改
同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。
总结全课：
通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。
春天来了写一处景物的作文【七】
慈祥的冬爷爷走了，美丽而又亲切的春姑娘来到了我们的身边。
春姑娘用她的颜料为大自然画了一幅色彩明丽的画。
透过窗户，我们可以看见鸟儿停在电线杆上欢快地叫着。远远望去，那电线杆好似五线谱，停在上面的鸟儿就是乐谱，它们弹奏着欢快的曲子，想让大家欣赏欣赏。
在电线杆的后面，有一座大山。山上有各种各样的色彩：黄色、绿色、青色、红色……鸟儿时而飞到山上，时而飞到电线杆上，时而歇歇脚，欢快的曲子也时而响起。春天里的一切事物都是那么的美好！
在山的那一边，有一条狭窄的小路。它时时刻刻都让人们在自己身上踩踏，但它没有任何一点怨言，它只想把自己无私地奉献给人们。我们要学习小路的这种思想和精神！
在小路的前面，有一幢又矮又窄的老房子。虽然现在没人住，但是我相信哪里有许多人们美好的回忆。
透过窗户看到的景物，不仅仅只有我讲的这些，还有许多许多……请大家一一了解。
春姑娘是位善者，更是一位画家，。希望春天永驻人间！
春天来了写一处景物的作文【八】
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
[总板书]：
多观察
按一定顺序 清楚
写景形态 颜色 比喻 生动
抓特点 气味 声音 拟人 形象
大小 …… 夸张 具体
……
多积累
