写竹子的高中作文600字(写竹子所包含的美作文600字)

写竹子的高中作文600字(写竹子所包含的美作文600字)

首页抒情更新时间:2022-03-04 05:49:40
写竹子的高中作文600字(写竹子所包含的美作文600字)

写竹子的高中作文600字【一】

我母亲和我在谈论一盆放在客厅里的植物,听母亲说,它叫做“天竹”

它是刚进入冬季时,被母亲搬进客厅里来的,也许,它被风一吹便会打个寒颤,所以才要搬到屋里来避寒的。它没有像腊梅一样坚忍不拔的性格,这是我不喜欢它的原因。

它的性格像是有点儿野,向四周肆无忌惮地生长着,一点儿也没有大家闺秀的风范。就像我一样,父母潜心培养的我,不仅没有一点淑女的形象,甚至连行为、习惯还有语言,也都像在外面野惯了的疯丫头,这似乎挺给家人丢脸的。它和我一样是生活在温室里的孩子,也只能跟父母撒娇,发脾气。

绿叶到底有什么用?当然会有!是用来衬托红花的。天竹浑身上下却没有一点红色,一身素装,颜色一点儿也不鲜艳。那一片一片的叶子上,虽说是不可能开出红花的,但它就心甘情愿地认命了。它不去努力,不去创造奇迹,它没有奋发向上的精神。这也是父亲曾经跟我说的:“只要你心里是想好的,那就只欠努力,也许努力了,便会获得成功,体会到成功的喜悦!”而它呢?宁愿受尽了痛苦:被人冷落,甚至连小虫子都欺负它,吸收它的营养,它却从未想过努力开出鲜艳的花儿,来让人对它刮目相看。

它令我失望,就像家里的其他绿色植物一样,只是摆在那儿,除了能在白天释放出点儿空气来外,就再无用处。但是它呢?却享受着我母亲的分外呵护。我不能这样,我要去努力,去创造奇迹,而不是永远成为客厅里的竹子。

天竹啊,这就是我对你说的!

天竹啊,这也是我对自己说的!

写竹子的高中作文600字【二】

每年春天一到,山地里到处可见冒出来一个个尖尖的笋尖,好象在拼命的住外面挤,想早日探出头来看看这春暖花开的世界。竹笋长得特别快,听长辈说,竹笋可以在短期内长成一根又高又粗的竹子,但是,刚长成的竹子很嫩,怪不得寒假我们回老家时,总是有听到竹子被大雪压断的噼噼啪啪的声音,就象在放鞭炮一样热闹;它们拼命往上长啊长啊,好象是在和谁比高呢!只几天时间,山地里的竹子就会变了一个样!一阵风吹过,发出“沙沙沙”的声音,它们好象在唱歌;而在风平浪静的时候,它们个个昂首挺胸,好象一位位守卫着边疆的特级战士;在这里,一座接一座的山峦都是竹子,就象进入了竹子的海洋,所以这里还有另一个美称叫“竹海”。谁能说这里的竹子不多呢!

竹子的用途很广,它可以用于生活用品,比如用它可制成竹筒,刻版画,竹梳子,竹水桶,竹地板,竹棚,竹屋……随处可见它的踪影;它也可用于工业,作成纸张,供我们读书写字;竹子的好处实在是太多太多了,下面我就给大家介绍一个很有意义的故事。有一次,我听我姑姑说:“用竹子可以做成梳子,时常梳梳头发,就会变得很聪明能干。”我认为竹子中含有一种元素可以让头脑清醒,自然就记忆犹新了。

大家想知道钱是用什么做的吗?让我来告诉你吧。钞票是用竹子提炼出来的,不信,你可以闻闻新钞的香味,是不是有竹子的香味呢?假如钞票被水弄湿了,晒干后还可以继续使用,这也是因为钱是从竹子中提炼的啊。你们说竹子是不是比黄金还要珍贵呢!

我喜欢竹子,更喜欢家乡的竹子,不仅因为它给人类带来那么多好处,而且它那不屈不饶的自信的精神,时刻鼓励着我!

写竹子的高中作文600字【三】

你,是熊猫的最爱;有这空心的特征;你,有着欣长的身躯,你,高标挺立;你,特立独行……

几年前,我与爸爸妈妈去了永安的竹林,走进竹林,一股扑鼻的竹子味飞了过来,虽然没有我想象中的那么多竹子,但或多或少,这些竹子都有一种特点:高大,形状都不一样,非常特别!

虽然,这时候是冬天但在这寒风腊月中,你毅然冲破了泥土,堂堂正正地去接受万物的嘲笑——冬天出去岂不送死。可就是这

么一举动,你接收到了冬日的第一缕阳光。所以,你独自生长在寒风之中,这当然是因为你心中有一颗属于自己的太阳——气节。

我赞美你那有节气,高标挺立,特立独行,虑心,不屈不饶的精神,你的这些精神非常非常的值得我们学习,就算那些解放军战士有你那样的精神,但他们并没有像你那顽强的毅力能坚持,一直保持着。

我们人类可以把你拿来做许许多多的东西,家具,乐器等等。在夏天时,你变成一张床,让我们舒舒服服地躺在上面休息,更重要的是那永远是冰的,让我们躺在上面觉得非常清凉。

乐器中还有箫,笛子等都有用你做成的,你不仅能发出美妙的歌声,还能让人们感受生活,享受生活!

竹子不仅能给予我们快乐,而且还能使我们走进声音世界!

你本属草木,有着空心的特征,可是你亦是木本,有着欣长的身躯。但是:

竹子,你的精神值得我们学习!

竹子,你的作用值得我们赞美!

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.