感受古诗名句的作文【一】
慢慢的，我充实着你，识得的汉字越多，我便越渴望去读，去念从“离离原上草，一岁一枯荣”到“呦呦鹿鸣，食野之萍”，我念着，念着，我不懂得其中的含义，可在念中，你的音韵给我带来无穷的快乐。每个字都如一个小音符，跳跃着，旋转着，可以谱出曲来。它们是配合的，是相谐的，是有韵律的。其时，我仍不懂你，却已然能从你的发音里窥见你的奇妙，从你的韵律里窥见你的美丽。
感受古诗名句的作文【二】
年复一年，岁月于这亘古不变的重复里越加的弥厚久远，时光依旧那么的`匆然，又一个新的一年拉开了序幕！
品读过节前节后许多的有关描述年味的文字，竟无一例外的，除了说不尽的万千乡愁，就是***中的村庄没落，可笑的是，完了一个个还是火急火燎地乐呵呵的去回家过年了，县城里反倒冷静的廖无人烟，条条街道上除了红红的春联映眼外，都是铁将军把门，无人作陪。城镇化只是一个进程和理想，人终究是要回归到赖以生存的土地，毕竟民以食为天，更何况那遥远的小村口，还有一份热泪盈眶的翘首和期待，穿透每一位游子梦里的山高水遥 ，爹娘在，家就在，故乡在，根就在，村庄之于我心中当是永世长存！
走回伴随我们长大的村庄，笑迎着从四面八方奔赴而回的兄弟姐妹，拥抱离别了许久的爹和娘，惊叹村庄一年间的美貌焕然一新，目光追逐满巷道里飞奔嬉戏的孩童，陶醉在每一座庭院里久未响起的欢声笑语中，当哪一颗飞悬的心在踏进门槛才踏实放下的刹那，何曾不是幸福的泪花四溅？！这就是真正的年味，实实在在的感然和体悟。
时逢母亲去世后的第一个春节，原本欢喜的年在心里略显单调了许多。大年初一的早上，不等吃完饭收拾妥当，村里的人就陆续来拜年。门口的大房里敬献着母亲的遗容，每一个进门的乡邻第一时间都先去给老人上一炷香，再鞠上三个躬，更甚的是，有几位因为出门在外而未能参加我母亲葬礼的铁哥们，直接叩头，以示歉意，站在庭院里等的招呼亲邻的我 ，目睹如此暖人的场景，竟无法抑制自己的泪水，不再是痛失亲人的伤悲，而是这一份乡情的浓厚，让我无法承重！生活在如此尊崇礼仪和孝道伦理的村庄，何其幸也！看着那些如雨后春笋般长起来的后生们，彬彬有礼的神情举止，心中暗喜着这个村庄的未来，该是多么的令人憧憬和期待！中午，我依旧按自己的老习惯去有长辈的家里，一一拜年，尽管我不在家，屋里却依然有人在进进出出，一直到日落未停，整个村庄都沉侵在这欢声笑语的年味里，我更是动容在这浓浓的乡情里，也只有在生我养我长大的这个村庄里我才能享此殊荣，才能到那一种无以伦比的亲切和温暖，一生一世！
年终究是有味的，至少于我是这样的感受着，只有过年才将人们不善张扬的亲情和压抑许久的欢乐彰显的淋漓尽致，把平日里所有的忧心抛却给旧时光，于走亲访友的探寻中，在璀璨夺目的烟火里 ，伴随着一缕缕袅袅升起的炊烟，品尝着一道道精心而丰盛的饭菜，倾听着溢满每一个角落的欢声笑语，执手每一位长辈沧桑哲理的语重心长，欣喜着每一个家庭的和谐安康，感动着内心的每一寸柔软，幸福的憧憬于欢乐里扬帆起航！
我想，只要我们的心中满怀爱意和感恩，细心体味这寻常烟火里的一点一滴，年永远是休养生息的驿站，家永远是我们疲惫时依靠的港湾，回家过年也永远是人们不变的情结，那实在而又美好的烟火味道，那一份温暖，当是永不褪色的年味，令人期待！何以忘怀？！
感受古诗名句的作文【三】
答题分析：
1．还原情境
“杨柳岸，晓风残月”一共才七个字，乍一看，给人无从下手的感觉。其实，要求扩写的诗词名句一般都出自同学们非常熟悉的课本，题目本身已经给了同学们解题的隐性已知条件——诗句的情境因素。
做题时首先应该还原诗句的情境，通过回忆全诗或全词弄清该情境包含的三项内容：时间、地点、人物，然后就可以确定解题的切入点，根据自身的爱好和特长扩写了。
此外，还原情境还可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。比如，有的同学把“杨柳岸”扩写得春光旖旎、春意盎然，如果在还原情境时，想到词中写的是深秋清晨的景物，就能避免这样的'失误了。
本题在还原情境后可得出如下结果：时间——深秋清晨；地点——某个泊船的渡口；人物——离别情人的“愁人”。
2．构设画境
古诗词中的很多名句，如“明月松间照，清泉石上流”“日暮苍山远，天寒白屋贫”等都具有强烈的画面感。“杨柳岸，晓风残月”虽仅七字，但七字中包含一近一远两个画面，极有层次，且符合情理。作者由近及远，先描摹岸边“杨柳”，后绘写天际“残月”，完全符合人视物的顺序及习惯。
扩写时，应充分尊重作者的构设，将画面一个个有序展开，突出景物描写的顺序感、方位感、画面感。依据作者思路来布设写景的顺序和画面，不仅可以减少答题构思的时间，而且能使答题更准确更到位。
3. 表现意境
古诗词非常强调意境。要使有意境，就要在诗中的景物描写中融入或明或暗、或隐或显的感情。而扩写题往往都有“不得改变原诗（词）意境”的要求，因而首先要原诗所蕴涵的感情，然后将这种感情融入扩写中。原诗感情为悲；扩写文字感情即定调为悲；原诗感情为喜，扩写即定调为喜，二者绝对不能冲突、矛盾。
对例题，同学们应该细心体会“残”字所蕴涵的丰富情感，挖掘出作者借此表达的情愫，并在扩写中表现出来。
参考答案： 秋日清晨的寒意，唤醒了因畅饮离情而酩酊的词人。渡口已不是昨日的渡口，情人的身影也早已不见。杨柳依旧是昨日的杨柳，只是少了被柳枝牵萦的裙裾。飘零的衰黄柳叶，带着如泪的清露，沾上词人的衣襟，也沾上词人的心魂。晓风微起，似纤纤玉手分开密密的柳烟，一弓残月映入词人的眼帘。那是离人苍白的面容和孤寂的眼？
最后，我认为同学们应该在复习时熟读乃至背诵教材中的诗词，并试着翻译诗词中的经典写景名句，以增强文言、现代语言之间的转换能力，从而提高自己扩写古诗词名句的能力。
感受古诗名句的作文【四】
古诗词非常强调意境。要使有意境，就要在诗中的景物描写中融入或明或暗、或隐或显的感情。而感受古诗名句的作文【五】
大家好，今天我和大家一起交流一下我的读书感受。
我读过一本书，书名叫《我的动物朋友——极地动物;河流动物》，这本书分为两个部分，第一部分讲极地的动物，第二部分讲河流的动物。第一部分讲了我们地球的最南端和最北端分别成为“南极”和“北极”，恶劣的自然环境致使极地地区人烟荒芜，但小动物们在这里快乐的生存着，如：鲸，企鹅以及北极熊，海豹等，然后就介绍了在极地生长的动物的外貌，生活习性，讲的十分详细。
第二部分先讲了河流上游水流较快，泥沙含氧量较高，所以动物喜欢在这里繁殖;河流下游较缓，含氧量较低，河床底质多为富含有机质的泥沙，所以这地段的物种较上游比较丰富。最后讲了各种河流动物的生活......
我认为这本书有趣，是因为这本书每一页介绍动物的时候都有这种动物的照片，和这种动物在日常生活中的图片，看着就像和亲眼看到的一样，而且介绍动物时也非常详细。我通过这本书也知道了动物有些能做到的是我们人类不能做到，说明我们还有很多要改进的地方。
我的演讲完毕，谢谢大家!
