一路阳光一路暖作文【一】
心如莲花开放，谁摇着一船易逝的光影与我靠近，但愿你不是来去匆匆的过客，能以同样的心情品读我的情怀，采撷我的清香。
也许注定还要仰望，那么，我只祈拥有一束阳光的微笑，让我在雨中独自吟唱风和日丽的向往；如果梦想真要在如水的'时光中缺席，让我在无边的寂寥里枯萎，我依旧选择在来年的季节生长，你来与不来，我都要充满希望。
谁在萧瑟中赞美孤独？谁在色彩斑斓中歌唱痛苦？谁把宽宽的大道走成了一条坎坷的山路，掩藏着泪水，伪装着满不在乎。
其实，打开心结的钥匙和破译心灵的密码，不过是直面人生时，那轻轻的，一束阳光的微笑。日落几许闲愁，愁不了海的澎湃，月暗几缕忧伤，伤不了渴慕天空的胸怀。冬去春会来，夏去秋还在，面对岁月的无常，必须坚强。是雨、就该下在久渴的心里，是风、就该时时把那船帆鼓起，抛开所有的忧虑，带上简简单单的行囊，装进人生的梦想，从此远航。
没有一朵花开得不美丽，没有一片树叶会是多余。
高尚的人格，不会轻易成就，舞台上的精彩，谁都要付出血与汗的努力。
我是我生命的写手，我用我的笔调书写对昨天的感恩，记叙今天的执着，写意明天的风雨。或许在世界丰满的内涵里，我的思想是那么单调，文字是那么的乏力，原谅我吧，我只是以我的方式诠释人生。
情感里，总有那么一个人不该忘记，生活中，总有一些事要学会默默地担起。如果我还不曾被遗弃，仍然行走在白天，我希望天更蓝，水更清，处处游荡着温馨；如果我还不曾失落，我仍然行走在黑夜，希望我是一朵烟花，用我的一生，绚烂你的一瞬。如果没有了如果，我仍以一束阳光的微笑，奉献我微不足道的热情，不求有谁是否记起，我愿意为你，苍白我的记忆。
一个人的力量阻挡不了河水的绝堤，一个人的力量拯救不了生命的离去。那么，请伸出你的手，牵上我的手，让更多的心贴近，用点点滴滴的温暖，用一束阳光的微笑，传递出一道人间真情。在雪花飘舞的季节看不到苦寒，在春暖花开的季节分享惬意；在承受逆境时，能听到鼓励的话语，在经历灾难时，能有无数挥动的手臂、为之挺举。
你和我的存在，已不是一个个简单得个体；这并不完美的世界，还需要一束阳光的微笑彼此接力。
一路阳光一路暖作文【二】
“少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公不允敢面对，只因他们是少年”，很幸运，在八年级这一年里我遇见了这样一群少年。成长路上，花开正好，微风不燥，我们扬帆启航！
无论是早读时匆匆补作业我来打掩护，还是背诵时那本莫名举高的课本，无论是操场上互相追逐的身影，还是课间为了一道数学题而发生争执，都是我们曾经留下的美好回忆。
人总是有水逆的几天。清晨，当手机铃声不知道是第几次响起的时候，我睁开慵懒的眼睛，挠挠乱糟糟的头发，伸个懒腰，打个呵欠，一骨碌从床上滚下床。打开手机一看，昏昏沉沉的脑袋顿时清醒，只有一个念头“要迟到了！”我急匆匆赶往教室，抬头看看墙上那块仿佛正以每秒走一大格速度飞快运行的钟表，是的没错我又双叒叕迟到了，我总是相信生活会给你一些暗示，比如迟到就是水逆一天开始的暗示。试卷上的红叉叉，“老师叫你去趟办公室”，耳边环绕着的还是老师的那句“你没用功其实你很聪明”，一天下来“无精打采”四个大字都写在了脸上。
我索性趴在课桌上将头埋在两胳膊之间，臂弯给予我最后一丝丝温暖，心里正想着：刚刚耳边还嚷着某某热门电视剧，怎么顿时就清静了。一抬头，几双眼睛忽闪忽闪的眨着，像是要把我内心看穿。“坦白从宽，抗拒从严，说说吧。”看他们一副副严肃的表情，我只好如实招来，对于他们的特别关心我并没有过于在意——直到第二天，
我来到教室，桌洞里莫名多了一个信封，这年头谁还会写信啊，边这样想着边打开它，几个熟悉得不能再熟悉的名字映入眼帘。他们似乎有一种超能力，能把温暖、治愈、阳光，总之一切美好的东西统统装进笔里，用文字镌刻下对我的一份关心，我最喜欢这句“所有苦难与背负的尽头，都是行云流水般的此世光阴”。我抬头看相周围的他们，相视一笑，一切尽在不言中。
去看考场的那个傍晚，夕阳很美，仿佛又回到了教室里，头顶是晃晃悠悠的吊扇，连带着吹起试卷的边角，好像真的是睡了一觉。我和他们在分岔路口挥手告别，独自骑车走向那条布满阳光的大道……
一路阳光一路暖作文【三】
整理旧书架，拨弄旧书。旧报刊散落一地，潦草翻阅，回忆浮现。
《幼儿画报》、《小学生天地》、《中学生天地》、《读者》，些些许许……
幼儿时期的我和现在的我，仿佛相隔了一整个世纪，回忆被捏成碎片，不知散落何地。一片片搜寻、捡起——嘟嘟熊和小红袋鼠，告诉我几年之后才深悟的道理：诚信，生死相随。
小学时期，为应付恼人的摘抄作业，总是往《小学生天地》里的“好词好句”专栏中直接摘取，又怕着老师发现，还往往在连着好几期的报刊中拼凑。久而久之，抄得多了，当把好词好句默写在作文中，受老师表扬时，觉着自已有了莫大的荣耀。
进入初中，《中学生天地》月月相随。看文章，我感动；看诗句，我兴奋；看感想，我难忘。读到同龄人的好文章时，我惊羡，却也思索：他人的文章妙处，以及自己的文章的不足，并从他人的文章中汲取精华，为己所用。《作文新天地》使我更多地了解父母那一辈人的深沉与学思，以及古人的信仰与抱负——从《卧薪尝胆》中，体验到复兴是一种信仰，它是对政治霸业的一种坚持；《开辟心灵的后花园》里启示人们面对艰难的现实需要营造心灵后花园，寻求寄托和精神归宿。《渐行渐远的故乡魂》中那一声声对故乡魂的呼喊，动人心魄，让人深思，难以释怀。
今天的我，读报已不再需字斟句酌。《英语报》和《读者》也被加入我的书列，使我受到更多精华的滋润——《感谢对手》一文中，我知道了“对手并不一定是自己的敌人，相反，对手就如同机器上的发动机，带给我们压力与动力，推动我们不断向前，从而完成一次一次的超越，让自己进步得更快”。
丝丝缕缕，点点滴滴，好时光还是在阅读报刊之行中。因为你，我听到了生命拔节的声音；因为你，我坚信“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然目标是地平线，留给世界的只能是背影”。
一份份报刊，一个个期望，一片片回忆。由青葱年代走来，我，蜕却几多轻佻，却多了几分成熟。
一路阳光一路暖作文【四】
微风四起，吹散了墙头的一场花瓣雨。
为一场梦魂萦绕的.雨出行。
看盛夏远行。
视线渐浓渐淡。
想起《渔歌子》里面的那句：斜风细雨不须归。多想在这样的午后清新地享受一番细雨的沐浴。身边麦苗盎然。小鸟低飞。
各自孤独，却各自苍翠和繁盛。
远处淡淡的山影投影出清凉幽暗的倒影。空气潮湿，寒冷。
雾气笼罩在身边，冷风侵染着微疼的皮肤，如此薄凉。
天空和云舒展着梦幻般的寂静，缠绕着落寞的对白。
潮湿的草地上温润而柔软，一寸一寸的幽凉。赤着脚，踩着雨，撑起保护伞，慢慢游离。
黄昏的暮色渐渐深浓，田野寂静。
仿佛看到你在彼岸，和我一样，仰着脸，看着清远的天，倾听着鸟群远去的声音，笑容甜美。眼角迷蒙，捕捉着飞翔的影，攥着手心的暖。纯真从容。
好似梦，似认真的梦。
一路阳光一路暖作文【五】
语文老师衣着朴素，却举止高雅，满身书卷之馨香。
她讲课，我们都能凝神静听。不是因为她华丽的词藻，而是因为她非凡的谈吐。她轻言细语，却字字珠玑；她语言朴实，却魅力无穷。她有着来自书本的丰厚文化底蕴，很好的向我们诠释了“茶亦醉人何必酒，书能香我无需花”的内涵。
听她范读，享受着情感的起伏，端着书，在教室里飘动。声音由远及近，又由近及远：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝……”
此时的阳光刚好透过窗，落在她的身上。一时间我恍惚了：此时的意境，此时的老师，不正是阳光下“荷”的形象吗？澹泊明智，洁身自好。
也有学生会不听话，会惹她不开心；她也会叫学生出去谈话。当然，这谈话中没有暴风骤雨，只有春风和煦；没有哀其不幸，怒其不争，只有倾心交谈，推腹置理。清晨的阳光悄悄地拉开夜幕，穿过斑驳的树影，懒洋洋地撒在她身上。她在阳光的照射下，幻化成一个知我懂我的知音。
她教会我们的，不仅仅有书面知识，更多的是人生与哲理。她不止一次地告诉我们：“得语文者得天下”。她教我们看《繁星》品《春水》，感受母爱的阳光与伟大；她牵着我们的手，走进油麻地的《草房子》，结识了杜小康，她告诉我们：“不要畏惧眼前的黑暗，阳光总会在风雨后露出面庞”；她翻开《水浒传》，与我们一同斥责封建王朝的黑暗，歌颂梁山的各位好汉；她告诉我们：“天生我材必有用，千金散尽还复来”，“铁杵磨成针，功到自然成”……
是她，教会了我摘一片绿叶，沏一壶清茶，闲看庭前花开花落；是她，教会我拾几片树叶，嗅几缕书香，感受着这初中三年来的一路书香一路阳光。
在这份袅袅的书香中，她与我们一同荡漾着一路欢笑，在一路阳光下沐浴着一路情！
一路阳光一路暖作文【六】
在岁月的道路上，有着一道阳光陪着你，如同人间烟火，灿烂而又辉煌，洒满了我的整个人生……
无数雨滴打在窗上，我站起看着外面的雨景，一片寂静的城市仿佛一切都变成了灰色。扭过头看着那几张试卷上被划着的大叉，叹了口气，随后又呆呆地坐回了椅子上，举起试卷想着：我明明努力背了，为什么还是得不到好的结果，我用力捶打着桌面，以至于手都红了。这时从身后渐渐靠近的脚步声中，我知道妈妈进来了，她手中端着点心也注意到了那些考砸的试卷，看着桌边还没做完的练习，窗外的雨渐渐小了下来，但天上的乌云还没消散。“雨停了，我带你出去走走吧。”妈妈站在窗边，又看向我，当时心不在焉，我便答应了。
雨后的风吹在脸上很是凉爽，舒适的味道，但不管是小区里孩子追打的嬉戏声还是清脆的鸟鸣声，都无法抚慰我的心。我抬起头望着妈妈：“为什么别人能考那么好，我明明也努力了。”“对啊，你觉得你认真了，但是你的努力有效果吗？”我听了这句话，想了想，确实，在写练习的时候我总是做小动作有时还画画，在背书的时候脑子里有时会想着白天学校的事。我低头看着托着脑袋的花儿，草儿也变得无精打采，也是，没有努力哪有什么回报。“阳光总在风雨后，一定会看到彩虹的，只是我们需要经历各种困难，冲破它，成功就在后面。”我两手叉在口袋里，眼睛盯着脚一步步地往前走，隐隐约约有一道阳光透露出来，我抬头一看，乌云慢慢散去，从云层中透露出了阳光，它照耀着大地，世界又变回了彩色，我的心情突然好了起来，嗯！阳光总在风雨后！
一路阳光一路情，您如阳光一样照耀着我前进的道路，温暖着我的心。
一路阳光一路暖作文【七】
最是寂寥斜阳处，时光沉静无言。沧桑染指笑流年，霜华催泪落，夜幕碎尘缘。人生苦短谁顾盼，岁月蹉跎堪怜。忧伤如昨吹玉案，凝眸枉思量，素笺把心囚。
——题记
生活是什么？
生活是一首歌，我们每个人用一生的经历来为它谱曲，为它填词，把它演奏。在生命的终点完成这首属于自己的歌，完成这首融入了自己一生心血的歌。
每个人的人生都是不同的，所以每个人的这首歌也不尽相同，它们或平凡普通，或慷慨激昂，就如创作首歌的模板一般，或一生碌碌无为，或一生光辉灿烂，但毫无疑问，每一个音符，每一个旋律都是这个人生活的真实写照。
困难是什么？
困难是成长道路上的风雨，是每一段人生中不可或缺的重要角色，也是生活这首歌中重要的一部分，有了它的存在，才能为原本黯淡的乐谱增添美丽的色彩。它就像生活的调味剂，使成长的道路不再枯燥，使生活不再无味。
然而，每个人对待这风雨的态度都是不同的。在风雨面前，有的人横冲直撞，奋力前行，不惧风雨的侵蚀；有的人畏畏缩缩，小心翼翼，想要逃避风雨的波及；也有人不紧不慢，缓步在风雨中慢行，边走边欣赏风雨中的风景和他人的姿态。
因为每个人对待风雨的态度不同，所以也导致了人生的结果不同，最终便导致了人生这首歌曲的不同。不惧风雨的人活得坦荡，精神也被世人所传颂；逃避风雨的人碌碌无为，终生生活在困苦之中，即使走到生命的尽头，身处社会底层的他也不会被世人所关心；欣赏风雨的人或许不能有所作为，但却也不会太过平凡，因为他们有乐观的心态，谨慎的思维，能够在困难面前保持临危不惧，这也是极好的。
成长的道路上布满艰辛，面对困难，我们要做到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。艰苦奋斗，执著践行，百折不挠，勇敢地向困难发起挑战，才能战胜困难，才能战胜风雨，才能谱写出一篇光辉的乐章，被世人所传唱……
在成长的路上，让我们奋力前行，让我们一路风雨一路歌。
年华如梦，一唱，已是旧时景，二唱，已是昨日歌，再唱，便再也回不去了。
一路阳光一路暖作文【八】
如果有人问我：“你是一个幸运的女孩吗？”我会自信地回答：“我是！”从小我便生活在爱的园里，在家，有对我谆谆教诲的父亲，有温和慈祥的母亲。在校，有对我耐心教导的老师又有对我关怀备至的同学。能再这样的环境下生活就是我最大的骄傲。
记得那是在一次五年级的体育课上，老师要求我们跑四百米。在所有的课程里，只有体育课才是可以放松的课程，当老师发出“开始”的口令时，我犹如一只脱缰的野马，盲目的奔跑在跑道上，我很快便超越了所有的同学，但第一并没有减少我的兴奋劲，我越跑越快、越跑越猛……楼群在我眼中闪过，狂风在我耳边呼啸，我跑啊……跑啊……跑啊……最终我还是乐极生悲了——我踩到一块石头。
原本一块石头并不能成为我的障碍，不过在踩到石头的同时我跑得已经发软的腿承受不住便向一旁倒了下来，我的脚也随之扭伤，我毫无选择地摔在了跑道上。看着昏暗的天空，顿时，我仿佛置身于黑暗当中，伴随我的只剩迷茫、无助，我只剩无声的哭泣。这时，一束阳光照在了我的心房——老师和同学们闻声都赶了过来。看着老师脸上挂着焦急，看着同学的脸上充满了担心，我感到一股暖流涌入我的心田，使我充满暖意。老师和同学赶来后，老师二话不说就要背我去医务室，但我死活不让背，最后老师拗不过我只好让几个同学扶着我，最后同学们七手八脚地架着我来到了医务室……
到了之后，校医把我放在床上，我歪头看着架着我的那几个同学，他们正在捶着自己的手臂，这胳膊必然是又酸又麻，我能感受到，因为我脚走不成路，所以那几个同学几乎是把我完全抬了起来，一路上我脚基本都没有沾过地，想到这里，我鼻子一酸情不自禁的留下了感动的眼泪。校医我包扎好之后，体育老师走了过来，拿着各种各样的药，坐在我旁边教我怎么吃、怎么用，是那样的关心，是那样的无微不至，我一低头，眼泪又差点儿夺眶而出……
春天来了，我感到温暖的不是天气，而是“情。”
那束阳光……
