“叮铃铃”悦耳的上课铃响了,我们盼望的综合实践活动课终于到了。因为这节课老师要教我们做风车。所以大家非常兴奋,同学们有的在窃窃私语,有的在眉飞色舞……
这时,不知是谁喊了一声:“最高指示!”我们不约而同地回答:“静悄悄!”顿时,沸腾的教室安静下来,只见任老师已经站在了讲台上,正笑嘻嘻地看着我们。
任老师见我们安静下来,顺手从讲桌上拿起一张长方形的纸,用右手娴熟的将纸剪成了正方形,然后边剪边说:“用一张正方形的纸,像我这样剪成三角形,但不要完全剪开,中间要保留一些,再将三角形的一角折向中间,用双面胶……”
“这还不简单”。没等老师讲完,我就迫不及待地做了起来。我拿出纸,对折再对折,“你错了!”一个熟悉的声音在我耳边响起,我看了看对我说话的人,原来是我的搭档----刘泽宇。“怎么了?”我问。“老师是折成三角形,你呢?长方形。数学没学好呀!”他说。我恍然大悟地一拍脑袋:“哎呀,我真傻!”
我静下心来想了想老师刚才讲的内容,又看了看别人是怎么做的,终于明白了风车的做法。经过我十五分钟的艰苦努力,我的风车终于诞生了,我对着风车使劲地吹风,可它就是不转,只能当装饰品了。看到同学们吹着自己的风车开心地唱着:“大风车,吱吱转,转出天空一片蓝……”我心里难过极了,怪不得老师经常说我“眼高手低”呢!这真是“看着容易做起来难呀!”看来,无论做什么事,只有用心才能做好。
“太阳没有固定的位置,每天都会东升西落……”每当我想起这句话,就仿佛回到从前的生活,从前的班级,又听到同学们的欢声笑语,看到老师那美丽而忙碌的身影……
时间一分一秒地走着,一转眼,就快要上初三了。回想起来,真有些怀念初一的生活。
那时,我们从小学刚进入初中校门,什么也不懂,什么也不会做,就像一只呆头鹅,连吃饭睡觉也要老师千叮万嘱。转眼间,初中的第一次月考,也是我们有生以来的第一次月考来临,这是人生中的一次新的检测,也是留给老师好印象的开端。尽管我使出浑身力气迎接月考,成绩却很糟糕。当班主任念到我那可怜的总分时,我羞愧得深深埋下了头,浑身像被烧了一把火,火辣辣的。
中午,年轻的班主任将我喊进办公室,和蔼地对我说:“我知道你以前成绩不错。别灰心,一次的成绩并不代表什么,只要你努力,下次一定会考好的,我相信你!”老师含笑的眼睛定定地看着我,我心里暖暖的。
梦寐以求的第二次月考终于来临,我全力以赴,发挥出了我应有的水平,果然成绩大有进步,可是依然不是我理想中的分数。我的脸发烫,呆望着窗外,泪水在眼眶里打转儿。
班主任又一次看穿了我的心事,那熟悉而亲切的话语又飘到了我的耳边:“祝贺你这次大有进步,也许这仍旧不是你的成绩,但没关系,还有机会嘛。你看,太阳每天东升西落,没有固定的位置。但它始终朝着自己的目标前进不止。只要你努力,你就一定能达到自己的目标的。”
走出办公室,走在那冰冷的水泥路面上,想起老师那温馨的话语,我不禁潸然泪下。不错,太阳没有固定的位置,人同样也没有固定的位置。只要我不停地朝着目标前进,暂时的失利又有什么关系?
以后的考试中,我有过高居榜首得到同学羡慕的时候,也有过屈居中游遭到同学怀疑的时候,但无论怎样,我那颗追求目标的心始终不曾改变。
老师,也许我不是您秀的那个学生,但我一定是最努力的那一个;我不一定总能超过别人,但我一定会努力超越自己,就像太阳每天都是新的一样。
我们写不但要做到“言之有物”,同时还要做到“言之有序”。如果顺序安排得不妥,无论写人记事,还是写景状物,都会给人以繁杂凌乱的感觉。写景状物的,顺序种种,有按时间先后顺序写的;有按空间转换顺序写的;有按事物内部结构顺序写的;还有按总——分——总的顺序写的。《美丽的小兴安岭》一文,是按春、夏、秋、冬四季的顺序写的:春季写“溪水、木排、小鹿……”;夏季写“森林、花草、浓雾……”;秋季写“枫叶、野果、药材……”;冬季写“风雪和动物冬眠”。这样按季节顺序用具体。事物来说明小兴安岭是“巨大的宝库”,是“美丽的花园”,一年四季都是美丽的。我们写状物类时,究竟按哪种顺序写,可根据内容,灵活安排。只有注重了顺序的安排,才能使条理清晰,层次清楚。
今天,到酒店吃饭,一进门就看到玻璃窗里摆着一块白色的东西,我问我的爸爸那是什么?我的爸爸说是白鲨鳍,也就是大鲨鱼的翅。
一提起鲨鱼,我就想到鱼肝油和宴席上的鱼翅汤,还有电影里的大白鲨,要不就是被吃的形象,要不就是吃人的形象。
可我的爸爸告诉我,鲨鱼在不久将来就会从海洋深处消失,很可能会成为因为人类因素而第一个绝迹的海洋生物。
为什么鲨鱼会第一个绝迹呢?因为每年人类***掉的鲨鱼数量高达550万只,而真正数量可能还不止这么多。在我们国家,吃鱼翅代表着财富和尊贵,随着人们收入的增加,人们对鱼翅的需求也越来越多,对捕鱼的人来说也是一笔很大的收入。可是,让人难过的是,渔船捕捉到鲨鱼后,因为鲨鱼很大,占据了船舱,而且吃鲨鱼肉的人很少,所以船员只把鱼翅割下来,就把剩下的鲨鱼放回海里,没有鱼翅的鲨鱼不久就死掉了。
另一个严重的问题是,鲨鱼成熟晚,生小鲨鱼的数量少,而且成长速度慢,大约十年才能长成一条成年的鲨鱼。好不容易长大的鲨鱼,却因为鱼翅而失去了性命,所以鲨鱼越来越少了。
那,没有鲨鱼有什么问题呢?我的爸爸告诉我,大自然的生物链是一个紧密相连的系统,如果我们从生物链的一个环里取出一个物种,其他海洋生物就都跟着灭绝了,所以现在很多国家的动物保护学家都提出要保护鲨鱼。保护鲨鱼是一个很新的概念,它不像保护海豚和保护鲸鱼那么容易被人接受,因为人们都认为鲨鱼很大,很凶恶,很喜欢吃比它小的动物,喜欢吃人。事实上,大多数的鲨鱼,很少超过两米,而且,最大的鲨鱼――鲸鲨主要吃虾蟹。了解了这些信息,下次再看见桌上的鱼翅,我们是不是该好好重新考虑一下,有没有必要为了一时想吃鱼翅,让一个珍贵的物种从地球上消失呢?
假如我是一只蝴蝶,我会珍惜这次当蝴蝶的机会,做一只美丽竟善良的蝴蝶。
可当我还是毛毛虫时,我不会因为我的丑陋而感到自卑。反而,我会为是大自然的一员而骄傲。我不羡慕别的`昆虫比我美,因为我相信我也有美丽的一天。我不怕其他昆虫比我美,不怕其他昆虫嘲笑我,我一边吐丝一边想着自己的可爱。冬天来了,我在甜甜的睡着。
春天来了,冰雪融化了,万物复苏了。我也醒了。“春天真美呀!”我情不自禁的说。我来到湖边,想着鱼儿们问个好,在水里,我看到了一只漂亮的蝴蝶,我抬起头来找那只蝴蝶,我又低下头来,美丽的蝴蝶又出现了。“这难道是我吗?”许多昆虫都围过来看我。蜻蜓说:“你们快看,她多漂亮!”竹节虫说:“你的翅膀真好看啊!”我这才相信湖里的影子是我的。即使我是最美的。我也不会看不起那些丑陋的小虫子。谁都不能一年后,还是这个样子。
我对未来充满希望!
古代有位弹琴爱好者,名叫俞伯牙,他受人爱戴,被人尊称为“琴仙”。
有一天,伯牙带着琴满怀高兴地走出家门。他来到一个无人的地方,湖水柔波荡漾,风姑娘拂过树梢,柳树纸条随着风儿在摆动,隐隐约约传来鸟儿动听的歌唱声,也许是伯牙的琴声太迷人了,把远在千里外的大雁都纷纷招来了。
不知是哪阵风,把热爱琴的钟子期也带到了这儿,悠扬的琴声延伸到湖对岸,把钟子期深深陶醉了。
伯牙弹琴时,心里踊跃想到了巍峨的高山,钟子期似乎明白他的心意,夸奖他说:“弹得如痴如醉,太好了,就像巍峨的泰山屹立在我面前!”伯牙心里又回到了流水,钟子期十分痴迷,击节称快:“妙妙妙,妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过!”伯牙心里想到洁白的云朵,钟子期又一次赞叹道:“美美美,美极了!这琴声犹如白云般从我心中飘过!”伯牙心一震,又想到了小鸟,钟子期摸着长须:“乐乐乐,乐极了!简直就像快乐的小鸟从我头顶飞过!”……
不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确的道出他的心意,这世间难求知音啊,伯牙终于找到了他的知音——那就是钟子期。子期死后,伯牙在这五彩缤纷的世上再也没有知音了,是的,有何物能和知音相提并论呢?伯牙悲痛万分,他摔破琴,扯断琴弦,终身不再抚琴了。
是啊,真正能理解自己的心意,有共同语言的人才称知音。人生苦短,知音难求。希望每个人都能找到自己的知音!
有两句古诗:“风定花犹落,鸟鸣山更幽”。这两句诗上句是静中有动,下句是动中有静。写诗能以动写静,以静写动,写状物类更应注意静与动的变化。如《猫》这篇,先写猫的生活习性,是侧重于静态描写的。写猫“老实”,“找个暖和的地方,成天睡大觉。什么事也不过问”;写猫捕捉老鼠时“闭息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可”。接着,作者连用几个动词,写猫可亲可爱,“蹭你的腿,”、“跳上桌来”、“踩印几朵小梅花”,通过这一静一动,静动结合的描写,把猫的性格特点和作者对猫的喜爱之情写得淋漓尽致。我们写状物类时,在观察的基础上,力求把那些静态的物品、楼房、树木,动态的行云流水、飞禽走兽等写得生动,逼真,惟妙惟肖。
除上述几点外,写状物类和写人记事的一样,首先必须突出中心,只有中心思想明确,读者才能领会你的写作意图。同时,写这类还应适当地抒发自己的思想感情。产生联想和想象,恰当地运用一些修辞方法,力求语言生动,文笔流畅。
在美丽里而又宁静的森林里,山羊伯伯开了一家快餐店。
山羊伯伯一开始定的价钱是4。00元,顾客非常的少,价钱榜上的小数点说:"我得像个办法让山羊伯伯的快餐店红火起来。"
第二天,山羊伯伯总觉得价钱榜不对劲,这时,有一大群动物来到了快餐店,山羊伯伯没多想,跑进了店里照顾生意。原来呀,是小数点搬家了,它原来在4的后面,现在,他跑到了4的前面去了,就变成了0。40元钱了。
第三天,小数点又搬到了0的后面,这个数又成了0。04元钱了,这下,更多的动物来山羊伯伯的快餐店了,可收到的钱却越来越少了。
山羊伯伯想:为什么因为小数点的搬家我的价格就变得便宜了呢?山羊伯伯这次可亏大喽!
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