如何捕捉幸福的作文【一】
幸福似一片片叶子，悄然飘落，一缕缕阳光，化为夕阳。幸福仿佛离我越来越远，远得我再也捕捉不到……
我似乎已和七彩斑斓的童年告别，像一只无拘无束的小鸟突然被囚在笼子里，失去了自由，失去了属于我的那片蓝天。
记得当初还曾信誓旦旦的向父母保证，前几次只是失误，这次的期中考试，我一定会咸鱼翻身。可结果，还是一塌糊涂。同学们，已经不把我当作竞争对手，因为他们明白，我再也没有能力站起，我已经被他们完全地踩在了脚下，甚至没有一丝地挣扎。老师们，已经不把我当作得力助手，因为他们明白，我的成绩一落千丈，我已不像以前那么优秀，可以出色地完成他们布置的每一项任务。
一切，都和从前不同了。同学老师鼓励声、赞美声、笑声，一切都不属于我了，有的只是责怪声、叱骂声、哭声。每天呼吸着悲伤的空气，我的世界没有了一点色彩。幸福，对于那时的我而言，一片迷茫。
可是，即使全世界都放弃我了，还有两个人永远不会放弃，那就是父母。即使他们也很悲伤、即使他们也很失望，可我还是他们唯一的希望。
他们一遍又一遍平静地找我谈话，帮我寻找分析原因;他们一遍又一遍耐心地教我同一道题目，直到我完全理解;他们一遍又一遍地为我检查作业，做到百密而无一疏。为了帮我补数学，我做好了教与学他们认真地帮我批改，错得给我讲解;为了帮我节省时间，他们为我划好书上的重点，一道题目一道题目地做过去，找出有必要做的题目;为了帮我找回信心，他们每个星期一表扬我一次，送我一个拥抱。
捕捉幸福，幸福其实很简单。捕捉幸福，给自己一份愉悦的心境。
如何捕捉幸福的作文【二】
繁华的街市，热闹的人群。一切事物，看起来都是那么的自然。
我独自走在大街上，手里提着个布袋子，缓慢的向前走去。这里的人们，都各自顾着自己或孩童，时不时乱扔果皮。我叹息道：“现在的人太不讲究卫生了。”正当我叹息之际，突然瞧见一位小朋友手里拿着塑料袋，正惬意的撕扯着，觉得没趣了，就随手扔进了草坪。我脑海里突然闪过一个念头：假如我们国家上上下下13亿人口都这样随手乱扔垃圾，那还得了?
我赶紧跑过去，拦着那位小朋友，对他说：“你可不能乱扔垃圾啊”他甩开我的手，用怪异的眼光望着我，随后才一副不耐烦的样子对我说：“你是谁啊，我乱扔垃圾管你事嘛?再说不是有很多人扔?”说完他指着草坪上的那些废弃的“白色垃圾”，不屑的望着我。我面不改色地对他说：“难道你不想过后果吗?要是全城市的人都想因为图方便而随手乱扔垃圾，那全市都被“白色”覆盖了，你想看到这一幕吗?”他仍然不理会我的想法，对我努了努嘴，“那不是有清洁工吗?这个城市的清洁工本来就是他们负责的啊!”我听了这话后，脸色大变，严厉地对他说：“他们难道能很快清洁完吗?他们都是为了我们这个城市而努力的。那如果你长大后没有工作的你只能选择这个职位，当你第一天上班时看到满城都是垃圾等着你清理，你会感到无奈劳累吗?”他突然愣住了，低着头不说话。随后，我再心平气和地对他说：“中国是个大国，有着13亿之多的人口。据我了解，每天这个城市就有1.75万的二氧化碳排放量，这些排放量对人们非常有害。但这些排放量从何而来?就是从你的塑料袋里，汽车尾气排放，工业烟囱排放……这些都是人为啊。若你不再乱扔垃圾，地球上的绿化就少一分二氧化碳排放。所以，请爱护地球吧!”他沉默不语，涨红了脸，以蚊子般小的声音和我说了声对不起，随即把草坪上的塑料废纸全部捡起来，扔进不远处的垃圾箱里。
我清楚的看见，不远处的清洁工阿姨，及其欣慰地向我投来了感激的笑容。那是美丽的。
如何捕捉幸福的作文【三】
我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。
孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期。
0——2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境，这不仅仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的潜质，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有必须的关联。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时刻过程。当我们在安全的条件下，采取满足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。
2——4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到群众生活。很多时候，我所在的中班经常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的.小亮片”的这些现象，最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的`选取，不好谴责还自己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己决定。而幼儿对细小事物的观察，皮亚杰认为：儿童首先是透过简单图式发展认知和认识外在世界的。因此，儿童起初对世界的认识必须是从微观开始的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在中一班每一天都在上演。从开始的制止到此刻的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻到观察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展状况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且十分重要的环节。不仅仅如此，很多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的个性现象，原来这正是孩子处在人际关联的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关联的重要性。人际关联很好的幼儿和人际关联很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜爱交往，而是在于他们的个人心理品质和社交潜质。行为表现是一项很重要的因素，表现友好、用心的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而经常会不记得“受忽略儿童”，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。
年纪再大一些的儿童，比如4——5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等，5——6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园教育，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。
很多时候，孩子常常不知道自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的潜质，而作为教师的我们，要耐心的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导，家长的支持配合，家园携手共同教育为孩子顺利透过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康快乐的成长。
如何捕捉幸福的作文【四】
——题记
时光似流水从指间飞泻流过，冲淡了墙壁上的涂鸦，冲淡了脸蛋上的稚气，冲淡了国旗上的鲜红，冲不淡的，是一种叫爱的情感。
卸下儿时的稚气，放飞青春的梦想，时光之船把我载到中学大门前。没有了儿童节的陪伴，我收起了属于儿童的调皮任性，父亲，也把我当一个少年对待。我不习惯父亲严肃正经的容颜，不习惯他向我讲述的大道理，不习惯他收起朋友般亲切的笑容，但我已长大，他自然而然的树立了一个父亲的形象，我总觉得有一种叫“代沟”的情感悄悄注入我与父亲之间。
但每个星期，在家境并不算富裕的情况下，父亲总尽量多给我些零用钱，“想吃什么就买些，要学会爱护自己的身体，不用特地节约，家里不缺这点钱。”他总是这样安慰我。或许是因为成绩比弟弟好些，父亲在疼爱上更对我偏些。每每接过伙食费，望着一个星期不见的父亲，似乎黑发里夹杂的白色又多了些，以后，白发会不会在以星期为单位肆意的长呢？我心里触动了一下。“太阳太晒你就别出去工作了，一天不差这点时间。”我别扭的对他说。他憨憨的笑：“乡下人，不怕太阳，你放心读书，家里没事。”我向他扯一抹微笑，又朝着学校的`方向出发。
看着父亲为我着想的心，我知道，那是爱。
在学校，我努力读书，为的是不再生活在农村，做那些累死人的活儿；为的是父亲脸上难得的一抹欣慰的笑容，让皱纹里夹杂的不只是忧伤。每次期中期末，我都能捧着鲜红耀眼的奖状回家，放假时给父亲递上报告册上老师给予的高度评语。“**班***同学，在****年*学期中测试中荣获……”“***同学学习刻苦、尊敬师长、勤奋好学……”父亲总在欣慰的时候高声朗读奖状上、报告册上的字，在他看来，这多么值得骄傲啊。
看着父亲眼角的幸福，我知道，那是爱。
每次一连下几天的大雨，总把没上水泥的路搞得泞泥不堪，父亲却不辞辛劳的送我到学校。去年冬天，一连三十几天不见太阳，每天下着蒙蒙细雨，地面的路更是可想而知。
“爸，我可以跟同学一起走着去，您就不用送了。”
“没事，路不好走，到勉强骑得过车，等你走到学校又要换衣服了。”
“可是你的衣服鞋子全脏了。”
“回家换换就成，你在学校没那么多衣服洗换。”
我扭不过父亲，只好一路颠簸地坐在车后，看着父亲那双鞋子一路踩着越来越深的泥……直到到了学校，他气喘吁吁的跟我说再见。
看着父亲沾满泥的鞋子，我知道，那是爱。
原来父爱，总是藏在某个不经意的瞬间！
如何捕捉幸福的作文【五】
幸福是快乐吗？幸福不单单是快乐，它似乎还包含着一种身心畅快的满足感。
幸福由什么带来呢？据相关研究表明，幸福完全跟金钱无关，它只跟内心的满足度有关。
幸福是性爱吗？我们大多数小时候没有性也很快乐啊，看来它也不是。
有句话怎么说的：“幸福的人总是相似的，而不幸的人却各有各的不幸”。同时也有人说：“快乐是生理的，幸福是心里的”。这是什么道理呢？幸福归根结底是由心态决定的，不幸的人因为各种各样的诱惑产生了形式不同的心里疾病，这种解释对不对呢，还请大家参谋一下。
那这种心态究竟如何修炼呢？
我目前所知道的而言，佛对于心态的培养有非常好的效果，尤其是在静心方面。佛对于诸多不幸归结于欲，眼耳鼻舌身意，眼睛看、耳朵听、鼻子闻，舌头尝，身体触摸，最后归结到意识。都能看到贪嗔痴三毒，贪，贪恋世间一切美好的东西，殊不知最美好的东西是魔鬼，它能放大人们的欲，这里的欲实质上是指一切邪欲，正当的、符合正确价值观取向的那是我们所追求的梦想，所追求的目标，而达到目标所贪恋的享受即为欲，使人堕入身色犬马而不自知；嗔，愤恨，有了***，人便有了极大地得失心，斤斤计较，不会有“海纳百川、有容乃大”的胸怀，没有了胸怀，便处处与人争吵，不会站在他人的角度想问题，我在此需要向所有我伤害过的人忏悔；后面的痴是愚痴还是痴迷，我也不清楚，以后再给大家写完补全。
我不想去谈论什么唯物唯心，只想向大家说明佛真的对于修身有很大的帮助，不谈明清时期的八股文，儒家也说“修身齐家治国平天下”，不修身，过了三十也立不起来怎么办，不修身，齐不了家又如何，这不单单是一个人的事，是一个家族的事，尤其是现在独生子女常常背负着家族的`期盼，父母的渴望，立业即获取一定的经济基础，立业以后成家，孝敬老人、赡养孩子，将使命传递下去。
不要说什么“富不出三代，穷不过五服”，将身修好了，以上的一切都能实现，每个人的命运以及父母祖辈留下的余荫可能是确定的，有数的，但是佛所探究的是今生所能够自己所积累的福报。儒家说尽了人一生的诉求，佛家探究了三世的因果，三世不就是三代吗，难道真的富不出三代吗，古代的富人有为富不仁的也有造福一方的，哪些人的传承能够留下来呢？还是真善美，对不对，邪恶的都因为吃喝嫖赌已经早早的生病去世，来不及承担自己该承担的责任就走了，而造福一方的修桥铺路，省吃俭用，不说什么积累福报，就冲这个好名声大家也喜欢往他的跟前凑，喜欢和这样的人在一起，有什么好的机会，会留给那些作恶的人吗？
我也做了许多恶业，在这里向我迫害过的人说一声：非常抱歉，我以前行为恶劣，性格孤僻，脾气古怪，小时候爱造***业，同时向我所迫害的众生忏悔。
南无阿弥陀佛！
如何捕捉幸福的作文【六】
一个凉爽的早晨，我看到了街头一幕——充满爱的一幕。
午后的步行街十分热闹，熙熙攘攘的人们来来往往，小贩的叫卖声此起彼伏。突然，一阵响声打破了本有的和谐。一位老大爷被一位骑摩托车的小伙子撞倒了，那位小伙子并没有停下，而是溜之大吉。人们看到后都纷纷跑了过来，我也跑过去想看个究竟。只见那位老大爷趴在地上，满脸是血，地上、衣服上也都是血。旁边围了一群人，他们七嘴八舌地议论起来：“真惨呀!”“这可怎么办啊?”“该不该帮他呢?”大家都在议论着，却没有一个上前帮助。
这时一个高大身影映入我的眼帘，他穿着一身笔挺的西服，身上一尘不染，手拿还拿着一个公文包，看到出事了，便立马跑了过来，二话没说就跪在地上为这位老人做紧急处理“什么!!!”我仔细一看，顿时愣住了，这不是邻居王叔叔嘛!他可是我们小区公认的爱干净，有一次我把一点泥巴弄在他的手上，他就叨叨地说个不停。可是，如今他跪在满是泥巴的地上为一位素不相识的老人做紧急处理，真是不可思议。
这时旁边的一位中年人好心地说：“小伙子，不用管他，他一会醒来该讹你了。咱还是先给急救中心打电话吧!”“是啊!现在这年头好人不好当呀!”旁边的人又议论起来。叔叔笑笑说：“没事，救人要紧啊!再说，这不有你们给我作证的吗?”过了一会老人抢救过来了，叔叔好像是要把老人抬走。我想：叔叔都克服自己了，为什么我不能呢?这时我挺身而出，说：“叔叔，我帮你。”我和叔叔把老大爷抬到旁边的一个长椅上，叔叔拿出电话打了120，叔叔又从老人身上找到了一个电话，是给他的家人打了电话。不一会儿，救护车来了，我和叔叔也上了车。到了医院，叔叔也没停下来，而是忙上忙下地帮老人检查身体。不一会老人的家人来了，他们对叔叔感激不尽。
街头这一幕，让我想起一句话：“如果人人献出一点爱，世界该多美好。”
如何捕捉幸福的作文【七】
第一个登场的是一位盲童，他叫刘浩，20xx年十岁了，是一名小小音乐家。他从4岁刚开始学电子琴，七岁学习钢琴，到现在早已三年了。刘浩的母亲把五线谱翻译成盲谱，一针一针地把音乐符号扎进包装纸里。刘浩十分信心，他每一次获奖便会对妈妈说：你瞧我获奖了。他妈妈说不必自豪。刘浩就说：我这不是自豪只是信心。对啊！幸福快乐就在身边，发展前途是光辉的，如同成龙大哥说的你需要勤奋，努力越多，获得的幸福快乐就越大。
第二个登场的是笃坪乡的`一个老师和他的学员们，教师叫王忠华，和我这群小朋友们在一起早已三年了。王老师除开给这群小孩授课外，平常没事儿就教她们麦克尔杰克逊的民族舞蹈。如今王老师就需要和这群小朋友们道别了，最终交给她们的礼品是一张光碟，上边记述了王老师和她们在这里三年里的相片也有王老师想对有人说的知心话，这群小孩是多么的的不舍得王老师啊！我觉得：王老师一定是世界最幸福快乐的教师！
第三个登场的是一位好看可爱的女生带著她的妈妈，这一女生叫孟佩杰，她的妈妈叫刘晓英。孟佩杰的妈妈偏瘫在床，她每日早上六点醒来给妈妈煮饭，搞好餐后，先让妈妈吃过饭，她再吃，随后跑着去学校授课。下午下课后，孟佩杰一路小跑步回到家，给妈妈搞好饭，等妈妈吃完饭，她便举起个冷馍边跑边吃，匆匆忙忙地回到院校。中午下学，孟佩杰返回家中的第一件事便是推着一天没出门儿的妈妈到外边去透透风。回家了后，又赶快去煮饭，吃过饭，帮妈妈推拿一会儿，再服侍妈妈入睡，等她忙完就9点多了，这时候她才可以专心致志做作业。
见到这儿，我忍不住落下来泪来。孟佩杰太顽强了，想不到大家同年龄人之中也有这么多悲剧的小孩，比较之下，身心健康又有爸爸妈妈疼惜的大家幸福快乐多了！将来我们要向她们学习培训，甘于奉献，信心开朗，勤奋找寻更完美的幸福！
