你能按时完成作业吗作文【一】
写景时必须按照一定的顺序来写，才能使条理清楚，才能让读者欣赏中的优美景致。我们常用的顺序有以时间为序和以空间为序两种。
以时间为顺序，就是以时间的先后来描写景物。主要表现在描写同一景物时，突出景物在不同时间、不同季节发生的变化。例如一天之内的早、中、晚，一年春，夏，秋，冬四季……
例如董铃同学《小路》一文中的描写：
在宽阔的大路旁，有一条不引人注目的小路。
温暖的春天，微风吹拂着，小路边小树上才发出一点点嫩绿小芽的树枝。乌黑发亮的小燕子，“叽”的一声，像离弦的箭飞过了小路。含苞未放的小野花快要开了，小草偷偷地冒出了地面，显得非常娇嫩，给小路增添了许多生趣。
夏天，野花开了，散发出一阵阵清香。远远望去路两边的小草郁郁葱葱，配上黄色的野花，好看极了。天气闷热，有些人在路边的大树下乘凉，享受着着甜蜜的快乐。暴雨无情地打在小路上，小草小花没有屈服，毅然挺立在风雨之中。小路一片泥泞，我踏着泥泞的小路向学校走去。
凉爽的秋天，金黄的谷穗沉甸甸地低下了头，高粱红了脸，小路上的小草变黄了。野葡萄野熟了，摘一个，酸甜可口，好吃极了。小路也变成金黄的了。
寒冷的冬天，西北风呼呼地吹着树枝来回摇摆。我迎着刺骨的寒风走在小路上。天上飘下白莹莹的小雪花，小路变成了银白的路。小路上留下一串串深深的脚印。雪渐渐地盖住我的脚印。
这篇作文按照春、夏、秋、冬四个不同的季节，描写了小路景色的变化。小作者观察细致，抓住了小路各季节的不同特征。这条小路是小作者非常熟悉的景物，所以小路在他的笔下充满生机，“活”了起来。通过作者的描写我们看到了萌动的春天，小草“偷偷地冒出地面”；暴风雨的夏天，“小草小花没有屈服”；凉爽的秋天，“小路一片金黄”；寒冷的冬天，“小路变成了银白的路”。
写景还可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。或由远到近，或由近到远，或由上到下，或由下到上，还可以按游览顺序来写。
例如苏雁同学《登青秀山塔》一文中的描写：
秋末冬初，天高气爽。星期天，爸爸妈妈带着我们和哥哥来到青秀山公园参观游览。
刚一进门，我和哥哥便向那塔跑去。来到塔脚，举目仰望，才发现比在远处看见的更雄伟，更高大。塔是八角形的，共分九层，塔身直插苍天。塔的每层都有彩色的琉璃瓦檐角，角下垂挂着金色的风铃，这漂亮的小巧的风铃儿，在微风中时而发出美妙动听的铃声，吸引游人停住脚步欣赏一会儿。随后，我们便进入拱门的塔门，开始攀登了。
塔的梯子真奇特，是螺旋形的，像个巨大的螺丝钉。……从窗口往外望，每层的酱色都不一样。第二层看到的是四周郁郁葱葱的树木。第五层可看到整个青秀山的面貌了，还可以望见江水由西向东奔流而去。……
越往上登，窗户越小，风声却越来越大，我的帽子差点被吹掉了。到了顶层往下看：江边的公路细得像根管子，马车、行人都小得像蚂蚁，旁边的房子成了火柴盒。
步出塔门，我们还依依不舍地瞧那风铃。……
小作者是按照从外到内、从低到高的顺序写了塔的特点，和登上塔顶向下俯视看到的情景。脉络清晰，层次分明表达了自己所看所想。
你能按时完成作业吗作文【二】
我记下了，我把那片红叶夹在日记本的扉页，我始终认为那是最美丽的.誓言，就如那片叶一般鲜泽红艳。只是当这个秋天叶落的时候，你我已成陌路。而我翻开那片红叶，它却依旧鲜红如初。我为你哭过、痛过、恨过，但伤痕总还是无法平息。也许你已将誓言忘记，而我却仍深信不疑。那飘落一地的叶竟成了我凋零的心，誓言只有藏在眼泪里。
都说年少的爱情经不住风雨，似易折的花枝，可我却不信，因我只相信你。我挣扎了一年，高中的三分之一便这样有些悲伤的耗尽。想那时风起叶落的时候，你信誓旦旦许了那么多关于永远的诺。而现在叶又落了，曾经的誓言，你已全然想不起。我们说好一起看夕阳、躺草地，说好一起走过雨天躲雨的屋檐，说好一起月夜赏花、品茗清谈，但是一切都没来得及。美好都已逝去，而你的声音犹在耳际，清俊的颜依旧清晰，一切又恍如昨日。
你我的誓言有红叶见证，我把它作了爱情诗笺，夹在了记忆深处。也许誓言也会凋零，就如世间没有不老的红颜，我又何必哭泣？谁又能保证人心不变，看得清沧海桑田？
而今，我独自一人在这飘满落叶的小径缓行，只见残红铺路，漫天黄叶翻飞。我伸出手，一片叶慢悠悠停落在我手心，叶有些残缺，但是却很红。它享受过春的雨露，领会过夏的热情，，它无怨无悔地飘落了。它会被深埋在泥里，但它会用缄默回报下一个春天。而我也会在远方祝福，愿你幸福快乐。至于我们的誓言，曾经有落叶见证，现在就让落叶去完成吧。
你能按时完成作业吗作文【三】
“这么多作业，这得写到什么时候呀，现在的老师布置起作业真是太疯狂了，学校应该有规定，让学生写的作业，老师必须也得写，看她还能狠心布置这么多作业！”有大胆的同学大声抗议。
迈着沉重的脚步往家赶，书包里的作业像一块块石头，我怎么样才能将它们消灭，不知不觉来到家门口，推开门，旧文件从厨房里飘出诱人的'饭菜香，唉！我可没心情品味美食，还是赶紧先写作业吧。
我拖着疲惫的身子来到房间，为了早点完成作业，我开始“奋笔疾书”起来。
“宇，作业多吧，先别急着写，喝两口粥吧。”妈妈妈给我端来一碗饭，写了那么长时间，不仅累，还真有点饿了，我趴在碗边，猛吸几口，一碗粥就全进肚了，我擦擦嘴，对妈妈摆摆手说：“妈，你去忙吧，我写作业。“
粥似乎给我带来了精神和能量，我写得更快了，我刷刷写着，头也不抬，像一台作业机器，可是作业不饶人，今天的作业就是这么多，好想你怎么写也永远写不完。
夜渐渐深了，我打了个呵欠，揉了揉双眼，看了看作业条，啊！两单元的生词还要抄两遍，听写两遍，还有英语单词……我的脑子要炸了，上眼皮和下眼皮开始打架，好困呀！
太困了，没完成作业我终于倒头大睡。梦里，我像小鸟一样在天空自由的飞呀飞，那是一个没有禁锢、没有牢笼的地方……
你能按时完成作业吗作文【四】
写景，并不是单纯地描写景物。祖国的山川名胜，花草树木、都能让我们生发出强烈的思想感情。或是热爱，或是惊叹，或是赞美。写景和抒情之间有着密切的关系。只有把写景和抒情交融在一起，才能达到写作的目的.。借景抒情，就是在具体在景物描写的基础上，进而抒发自己的感情，比如描写上学路上小路四季不同的景象就会很自然地流露出对小路的热爱，对自己所住环境的热爱。
由景生情，由景入情，融情入景，都应该是非常自然和谐的，不能有丝毫的牵强附会，或者是虚情假意。只有真情实意地写景，才能打动读者，才能引起人们的共鸣。
例如毕影微同学《傍晚的玄武湖》一文中的描写：
……
玄武湖的水是那么清亮，简直像一颗巨大的光滑灿烂的绿宝石。微风拂过湖面，掀起层层涟漪，在夕阳的照耀下，湖水闪闪发光，像鱼鳞，像碎金，使人心旷神怡。微小的波浪，好像追逐嬉闹的孩子，永远都不感到厌倦。晶莹的水珠溅在手上，给人一丝凉意，使人精神振奋。站在岸边，能一眼望到水底，有时还会看到一群小鱼在游来游去，让人感到这碧绿的水中，还存在着生命，它们给湖水带来了生气，也增添了神秘感。
……
这篇小作者用优美的文字，形象的比喻，写出了傍晚玄武湖的庄重与神秘，给人印象深刻。中的字里行间透出了作者对玄武湖的热爱，对家乡的赞美之情。
同学们只要平时多注意观察，多留心自己身边景物的变化，多积累素材，写作时注意运用这几点来描写你熟悉的景物，老师相信美好的景物一定会在你的中展示给大家。
你能按时完成作业吗作文【五】
这是一个在生命即将结束之前的人写的一本书。这本书曾感动了无数人，也通过这本书，让许多人明白了生命的伟大。这本书就是生命日记——《此生未完成》。
《此生未完成》这本书讲到了她住院期间的点点滴滴以及对生命的感悟。这里面的故事有的令人开怀大笑，也有的令人悲伤掉泪，让我们为一个个逝去的生命而扼腕叹息。
我看到里面说：她的病情已经无法挽回，需要将一种管子从腋下插到离她心脏最近的地方来维持生命。也许一般人到这个地步，就已经坚持不住了，但是于娟却在书里写了这样一句话：为了插这个管子，我的胳肢窝都被捅成蜂窝煤了。看到这里，我不禁潸然泪下，但也因为于娟乐观的心态而对她产生由衷的敬意。
在这本书中，有几句话值得我们深思，重新体会对生命的认识。比如：“活着才是王道”，“无所谓病痛，人没有不能承受的痛苦，还活着，我就已经很知足了”。从这些话中，我能感受到于娟对生命的不舍，也让我明白了：我们应该珍惜生命，毕竟我们来到这个世界上并不容易，不要做出一些无知的举动，给关心你的人带来痛苦和无尽的悲伤。记得我常在报纸上看到，许多孩子因为和父母的意见达不成一致而选择轻生，这样实在是在浪费生命。想想看，连经受了无数化疗、放疗折磨的于娟都能用坚强乐观的态度活下去，那我们又有什么理由不活在这世上呢？
在于娟写完这些感悟后没多久，她就因为癌扩散，抢救无效而永远地离开了这个世界。在这本书的最后，我们看到于娟是眼角带着泪水离开的。是啊，于娟还是留着许多遗憾离开这个世界的，不过我也希望她能在天堂过好。
