四年级作文车站【一】
柴斯特大家都不会陌生吧！没错，它就是《时代广场的蟋蟀》里的蟋蟀，《中央车站》就是里边的一篇非常感人的文章，也是我最喜欢的一篇文章，现在就由我来给你讲讲吧！
星期五下午的音乐会之后，玛利欧的爸爸妈妈有急事必须外出，只有玛利欧一个人看报摊。玛利欧和柴斯特吃了晚饭，玛利欧吃了一个煎蛋三明治，他又给柴斯特拿了一片桑叶。晚饭过后，他们玩起了游戏，跳蛙是他们最喜的游戏之一，玩了半个小时，结果柴斯特跳过了三十四次，失误五次，在玛利欧每次都把位置放的很难的情况下，这已经算是很高的成绩了！到了十点，玛利欧打起了哈欠，他们便不玩了，柴斯特为玛利欧单独开了一场演奏会，玛利欧睡着了，塔克对柴斯特说：“亨利捡到一份时刻表，火车一个小时后就要开了！”“我马上就来。”柴斯特说，他环视着报摊，那盒面巾纸、那个闹钟、爸爸的烟斗。当他到钱箱的时候听了一下，把那个小小的银铃拿出来，去了排水管，塔克问它：“你拿这个东西干嘛！”“这是我的东西！”柴斯特说，“玛利欧说的！”塔克在一堆报纸里东翻西翻才找到一个小胶袋，说：“这里面是为你准备的食物，路上吃！”柴斯特努力记住时代广场的一切细节！“真奇怪！”最后他说：“有时候，觉得这个地铁站似乎也挺美丽的！”柴斯特跳上亨利的背，亨利和塔克带着它跑到火车站，柴斯特把自己安顿在一个风吹不到的地方。火车要开了，这时三个朋友才发现还有千言万语没有说，但来不及了，只好一个劲儿的道别，火车开进了隧道，亨利和塔克回家了······
读了这本书，我仿佛看到了这三个好朋友的友谊温暖了全世界，温暖了地球上每一个人的心，我感悟到：只要人们懂得回报，爱就会充满人世间。我坚信，每一个读过这本书的人，都不会忘了那三个好朋友，和他们永不灭的友谊！
四年级作文车站【二】
可我哪有心思吃啊，扒了几口米饭，便要走。爷爷急了，拦着我，说：再吃两口呀，这一桌菜都是给你做的！我一想到家中离我多日的手机和温暖的被窝，就归心似箭，推开爷爷，背起包直奔车站，还不忘喊了声：爷爷奶奶再见！ 不料冬日的黄昏格外寒冷。我飞奔到车站后，阵阵寒风冻得我直跺脚。 在我的'咒念中巴士终于缓缓驶来，那速度，别提有多慢了。
突然耳边传来呼喊，我仔细一听，这不叫的是我嘛！坏了，爷爷奶奶追上来了！心中大喊不妙，可巴士不给力地越来越慢，好不容易等它停稳，我一个箭步冲了上去，却被爷爷拉住。爷爷早已没了往日严肃的形象，大汗淋漓，喘息剧烈。上气不接下气地说：冷栗子注意安全说完塞给我一包东西。也许巴士司机不耐烦了，不等爷爷说完便发动了巴士，我急忙向窗外望去，爷爷弓着腰，大口喘气，靠着的站牌不堪压力有些弯曲 窗口，风呼呼地灌进来，我的怀中却一阵温热，打开看，是一炮滚热的糖炒栗子 那个站台，早已不复存在，可爷爷对我的爱，永生难忘。
四年级作文车站【三】
我没走几步，就被赶了出来。在我张望的瞬间，我再次走出火车站的出口。第二次走出出口。
我又从我曾经走过的网吧面前走过，在积水低洼的地洞口走过。我想从火车站的出口走进去，然后跨过并排伸向远方的铁轨，回到地洞口的那一边，但是我被站务管理员赶了出来。我只好再次从地洞口走过。
地洞口在灰暗的钠灯照射下显得有些恍惚，我似乎看不清彼方。呼入一口新鲜的空气之后，我明白我已经走出地洞口，走出灰暗，走到铁轨的另一方。
我就在这儿轻轻地回望。回望我曾经跨过、曾经魂牵梦萦的铁轨。之前，我就是从这儿上去，然后看到远方驶来的列车在这里徐徐停下。远方带来的旅客，使口音的地域性差异在这儿分外鲜明。
我就是从这儿上去的。之后看见了石子，铁轨下面烙着的石子。我并没有那样轻盈地走过去。我感受到了铁沧桑的沉重，感受到了彼方的沉重。恣意增长的灰色在停靠的车厢上蹒跚，粗犷却又在明亮与灰暗之间的铁轨伸向未知的远方。我没有踟躇，我就那样完成了一次铁轨的跨越。
不同的轨道上停靠的不同的车厢在缄默，我无法透彻地领悟它们的表达。是坚于沉默还是安于安宁？不得而知。穿着黄色衣服的工作人员在旁边一一查看，没有了牵引力，它们在此处恬然地陶醉于他人他物的抚摸。
突然间想起老狼的《关于现在，关于未来》。
“关于未来，你总有周密的安排，然而剧情总是被现实篡改。
关于现在，你总是彷徨又无奈，任凭岁月黯然又憔悴地离开。“
也许老狼略带沙哑的低声吟唱是对的。谁知道，列车会带给我们什么样的远方？
这儿完全没有了烟雨江南的痕迹，尽管此处并非江南。倘若不是江南，那么我觉得它能算得上半个江南。因为它有江南的特质。呼啸而过的列车带着旋风从海岸驶向内陆，从现代走向远古，从灵动趋向沉稳。“江南”里横穿梅雨季节的使者，逾越了时空的界限，把现代带去远古，把远古带来现代，把现代还原，让远古氧化。
我看到了从远方到来的列车。车上沉睡的旅客使列车更见沉默，站上稀少旅人让火车站愈显凄清。偌大的空间回旋着小贩叫卖的吆喝声，我望了望脚下的铁轨，开始往出口走。
之后我想再次跨越铁道，却被赶了出来。是否，每个真实的背后，总有坚守的人？
往回走，到了铁轨的另一边。
回望，发现列车正在启动，蹦溅出来的笛声，穿破高空。
四年级作文车站【四】
幸运的是，这时在公交车站等车的人并不多。可能是上一辆车拉走了很多人，剩下的都怀揣着下一辆空车的梦想，找到自己的那个角落里的座位。
一些学生们背着厚重的书包在旁边嬉戏，追逐着，前面的人已经跑在马路上，仿佛一下子就抛弃了一天学习所积淀下来的疲乏，和上课时的倦意，唯独初三的学生。其实，他们面对的压力不亚于将要高考的高三学生。他们抛弃不了疲乏和倦意，眼神呆滞，一直盯着对面的餐厅。
一辆辆的公交车从车站经过，人们就有些厌倦了。开始向车开来的方向张望，每隔几秒就看一次，最后直跺脚，并抱怨着，控诉着公交车。仿佛自己所看到的每一辆公交车的号码都是自己的那辆。
最后，一些失望的人从车站边的人群中退出，站到一片松散的区域。
车来了。
不知道是怎样的力量，车站已经挤满了人。车来了。人们奋不顾身的向车门打开的方向移动。车门打开在一个幸运儿面前。但他却上不了车。两边的人一下挤了过来，没有一个人能上车。最后，有一个人用力一挤，就化解了这紧张的局面。但处在上车人群中的人就没那么幸运——被两边和后面的人夹在中间。于是他就拼命地喊：别挤了！最后，他无奈地退出人群，站到了队伍的最后。上车的人，早已准备好了公交卡，飞速的刷响后，跑向他心仪的座位，后面的人远远地看到车厢后部座位已满后，迅速转身，坐在了旁边的座位上。最后的人，绝望的看了看车厢，就站在了售票员的座位旁。有的人索性站在了车厢中部，打开手机。
车走了。
迟到的人绝望的站在刚刚闭合的车门前喘气，用眼神告诉售票员再给他一次机会。但还是被汽车尾气无情地拒绝了。最后表情尴尬地靠在车站的牌子旁，安慰着自己等待下一辆空车！
四年级作文车站【五】
今天下午，我去火车站的时间比火车出发的时间早了两个小时，为什么呢？
首先，今天下午的时候没有人送我去火车站那里，如果有人送过去，那么就算是迟走一个小时又何妨，我在只有四十分钟的时候去了以后就发现还需要等待，不过那一次是因为火车晚点了半个小时就，然而就算是火车准时到达，我也需要等待！
其次，我需要在外吃晚饭，我还有一个同学和我一起，尽管我知道吃晚饭花不了多少时间，不过去的早总比迟好一些，毕竟时间宽裕有什么意外也可以解决！
最后，也是最重要的原因，我因为为了给弟弟取暖而烧火的时候烟雾弥漫在整个屋子里了，如今正是烟雾味十足，所以我实在是有一些不习惯，所以就趁着这个机会离开了！
我原本打算做公交车去，可是没有想到的是公交车居然没有停留，直接就离开了，所以我不得不做出租车！
四年级作文车站【六】
一天黄昏，我在公交车站看见一位阿姨站在那里维持秩序，她手里拿着一面小红旗，在那里不停地挥动。我疑惑不解地问阿姨：“您每天工作多少个小时呀？”她回答说：“我每天要工作四个小时！”我又问：“您是不管刮风下雨都要站在这里吗？”她说：“是的。”“那您不累吗？您每天这样工作又是为了谁呀？”我问道。“能不累吗，但是这是我的工作看着乘客安全上下车，车辆通顺地进出车站，我也就心满意足了。”阿姨笑着对我说。
我坐在车站里的椅子上，静静地看着阿姨工作。
这时一辆车驶进了车站，我突然发现有一位老奶奶想下车，阿姨赶紧上前小心翼翼地扶着老奶奶下了车，老奶奶露出了感激之情，对她微微一笑便转身走了。之后我又看见了几辆车进入了车站，阿姨不停地挥动着她手中的'那面小红旗，从这几辆车上又下来一位老爷爷，同样，她也去扶那位老爷爷，老爷爷笑眯眯地对她说：“姑娘，谢谢你！”阿姨也随口说了一句：“不客气！”车要走了，她又摇起她手中的那面小红旗，车辆走后，她抖了抖她那双已经酸痛的手，这一切都被我尽收眼底。
我在那观察了半个小时统计了一下，半个小时一共有43位老弱病残人上下车，100辆公共汽车进出车站。如果照这样计算，阿姨平均每天要搀扶120位老人上车，要搀扶204位老人下车，要甩动小旗子1600次，算完这些，我实在是再也待不住了，我站起身跑过去向阿姨说了一声：“阿姨您辛苦了！”
我是在做一个社会调查、实践活动。20xx年北京召开奥运会，要解决交通拥堵，市民文明乘车的问题，阿姨用自己的行动不辞辛苦默默无闻地为大家服务，为奥运做贡献，我们北京的环境会更好！
点评：
选材独特，构思巧妙，立意深刻。
动作、语言、心理活动的描写细致入微，事件详略得当，以小见大，特别是一系列数字的列举更突出了文章的主题。
