语言学习策略指“学习者为了使语言学习取得更好的效果而采取的各种策略,它既包括学习者为了更好地完成某个学习活动或学习任务而采取的微观策略,也包括学习者对自己的学习目标、学习过程、学习结果进行计划、调控、评估等而采取的宏观策略。一个成功的语言学习者常能根据任务的需要综合使用各种策略。使用有效的外语学习策略,不仅可以改进外语学习方式,促进语言技能的发展,还可以使学习者在语言学习中扮演更积极的角色,提高教学质量。
可见,学习者的学习策略知识对语言学习有积极的反拨效应,可以提高学生的语言水平英语教师如果能引导学生学会调整和运用英语学习策略,使他们用良好的学习策略来控制自己的学习方法和过程,就能大大提高英语学习的效率,更能帮助他们学会学习,习得终身学习的能力。但是,英语学习策略属于隐性知识,如何才能使学生了解、掌握和运用它们呢?知识管理为这一问题的解决提供了契机。
1.首先溺水者要保护体力。
2.在旁边的人不要去救而是要给溺水者一些可以浮在水面上的物体,如:木头等。
这些事件的发生使的许多家庭妻离子散,让许多人无家可归。所以我们要多多学习了解一些安全知识,让我们劲量的避免灾难,远离不幸。让我们平安幸福的生活。
这是一个终身学习的时代,知识是人类最重要的资产。有效的知识管理对于教育的整体发展与全面革新具有积极意义。受之以鱼不如授之以渔,通过英语学习策略的知识管理,可以优化语言学习的过程和效果,有利于提高学生的自主学习能力,把他们培养成为终身学习者。
今天下午,我们学校播放了一段特殊的录像,主要内容是教导我们最基本的危险预防知识以及受到各种伤害或遇到紧急情况时自救或救人的方法。比如:我们该如何避免被小动物咬伤或抓伤,万一不幸发生了这样的事情,我们该怎么办;如果看到别人从高空中摔到地面上,我们如何及时、正确地面对……
我印像最深刻的是我们该如何抢救溺水的人。首先,我们应该大声呼叫,向周围的大人求救。万一没有人会游泳,可以给溺水者绳子或竹竿等东西,把他拖到岸上。如果溺水者喝了很多水,昏迷不醒,就应该用双手按压他的腹部,每分钟压100次,还要给他进行嘴对嘴的人工呼吸,同时,要及时拨打120,以最快的速度把溺水者送到医院抢救。
大部分同学都看得很认真,也有极个别的同学漫不经心,好像这个录像和他没有关系。我想对这些同学说:“我们的生活中很可能发生各种各样的危险,为了我们自己的安全,也为了帮助那些遭遇危险的朋友,我们应该了解这些最基础的知识,尽量把危险挡在门外。”
生活中的安全小知识还有很多很多,希望每个人都能做个安全有心人,不断地学习、掌握各种安全常识。“祝你平安,哦,祝你平安,让那快乐围绕在你身边。”衷心祝愿每个家庭都拥有幸福安康。
今天,我看了一个《消防知识教育》的视频,有一些想法。
在火灾中丧命的人可真不少,大部分丧命的人都是因为防火意识和自救意识不强所造成的。视频中有一名同学在打火警电话时急的说不清楚话了,耽误了宝贵的时间。我认为以后如在遇见火灾或其他紧急情况时一定不能慌乱。作为小学生的我们,自己的力量有限,应第一时间拨打急救电话(平时要熟记各种急救电话)。打电话时,一要说清楚地址,二要说清楚自己的`姓名和可以随时联系的电话号码。还有就是尽量说清楚当时的火势与火灾原因,以便对方带上最有用的工具。
看过这个视频以后我还学到了遇到火灾怎样自救:如果火势小,可以逃到空地上,不要依恋财物,不然损失会更大。在逃离时不能大声呼救,否则会吸入有毒气体。在逃离时应先用湿毛巾或湿被子捂住口鼻,尽量趴底身体再向空地逃离。
虽然上面讲了很多救火和自救的知识,可我就得防火更为重要。
家里的电线要定时检查,排除隐患。天然气、煤气的输气管也要定期检查,老化输气管要及时更换。做晚饭时要记得关火。浪漫的烛光晚餐也是要小心的。
总之,最重要的是防患于未然。如果我们睡觉前、出门前检查好家里的炉火,电器开关,就会有效的防止火灾。
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