二年级上册作文秋天到了150个字【一】
秋天是我最喜欢的一个季节。秋天像一个美丽的小姑娘，踏着清凉的脚步来到了人间。
秋天的天空一碧如洗，还挂着几缕流云，五彩缤纷。一群群大雁三五成群地飞到南方去。
秋天的田野金黄金黄的，一片片黄色的稻田像金灿灿的海洋。黑红黑红的高粱在乐呵呵地演唱。农民伯伯正乐滋滋地丰收呢。
秋天的果园硕果累累。红通通的苹果像小妹妹的脸蛋，黄黄的梨像一个个金色的小葫芦挂在枝头。
秋天的公园可美了。竞相开放的菊花有雪白的、深红的，还有粉红的。桂花树上的桂花小小的、金黄的，错落有致地点缀在绿叶丛中，像极了一颗颗小星星。
我真爱这迷人的秋天!
二年级上册作文秋天到了150个字【二】
秋天到了，天高云淡，秋高气爽。
公园里的菊花开了，有的像绣球，有的像烟花。真是朵朵奇妙呀！菊花的颜色有很多种，红的似火，白的如雪，五彩缤纷，美丽极了！风一吹过，空气中都弥漫着淡淡的清香。
秋游时，我在路上看见一片枫树林，远看，像一把火红的大伞，近看，枫树叶犹如一个个小手掌。在近处有棵火红的枫树，远处，有一棵枫树上叶子是橘黄色的。我想起了一首诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
重阳节有一个习俗，每到九月九，人们结伴去登高，锻炼身体。人们还要喝菊花酒，插上茱萸。
看！湛蓝的天上飞过了一群美丽的大雁。
我喜欢秋天，喜欢秋天的花和树。
二年级上册作文秋天到了150个字【三】
秋天到了，枯黄的叶子漫天飞舞，地上好像铺了一层金黄的地毯。
秋姑娘来到田野里，玉米可高兴了，它特意换了一件金黄的衣裳，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆看见秋姑娘太兴奋了，竟然笑破了肚皮；稻子特别有礼貌，它弯着腰迎接可爱的秋姑娘。
秋姑娘来到果园里，红艳艳的大苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头，葡萄像玛瑙一样一串串的\'挂着，真迷人啊！
秋姑娘又来到菜园里，她调皮的亲亲白菜，又摸摸还在睡大觉的冬瓜，茄子看见忙披着紫色的袍子出来迎接，菜园里可热闹了。
秋天真是个瓜果飘香的季节，我最爱秋天了，因为我喜欢吃秋姑娘带来的各种果实。
二年级上册作文秋天到了150个字【四】
随着一阵凉爽的风，秋姑娘就带着丰收、金黄、秋风和秋雨四个小伙伴来到了我们的身边。
大地上一片繁忙、热闹的景象，大家都在庆祝丰收。苹果、玉米、大豆、高梁、葡萄都成熟了，就连空气里都弥漫着丰收的气息。
秋姑娘穿着金黄的长裙，带着金黄的帽子，围着金黄的丝巾，也同样给了小草金黄的面孔，同样给了我们欢乐、金黄的心情。
天空一碧如洗，那可都是秋风和秋雨的功劳，它俩每次都把天空洗得干干净净、纯纯洁洁。哗啦啦，下雨了，银针般的雨丝从天上柔和地落到了地面上，让人感觉凉爽无比。
啊！秋天，你真美呀！
二年级上册作文秋天到了150个字【五】
我走出家门，发现今天不像以往那么炎热。几缕凉风吹过，我这才发现——秋天到了。每当秋天悄然而至，我都会到田野里，山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野脱去的绿色的斗篷，换上了金黄色的裙子。还有路边的排排杨树，树叶一片片落下，带着一丝丝遗憾，投向大地母亲的怀抱，它们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。
果园里，田地里，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，菜地里的大白菜像卫士一样站在田地里。果园里，香气扑鼻的苹果.梨……真是数不胜数啊！
秋天，是丰收之美，虽然山上已有落叶，但整个大地洋溢着丰收的喜悦……
二年级上册作文秋天到了150个字【六】
秋天来啦！秋天来啦！
果园就是美丽的图画，枝头结柿子，红红的柿子像灯笼，真诱人！苹果露出红红的脸颊，笑得那么可爱，那么灿烂。
梨树挂起金黄的果实，飘来一阵香味儿。
秋天的公园就是美丽的图画。
小草盖着绿色的毯子，轻轻摸一下，它很柔软哦！柳枝像长长的辫子，随风飘扬，好似在向我们招手，诉说着秋天已经来到。
我喜欢秋天，我喜欢这迷人的秋图。
二年级上册作文秋天到了150个字【七】
《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。
在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。
不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。
这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。
《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。
初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。
二年级上册作文秋天到了150个字【八】
秋天到了，菊花盛开，燕子往南飞，小草干枯了，树叶变黄了，一片片飘落下来，像飞舞的.蝴蝶。我和小伙伴们在一起做游戏，一起唱歌、跳舞。
