回味无穷初一作文600字(让我回味无穷初中满分作文600字)

回味无穷初一作文600字(让我回味无穷初中满分作文600字)

首页抒情更新时间:2022-03-05 17:16:25
回味无穷初一作文600字(让我回味无穷初中满分作文600字)

回味无穷初一作文600字【一】

在我记忆深处,最让我难以忘怀的就是汶川大地震了。这次地震,成都距汶川90公里,震级8级。在地震的前几分钟,我们正好上完课。我和我的同学姚成正准备走出教室到操场上去玩,突然,楼开始摇晃起来!姚成首先感觉到地震,他吃惊地说:“楼怎么开始摇了?”又过了几秒钟,他叫了一声:“快跑!”便向操场冲了下去。我看着他跑,也本能的跟着他冲了下去。正是因为我的反应快,我第一个冲出了教学楼,冲下去以后,地震仍在继续,我这才反应过来是地震。看着新教学楼摇来晃去,似乎摇摇欲坠,我立刻想到去找同学,我绕着操场一边跑,一边找着同学,这时操场上可真是人山人海,可想而之,全校两千多师生这时都在操场上。过了两三分钟,地震停了,我也找到了几个同学,然后没过多久我们又和老师汇合了。我发现我们的班主任秦老师都快要急哭了,还好我们的副班主任是个男老师,不然我们班不知会乱成什么样子。我们找了个地方,坐了下来。令我惊奇的是,男同学眼中过多流露出的不是害怕,但女同学就不一样了,她们聚在一起,都哭了起来。齐柯利趴在地上,耳朵贴着地面,一面听,一面对我们说:“这里好像在响,可能会有岩浆冒出来。”刚才和我一起跑的姚城说:“如果再地震的话,我们就跑到马路上去。”大家七嘴八舌,议论纷纷。接下来,陆陆续续赶来的家长将自己的.孩子接走,然而那些暂时没被接走的同学中,许多都忍不住哭了起来,这时候不哭的,就是真正的男子汉了。我就是男子汉中的一员,直到最后,我仍然没哭。

我相信,这份回忆是永不褪色的,它将永远留在我的记忆深处。因为在患难中到了生命的宝贵,老师的爱,同学的友善。

回味无穷初一作文600字【二】

我喜欢吃糖果,那丝丝甜蜜让我感到快乐,母亲对我的爱,也如同这糖果一般,丝丝香甜,丝丝润滑,让我回味无穷。

母亲她很疼爱我,她知道我喜欢吃馒头,便会在星期五的时候为我蒸一些,好让我再回家的时候就可以吃到。每次,我回到家,第一时间就奔向厨房,捧着母亲为我蒸的馒头吃起来。不过,奇怪的是,我竟然在里面吃出了甜味,我知道母亲并没有放糖,那这是怎么回事呢?哦,原来是母亲在揉面的时候,不小心把她对我的思念放了进去,你想想,一位母亲五天都没有见到自己心爱的宝贝女儿,她会有怎样的感受吗?我在母亲做的馒头里吃出了思念的味道,幸福的味道,真是让我回味我穷啊!

当然,这种甜蜜蜜的母爱并不是时刻都有的,有时,也会变成苦涩。

有一次,我和母亲吵架了,我很固执,很倔强,怎么也不肯向母亲认错,一直把自己反锁在屋里。最后是母亲先妥协,让我把门打开,不再追究这件事了。可我还是不愿意,不听话,死活都不开门。这样一直挨到了下午,我突然觉得饿了,但又不想打开房门,最后实在是坚持不住,就小心翼翼的将门打开一个小缝,发现没人,便走出来,发现旁边的凳子上放着什么东西,走进一看,原来是一碗面条,里面还有两个荷包蛋。我知道这是母亲为我做的。

捧起碗,我狼吞虎咽的吃着,这次,我吃出了苦味。我想,这里面一定有母亲的泪水,是我伤了她的心,都是我不好,母亲是爱我的,我却……。

母亲的爱以不同的味道给了我不同的感受,每一种味道都让我回味无穷,每一种感受都让我感悟深刻。

回味无穷初一作文600字【三】

??味无穷的瞬间1200字

我不知道是不是我自私,小心眼,也不知道我的嫉妒心有多强,我就是不明白为什么在以往的过程中,我从来都没有过这般伤心,而对于这件事我却如此在乎,事情的经过时这样的:放学前,老师让我的朋友留下,如果是往常,我不会多在意,但是我也不知道为什么今天听了这话,会那么的难过。课上,我是那么的`魂不守舍,老师的嘴在动,同学们的声音似乎又是那么响亮,但是无论我怎样努力,我的耳畔始终无法摆脱那些话,也无法从那个场景中走出来。我的朋友碰了我一下“怎么了?”我勉强一笑,向她摇摇头。此时我觉得一切都是那么荒凉,我又是那么的无助。“叮铃铃”放学的铃声让我从这荒凉的教室中走出来,“班长,你不抄诗了吗?”“哦,明天再说吧!”对于一切,此时的我都是漫不经心。

回到家里,我好像大哭一场,但是我知道,哭只能暂时缓解心情而已,它并不能解决一切,于是,一场漫无目的的旅程就这样开始了,我随着我心里的那个小天使迈开脚步,去那以往的历程……难道我很失败吗,难道我以前都做错了吗……那夜,我想了很多。

第二天早上,我来校时只有准备去接学生的朱老师,此时的校园,是那么的寂静,仿佛是我的世界,我可以在操场上尽情的奔跑,把那不开心的事情抛在脑后,可是,我做不到,不管我怎么做,始终无法摆脱那件事……难道我真的要改变吗?改变真的那么轻易吗?

我并没有把这种心情带上早读课,我知道我不能那样做,也不可以那样做。当我的朋友把那张纸交给老师时,坐在旁边的我只能放声的朗读,把他们的声音掩盖掉。“

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