换作文题目【一】
在我们班级里，几乎每2个星期要换一次同桌，在一次老师让我们自己选同桌，再写下来，在家里，我思考着，选哪个同桌呢？都怪老师要求男生选女生，女生选男生，这下几乎把我们全班人都给难住了，并且班里的女生几乎都是“母老虎”在我聪明的大脑里出现了“李欣宜”这三个字，没办法，谁叫她学习好，有文静，只好选她了。
老师果然把我和她排位一起，在我前面的男同学王安亿说：“尽然抢我同桌。”
她长着长头发，浓浓的眉毛，还有常常见她笑的嘴巴，如果你仔细发现，她嘴上还有明显的胡须，班里人几乎都以为她是男生。
在漫长的时间里我逐渐认识了这个人，原来她是一个性格古怪的人：她平常洒说说笑笑的，但一进课堂，却是细声细气的，说好都很轻，真希望下个学期也和她坐同桌。
她虽然在学习上和我差不多，但在运动上比我差得远，应该是她没有运动细胞吧！那也难怪，谁叫她是女生。
她身上的优点很多，说也说不尽，但也有些缺点。如果她犯了错，就会马上改正，就是我放错，她也会管，在那时，我真觉得她优点烦，有点啰嗦，在慢慢的后来，我也觉得她是为了我好。像这样的同桌，真是难得啊！
这就是我的新同桌，她的名字叫“李欣宜。”
换作文题目【二】
周二，我们坐在座位上静静地等待黄老师调换位置。
黄老师决定让张誉和我同桌，这对我来说是天大的好消息。因为我终于可以躲避烦人的卢华庭。
一大早，我坐在座位上认真早读。没多久张誉背着个大书包走了进来，书包往椅子上放，嘴里念着：“诶呀妈呀，脑瓜疼呐，重死了！”我本想跟张誉打招呼的，可我“嗨”字还没出口时，他就去交作业了。
等他回到座位上时，他把我当作空气似的。不打招呼，读他的课文去了。我心中燃烧了熊熊大火。我以为张誊是个开朗活泼的男孩，眼前却是一个冷漠的男孩。我先不理他，看他有什么反应。
可没想到，张誊很快让我睁开了眼睛。那天上课，黄老师叫我们把书翻到第二页，把第一课的生字抄在小字本上。我翻书的时候，钢笔“啪”的一声掉到了地上。我连忙捡起来，糟糕，钢笔摔烂了！这可怎么办？我额角的汗不停往下流。
张誉看见了，问：“喻巧灵，钢笔是不是摔烂了？我有两支借你一支吧。”我呆住了，刚才那个冷漠的张誉去哪儿了？难道有两个张誊？现在的他，是乐于助人的他吗？一串串不解的问题向我走来。
我接过张誉的钢笔，说：“谢谢你！”张誉笑着说：“乐于助人是我应该做的嘛！”
后来，我发现张誉不少优点。比如说：背诵课文。我还只能结结巴巴地背诵第二自然段，张誉却已整篇课文倒背如流。张誊画画在我们班可是出了名的，一只凤凰都被他画得栩栩如生。比我们想象中的还漂亮些！
这次换同桌，我有了一个令人佩服的同桌！
换作文题目【三】
我总想和闫宇恬不做同桌，因为他老是为难我或是给老师告我的状。我想了很多办法，可是，想的办法都不成功。你们看，闫宇恬小喇叭又开始告状了，她上语文课的时候对老说：“报告老师，她上课的时候不认真听讲。”可是，我总觉得我没有上课不认真听讲。在练字的时候，他又告老师：“他不认真练字。”这是她今天上语文课告的第二次状了。在数学课上，闫宇恬又举起手来对老师说：“报告老师，他上课不认真听讲，还老做小动作。”这已经是他今天第三次告状了。
她有的时候还会为难我，当下课的时候她会不让我出去玩，不然他就会把我文具盒里的尺子折断，这时候，我只好乖乖的坐回了座位。
没办法，我只好向妈妈求助。我对妈妈说：“妈妈，我不想和闫宇恬坐同桌，您可以让老师给我换个同桌吗？”妈妈说：“你明天跟老师沟通一下这个事情吧。”第二天来到学校，我对老师说：“我想换同桌。”老师听完考虑了一会儿说：“你再给我告状一次，我就给你换同桌。”于是，我说：“好的。” 同时，老师也批评了闫宇恬。
从那之后，我和闫宇恬经过一段时间的相处，他不在告我的状了，也不在为难我了。这样，我和他慢慢的'和好了，我也不想再换同桌了。现在我们的关系越来越好了，我们也经常在一起讨论问题或者一起玩。
我们有的时候还互换自己的东西，还互相谦让。
换作文题目【四】
繁华喧闹的大都市和走一个多小时山路才到的民族村落，分别在这两个地方长大的孩子会有什么不同？
有这么一个节目，叫“变形计”，即让不同身份或不同环境的两个人互换，生活七天，去体验不同的生活。
一个父母闹离婚，没人管的孤僻的都市男孩和一个诚实、淳朴、帮家里做农务的民族村落里的男孩就这么互换了。
前者家境富裕，父亲有好几套房子，他（初中生）放假时，在家里不是一个人无所事事就是不停地上网。后者（初中生）或在乡野间疯跑，或那个小石头就与小伙伴玩“弹珠”，大笑起来颇有几分“豪气”的影子。
前者去村落生活，刚到地儿，独来独往的他就被全村人迎接，以及后者亲人的热情相待，他显得不知所措和困窘，所以沉默了。刚开始，他如鱼得水，东跑跑，西玩玩，还说睡得挺舒服，全当“农村七日游”。过不久就开始抱怨了，但是，面对帮他治疗睡时被蚊子叮的皮肤的（后者的）奶奶，面对因为村里大事都跑出去的亲人（习俗），却在中午时分跑回来，只为煮一碗面给他吃，他又沉默了―――－在开始去外省村落的'机场上，他面对妈妈依然叛逆不倔。
后者就如同我们想的那般―――被都市的繁华所震撼，被（前者的）同学热情相待，被班上的老师作为教育题材―――走多远去上学、要做多少家事、村里有什么之类的。只是令我们吃惊的是他那接受新事物，较为从容的态度。只是因为临行前家人的叮嘱吗？
换了，前者除此之外，还向记者透露与妈妈长期冷战的原因―――是一封被妈妈以冷哼对待的诉说心事的信（刚和妈妈吵完架，他想和解）。
换了，前者在常年在外忙生意的爸爸，与之冷战的妈妈之间，在这样的处境下，被束缚的心，感受到了（后者）家庭的温暖吗―――即使是贫穷；感受到（自己）家里的温暖吗―――妈妈平时的关心；感受到自己封闭的心因为新生活而被开了一扇窗吗？我们不言而喻。
换了，后者从贫瘠落后的村落里出来，感受到了世界之大吗；感受到了梦想的动力吗；感受到了被贫穷所束缚却将要飞翔的心吗，谁知道呢？
因为故事还在继续？
换作文题目【五】
上语文课了，同桌又在和前面的小李说话，像一只活泼的小鸟在我旁边叽叽喳喳，飞来飞去。
我堵住耳朵，可她还是看不出我的不悦。我堵着耳朵，心想：“这只该死的鸟，真是太讨厌了!对了，我可以告诉老师呀。不行，不行，万一老师让这只该死的鸟站办公室，又告诉她是谁告的她，那我可死惨了——她和她那群讨厌的鸟会一起来说我、打我，那我后面的日子可是苦上加苦。”
“对了，我可以不告诉老师她的坏毛病，只对老师说我想换同桌，那不就行了。”想完，我又继续听讲。
几分钟过去了，那群讨厌的小鸟不但继续叽叽喳喳，而且更大声了，她们讲话的声音让我听不清语文老师在讲台上讲些什么了。我忍了又忍，最后还是举起了手。举手时，我的手在发抖，一举一放，最终还是没有告诉老师。
“快拿课堂本，我们要做笔记了。”语文老师在讲台上大声说道。我拿出本子，又看了看同桌，叹了一口气想：“还好，同桌终于没有讲话了。”
老师把笔记写在了黑板上，大家正唰唰地写，可我这个可恶的同桌的手又放在了我桌上。我把她的手挤了过去，她却露着齿，和我“战斗”。好心人——小玥说：“小李，你可不能这样对人，那是不好的。”小李听了，脸红了，只好不和我作战了。
我真想换同桌。
换作文题目【六】
“喂，快把你的语文作业收起来，赶快，免得老师发现！”数学课上，同桌老毛病又犯了——偷偷写作业，作为班长的我，只好出声提醒他。
本人的同桌可是堂堂副班长，但他却有一些坏毛病让人难以忍受。第一天做同桌时，他的所有缺点就毫不掩饰地暴露出来了：玩小动作、偷写作业、看课外书……就拿他最让人忍无可忍的毛病——英语课讲话来说吧。
本来嘛，上课讲话得偷偷摸摸的，但是英语课堂说说唱唱，热闹非凡，趁此机会混水摸鱼的同学就多了。由于他坐在最后面，又适逢英语课，因此他讲话从来都是光明正大的，没有丁点害怕之心。你看，老师在前面领着大家站起来做动作记单词了，他和前桌立即开启了天然的防御屏障。“喂喂，淘气包，单词我早会了。咱们来玩斗笔吧！”他豪言一出，前面的男生毫不犹豫地转过身来，同他玩起了斗笔。“哈哈，我赢定了！”说话声和斗笔的“嘭嘭”声陆续传进我的耳朵，严重干扰到我听课的效果了。我气得要死，怒瞪着他们，纠结着要不要告诉老师。好几次我都鼓起勇气要开口了，他们却冲我挤眉弄眼地小声道：“扣分，扣分！”若是告诉老师了，我们组一定会被扣分的。不告嘛，他们又会更加放肆。唉……最后，我的小组荣誉感胜出了，我决定不告密了。他们冲我笑得更欢了！我气愤地侧过身子，偏过头去。哼，眼不见为净！
老天呀，我什么时候可以换个同桌呢？他不但影响了我的学习，而且会给我们组扣分。怎么办呢？我好难呀！
