小学生描写农民作文【一】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
小学生描写农民作文【二】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
小学生描写农民作文【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
小学生描写农民作文【四】
亲爱的农民兄弟：
你们好!
在我写下这封信之前，刚刚听到我的亲人给我说的一句话，意思就是对于我这个不能出人头地，泯然众人矣的大学生深表遗憾。当我听到这句话的时候，心里的确不好受，但这种感觉并不是因为听到了别人对自己说不好听的话而产生的怀恨之感，我得到了另一种感受：我们的农民兄弟还不承认农家子弟通过上大学而依然普通的道理。简单点讲，我们农民兄弟的思想依然停留在农家子弟可以通过上大学来改变自己的人生，从而出人头地，让别人高看一眼的状态。
不能说我们的农民兄弟全都有这种思想，但是持这种思想的绝不在少数。深深思考，在过去的日子里，尤其在大学还没有扩招的年代里，大学的精英教育在每个国人的脑袋里留下了深深的烙印：考上大学就等于人生的'成功。的确，那时的大学包分配，至今某些人依然把“找到工作了没有”说成“分配了没有”。随着时间的运行，大学已经不包分配了，大学的精英教育也变成了大众化教育，大学生就像人民币一样，在慢慢稀释。由于中国的大学大部分在城市，在这个稀释的过程中，城市居民先知先觉，而农民兄弟们，对这种变化的适应过程相应滞后些，也有思想激进者，对大学生就业情况的不如意让他们不让自己的孩子上大学而直接去打工或做生意，但毕竟少数。大部分农民兄弟还是认为自己或者自己的孩子考上大学，自己的人生就成功了一半。可现实真的是这样吗？
假如在农村没有上大学这条途径，我们的孩子能做什么？继承前辈种庄稼或者背着行囊到外地打工，除此之外，致富能手毕竟是少数。正是有了上大学这条途径，农民兄弟有了一丝希望。我们可以通过上大学来成就自己，让别人高看自己一眼，让自己脱离这个带给自己极度不自信的农村。
在农村，我们都是农民，地位是平等的，偶有看不起彼此，不过是彼丰此贫。唯有上大学能脱离农村，转变行装变成城里人。这样的思想也许我们不承认自己有，但是几十年遗留在我们脑海中就是这样一个思想，只是你没有发觉罢了。以前，我们可以说，我们的这种思想在短时间内是很难改变的，但是现在，我们必须改变，有必要改变。时事不同，思想理应有所改变。大学的扩招已经到了疯狂的地步，城城都有大学城。大学成了享受的地方，假如你或着你的孩子能够安心拿着父母的辛苦钱在人生中最需要奋斗的青春年华里去享受三四年的安逸时光，你就去吧。大学普通的不能再普通了，大学生普通的不能再普通了。亲爱的农民兄弟们，我们该意识到这样的变化了。
农民大学生
201*年7月10日
小学生描写农民作文【五】
假如我是农民，我将种植满园的桃树，春天的时候，桃花盛开，粉嫩粉嫩的，像一个个婴儿粉红的脸蛋。等到桃子成熟了，一个个光鲜红润的桃子挂满枝头，散发着沁人的芬芳，咬上一口，甜甜的汁水充满着整个味蕾，啊，真的是美好的享受！我要把这种美好带给无数的人们。
假如我是农民，我将种植满地的西瓜，夏天的时候，一个个西瓜像裹着绿色花纹衣服的脑袋滚满了整片农田，远远望去，绿油油的，让人无比惬意。随手摘一个西瓜切开，只听“咔嚓”一声红红的`果肉顿时展现在眼前，果肉上有一粒粒乌黑的瓜子，吃上一口，甜甜的、嫩嫩的，无比解渴，让整个夏天充满了清凉。
假如我是农民，我将种植满地的棉花，秋天的时候，棉花盛开了，放眼望去，朵朵棉花整团整团的开放着，雪白雪白的像天上的朵朵白云，让人心旷神怡！我将把棉花做成棉被和棉衣给灾区的小朋友送去，让他们冬天不再寒冷。
假如我是农民，我将种植满园的梅花，冬天的时候，梅花开放了，红红的梅花一朵朵花团锦簇，不畏严寒，像军人一样永远笔直的站立在那里，梅花不仅给人们带来了冬日里的暖意，还给人带来了一种坚强不屈的精神。
假如我是农民，我可以种植很多自己想种的东西，让生活永远充满了美好和希望，作为一名农民真好呀！
