作文我眼中的松树【一】
同学们，如果你会神奇的魔法，可以变成你想变的任何一种事物，你会变成什么？如果是我，我会选择一棵大树，而且是伟岸挺拔、四季常青的松树。
松树没有百花的娇艳绚丽，没有竹林的节节高升，但它一直以一种默默的姿态伫立于世间，告诉人们什么是勇敢、团结与顽强。
假如我是一棵松树，当暴风雨来临时，我会和我的同伴共同协手，心连心，抵抗它，就算会被连根拔起，为了我们的祖国母亲，这样做也值得；当山洪暴发时，我和同类已漂浮在这一望无际的水面上，又有多少人被洪水淹没，丧失了生命，远离家人，这时，我们会自动地飘到他们的身边，我们不怕累，让他们压在我们的身上，这时，我又成了他们的救命稻草；当沙尘暴来临时，我们成了防风林，是它的克星，让它不能靠近城市。我们一年常青，大山因为我们而生机勃勃，大地因为我们而空气清新。如果我们已经老去，那也是含笑而去，因为我们可以做孩子的圣诞树，也可以为孩子做成纸，还可以把我们的皮做成药材。
我为我是一棵松树而感到骄傲，我为我能为人类做贡献而感到自豪！
作文我眼中的松树【二】
在众人眼中，我们的语文老师是一个高冷、冷漠，不喜欢与人接触的女人，可在我的眼中，对她的看法却是与众人截然不同的。
在我的眼中，每一个女人都像一朵花，虽然有的是饱经沧桑的野花，有的是温室中的家花，但她们都是需要人来细心呵护的，你之所以会认为她高冷、冷漠，只是因为你根本不了解她，你从未感受过她的内在美，而只是单单地看到了她表面的那一面。
我的语文老师—侯老师，从我第一眼见到她时，我感觉她是那么的高冷、那么的冷漠，让我不由得对她产生了一丝恐惧，可是通过这将近一年的相处之后，我发现我刚开始对她的印象和现在对她的印象竟一点儿也不相同。我的语文老师其实是一个很直率的人，她有一双会说话的眼睛，虽不是很大，却在时刻监督、提醒着我，每当我上课时，不想要再好好背古诗，松懈时或开差时，只要被她看见，她便用她是那双会说话的眼睛看着我，好像在说：“赶紧好好背书，只有背过了才可以休息哦。”于是，我便又拿出精神继续背诵。
我的语文老师其实也有善解人意的那一面，记得有好几次，她嘴上说如果我们古诗默错了的话就要抄写100遍，可每次她都只让我们抄写20遍，从这时我认为语文老师是一个“刀子嘴豆腐心”的人。
可能，有时候老师的做法令我们百思不得其解，可她最终还是为了我们好，所以我们有时也要去体谅体谅老师的良苦用心，没准她们也有她们的难言之隐呢。
一个女人表面越强大、越冷漠，说明她承受的越多，就更需要有人去爱她、去体谅她。语文老师每天说我们、打我们，她并没有别的意思，她只是“恨铁不成钢”罢了。
老师，我们的调皮捣蛋让您费心了，谢谢您的用心良苦。
作文我眼中的松树【三】
??眼中的莲700字“出于泥而不染”圣洁的莲花就像一个轻盈的舞者，长在河里。可爱的粉末，浪漫的紫色，和平的白色，在眼睛里幻化成光线，现在莲花的美丽，印在我的心里。
莲，清池的颜色。
莲花，质朴，安静，不与其他花争奇斗艳，也没有顽强的生命。牡丹的.高贵，她从来没有关系过百合的纯洁，她也没有气息玫瑰的美丽，她也没有模仿。她这么普通，平凡，但很开朗。每当夏天灿烂的阳光照进心房，她毫不犹豫地接受，一点也不害羞，退缩。倾盆大雨用力洒在她身上，她也只是稍微摆身，没有抱怨过。凉风习习，她不会强迫自己站起来，只是随风跳舞，不拘束。我爱莲花。因为她很开朗。
莲，荷叶风景。
谁不说荷叶和莲花是天生的一对，就像他们缺少对方就活不下去一样。嫩绿的荷叶从水中温暖出来，莲开始扎根，夏天在水中开花。看到河上，莲和荷叶的默契合作似乎在前奏，他们打算一起观赏河塘的美丽，执子的手，和子一起变老。其他花厌倦了绿叶的陪伴，乘着大风吹走的机会，荷叶和莲，已经发出了永生的誓言。刮风下雨，你还没见到他们吗？我爱莲。因为她从不放弃荷叶的人生。
莲，鱼池装饰。
望金鱼游，碧波荡漾，谁注意过眼前的莲花。有时候，金鱼在游动，差点咬断了她的根茎，她也没有抵抗过，只是尖锐地固定下来，放松下来。有时，池底的金鱼变成了金色的大盘子，她在人们面前变色，从一抹金色变得柔软，就像魔术师一样。有时鱼群混乱，左右碰撞，她作为指南针，为鱼们寻找方向。池水变脏了，人们想放弃的时候，她让人们眼前明亮，变得愤怒。我爱莲。因为她是风景。
我眼中的莲花，虽然不美，但很简单，不引人注目还是耸立着，不骄傲，不放弃，也许是美丽。“洗涤莲不妖”。
作文我眼中的松树【四】
我孤独冷寂的活了很多很多年，承受着人们对我的忽视。偶尔低头望见几个迷路的人们那惊慌失措的表情。
我的生活并不单调。眺望对山上世代的农人在袅袅的炊烟中生息。农人劳动回来吃完饭后，在门前谈天说地、摆神弄鬼，有时我听到了那动听的山歌。
我是那样茁壮、挺拔，我的浓密的枝叶尽情的升向天空，升向金光流溢的天空。我没有思想，不能感受家的舒适，不能记录着生活中的点滴欢乐和悲伤。我只知道尽情地长啊长。
我的四周一片荒芜。没有开花的.百合，没有勤劳的人民，没有可爱的池塘。仅有的，只是小草和野花。我多么想看看飞流的瀑布和宽广的大海啊！可是那只是我的梦想。这是，我才知道，原来，树也与人一样，有追求、有向往、有渴望、有梦想。
我静静的，静静的看着人世的红尘，伴随着那些难忘的岁月。我是那样静静的活着，那样自然真实，那样生机盎然，那样。
作文我眼中的松树【五】
我有个好知己，她并不伟大，她很普通，她并不富裕，她穿着朴实，性格和善，不喜欢张扬，同平常人没什么两样，她——就是和蔼和亲慈祥的老师。
她姓：刘，是我们班的语文老师也是副班任。刘老师长的中瘦，不高不矮，有2排洁白的牙齿，似比珍珠白，刘老师的头发最型了，乌黑发亮，一边长，一边短好看极了!脸上总挂着和蔼的笑容。
刘老师像“护花仙子”一样，我们是鲜艳的小花儿。是你教我们知识，是你用自己的时光，为的是把我们教育成才，不想让我们在社会被别人瞧不起。对不起!我有时让你淘气了，有时我忘带了作业，有时可能上课没集中注意力听讲，有时下课发生了争执，让你烦劳。刘老师你知我最恨那些人吗?我最恨上课不听讲，上课吃零食，在你的背后说你的话的人，我知道我他们曾经伤了你的心，我有时看你难过时我想冲上去说声：“老师，别烦劳了!对不起!我们惹你生气了”，但我没那种勇气。我替他们和你说声“对不起”。
刘老师你是个讲究卫生的整洁好老师，在小区是谁开着灯备课呀?又是谁在休息时批改作业?是你——刘老师。你的作文能力很好，每次你写一段话时是如此优美!像一条缓缓的小船缓缓流入我的心中，使我久久难以忘怀。每次同学受到别人的欺负时，你会主动的向前制止他们，并巧妙的处理，不冤枉，不偏心的好好的教育。刘老师是个聪明的好老师，以前你用小红花诱惑我们上课认真，现在大了，你用分数来激励我们上课认真;上课时你决不会死板地上一节课，讲着讲着，突然冒出一段笑话，你用精彩的语言、奇妙地思路，吸引着我们。
刘老师你还是一个“多行者”。我记得有一次，天气炎热，我们上体育课，我和一个同学玩，可是他不舒服先回了教室。刘老师发现后，判定他可能中了署，于是就用手沾点水，用食指和中指掐他的颈椎和鼻梁刮痧，刮痧以后我们问问不舒服的同学还好吗?他说好了很多。还有一次，我们暑假去学作文，刘老师在文化宫教我们写暑假作文，写完作文做数学题目。结果有一道题非常难，把我和几个同学给难住了，在我们冥思苦想时，刘老师看了一眼题目给了一个小小的提示，我才想了出来，再在黑板上详细的讲解了一遍。上课时还用数学的方法来让我们理解，比如：书中的东西所在哪里?几十度?等等。
老师你是我最美好的朋友，谢谢你!陪伴我已经五年了，你的岁月都为我们付出，这是最后相处的一年了，谢谢你给予了我知识，让我从一个什么都不懂的小淘气，我在你的呵护下已近成长成了今天的我。如果不是你，我还什么都不懂，话说的结结巴巴，一个字也不会写，我一定不会辜负你对我的爱和关怀。在以后的社会上我一定会勇敢向前走，不知难而退，最后，我想说：“老师，你辛苦了!”
不管那一个人，只要有心，长大不管当什么，做什么，都要记住自己的启蒙老师，是他才能让你成就今天的.光辉。
作文我眼中的松树【六】
假如我是一棵松树，我渴望人们把我种到一个温暖、祥和、能为人民服务的地方。在那里我不仅可以看到许多的好伙伴并和它们开开心心地生活在一起，小鸟在树上搭窝，陪伴着我们度过每一天，并能听到它们欢快地歌唱。能在天空中看到小燕子从南方飞回到北方，还可以看到它们自由地翱翔，那时我们可以当个欢迎者。还能看到许多颜色不一的鱼儿在水中游来游去。我还能无忧无虑地晒太阳，睡午觉多么美好啊！
如果我是一棵松树，我会为人们做许多事情。因为人们常说松树是：“不怕困难，坚强的人。”所以我要给人们体现也我那种精神来。其实我们已经体现出来了，如冬天只有松树和梅花两种植物是绿色的植物和开花的植物，因为有一句话说：“松柏万年青”。春、夏、秋、冬不管哪个季节我们都会像“一排排哨兵一样屹立着”并能为人们减少疲劳；人们可以靠在我们的.身上尽情地享受着无限的快乐。我，松树的宝物也不少呢！不信我给你说说听听，保证让你大开眼界。“树皮多为鳞片状，种子叫松籽，可食用，也可榨油。树枝和木材用途很广，种类很多。”我们不仅用途多，品种还有很多呢！常见的有油松、马尾松、白皮松等。
如果我是一棵松树，我希望人们在旅游时不要在我们身上乱涂乱画，更不要撅我们的胳膊和腿。那是一件多么残忍的事啊！也不要留下任何危险性的东西，这样会使我和伙伴们受到不可想象的巨大伤害。
我希望人们对我们进行保护，这样才有机会让我为人们做更多的事。
