第二天,画家的儿子把信和画带给了老师。
老师拿到信后,十分惊讶,又有一丝疑惑,真没想到那位家长会给自己写信。随后,老师打开信,只见信中写道:世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心。老师看了信后,十分好奇,迫不及待地看了那幅画:太阳挂在天空中,云朵已被清晨的朝霞染得金黄,在空中晃晃悠悠。太阳娃娃抓住一片云彩,遮住自己的半张脸,好像十分害羞;又像在捉迷藏;还像躲在云朵后悄悄窥视着这个世界……海面上,阳光的倒影星星点点,闪着金光。老师看到这迷人的景象,她惊呆了,陶醉在画中,她脑海里也浮现出阳光很活泼的画面。她决定去亲自体验一下阳光的活泼。
次日清晨,她来到海边,看见了绯红的朝霞,像给天边镶嵌了一道红锦缎。然后,太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去,随后再露出一点……就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了海平面,太阳光也随着起伏荡漾。看了这样美丽的日出,老师感到新奇,感到震撼,感到“阳光真的很活泼”。
回到学校,老师把那位学生叫到跟前,摸摸他的脑袋,脸上露出一丝歉意,亲切地说:“对不起,孩子。老师没有尊重你的独特感受,老师去亲自体验了一下,阳光正如你所说的一样活泼极了!其实你富有童心,富有想象力,你让老师知道了世上的事物不是一成不变的,一切答案也不是唯一的,从不同的角度看待事物的.感受是不同的。老师那是没有一颗富有想象的童心,才认为阳光只是明亮的,请你见谅。”学生笑了笑,说:“我们要从客观的角度去看待事物,也要尊重别人的独特感受,希望老师记住。”“好,没问题!”
放学了,那个学生走在回家的路上,他得到了老师的认可,脸上洋溢着欢笑,五颜六色的花儿随风摇摆,翩翩起舞,树叶“沙沙”作响,鸟儿“喳喳”欢叫,就像悦耳的交响乐。忽然,他发现周围的事物也很活泼,他告诉了父亲,父亲看着他,笑了。
“胜败乃兵家常事”,话是这样说的,对于我们,一部分会有“分数=命”的思想,我就是这样。时间回到1年前,那一天刚好是发下八年级下学年期末考试试卷,不出我的意料,果然考得很差,但是我却没有哭。天空阴着脸,抬头一看,豆大的雨点刚好落在我的脸颊,于是,倾盆大雨在人们的预料之外到来了。我一个人低着头在雨中漫无目的地走着,任凭大雨对我的拍打,泪水在眼眶中也待不住了,雨和泪混在一起,在脸上也分不清是泪还是雨。这边,我在心里谴责自己,没有认真努力学习,辜负了父母的希望;雨点狠狠地打在我的身上,就像在批评我:明明快要升上初三,大家的'成绩都在上升,而我却一下子掉下去,万丈深渊。那边,妈妈焦急的给我送雨伞到学校,但却没有见到我,于是回头往回走。静静的街,凉凉的雨,冷冷的心。 忽然,没有雨了。我抬头一看,是妈妈撑起的伞为我挡住了风雨。妈妈对我说:“傻孩子,下次再努力就行了,干嘛要淋雨呢!”我把头深深地埋进妈妈的怀里,对妈妈说:“对不起!”“你也不容易,班里的同学的成绩都很好,要保持好成绩也不容易。但你要相信,跌入深谷的种子,只要有水和阳光,也会长成一棵苍天大树。”说完,妈妈收起伞,让我抬起头。我看到了一个全新的世界,蔚蓝的天空,清新的空气,新的一切。更重要的是,在风雨过后,太阳重新把光芒撒向大地。我和妈妈一路走回家没有说话,但我们明白彼此的心思。到了家门口,妈妈对我说:“别忘了,这里有阳光!”
“这里有阳光”,是的,无论心里多寒冷,家,总是一个散发着温暖阳光的地方,家人就是炽热的太阳。我一定会带着“阳光”的能量,努力做好每一件事,不辜负“太阳”的期望!
阳光,是天气里的阳光明媚,也是能让心中冰雪消 的温暖,这就是阳光能 让世界雨过天晴的阳光,我又怎能不爱?
在有阳光的日子里,世界里的一切都是美好的,花儿开放,小草发芽,会有人惬意地在院子里坐在藤椅上晒太阳,也会有一群孩子在田野里捉蝴蝶,追着风筝跑,这是春天;虽是烈日曝晒,但它却使知了奏出了一曲夏之交响曲,它使农民伯伯不知辛劳地在农田里劳作,在滴滴汗水中成长的稻田,想必也是香甜的,这是夏天;阳光变得柔和了,天空变得天高云淡了,一些花儿应邀在百花纷纷凋落之日依就傲立群芳,在这样的天气里,我们隐约闻到了淡淡的果香,淡淡的,愈飘愈远,它或许承载着太阳的欣慰飘向远方,这是秋天;寒冬季节,天气寒冷,或许阳光与人们的心情紧密相连着,一晴一暗,心中的感受也随之跌宕起伏。在寒意透骨的早晨,我们更愿意看见的'是天气放晴,带着悄悄减退的寒意,开始一天的生活,这是冬天。你看四季是不是因为有了阳光的陪伴而更美好?
偏爱阳光,于是喜欢伴着阳光外出,于是喜欢张开双臂,闭上眼睛,抬头享受这个温暖的世界,吸一口纯氧就飘浮。阳光晒过的路,正好是年轻的温度,温暖舒服!
雨啊,不是我不爱你,只是我更享受,更珍惜,更热爱那阳光灿烂的日子,更喜爱有阳光陪伴在身边的日子,因为我知道,温暖无处不在!
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