那,是一个不平凡的夜晚,是一个伴我走出“写作低谷”的夜晚。当晚,我决定选择采摘茶叶为写作素材。
捧着课外书,面对窗外的风雨雷电,内心波涛汹涌,始终没有困意。哎,这篇作文该如何写才好……可是,又能有什么办法呢?
门忽然开了,外公走过来,轻轻拍着我的肩头:“其实,你的作文写得很好,语句也比较通顺。”
“那我为什么只得70多分?”我迫不及待地问。
“是因为内容不够精彩。”外公说:“只有抓住过程,对它进行细致描写,你的写作水平才会有大幅提高。”
“其实这并不难。”外公抬起头,睿智的眼神久久地望着风雨消退、乌云散去的夜空;皎洁的月光照射在他那苍苍的白发上。他略思了一下,柔和地说:“只要你会观察生活,关心生活,注意生活中的每一个微小细节,再困难的习作在你的笔下,也是小事一桩!”
果然,第二天采茶叶时,我留心注意了每一个细节,回家立即记录下来,采茶、制茶的每一个环节一处不落地写了进去。几天后,我的作文得了98分,老师第一次表扬了我,并让我在全班同学面前自信地朗读了一遍。
我……我终于成功了!从那以后,我一炮打响,成了班组写作的佼佼者。
她是一位残疾人,有调皮的同学们拿她开玩笑,但她却不在意,一笑了之,同学也就不再嘲笑她了。
这不,下课了,她不知要做什么,竟要下楼去,她拄着拐杖,慢慢地一阶一阶地下去,我还可以清楚地看到她拄着拐杖的那只手上的青筋。忽然,她停了下来,下一阶台阶上有个香蕉皮,正好在她前面。
我并没有去帮她,我想看看她准备怎样下去。却不曾想,她竟然扶着拐杖慢慢蹲了下去,把香蕉皮拾起来,但她并没有再站起来,或许是太累了吧。我看到她的举动心里为自己刚刚的想法感到羞愧。
我向她跑过去,伸出手,她看到我时,愣了一下。我朝她笑了一下,稍稍抬了下手臂,意思是让她把手给我,她也朝我回笑了一下,把手放在我的手上,我把她扶了起来。她示意我去垃圾箱旁,把香蕉皮扔了,她便走了。
从这次小事情后,我和她变成了好朋友。我还了解到,她的家庭情况并不好,父母外出,家里只有她、奶奶和弟弟,弟弟还小,奶奶年岁大了,做事并不是很方便,她经常早回家照顾弟弟。即便如此,她的成绩还是很好。
她平时经常笑,她很乐于助人,大家不会的题她总是耐心地解答。我和她成为好朋友后,也经常帮她,去她家帮忙做做家务扶她一起上下楼,平时还一起去逛逛街。她转走了,我还记得答应过她在她生日时送她一份礼物,可因学习太忙给耽误了,虽然最终补上了,可我还是有些过意不去。
她面对生活上的压力还能面上含笑,面对家庭的困难还能乐观开朗。这是许多人都没法比的,大多数人面对一点小小的挫折就倒下了,可她却没有。她真不简单。
教师在实施教学任务前必须有目标意识,目标就是要求,目标就是方向。因此,教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验,教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能,让目标贯穿于教学的全过程。
语文是一门博大精深的文化,她绝不仅仅是一门课程,而是一门成长中所必须的知识,在《简单语文不简单》一书中我有了充分的体验,也充分感受到作为语文教师的艰巨性。从这本书中,我产生了一下几点感悟。
它们是两只豹子,一对母子。他们正狂奔着,脸沙锅内露出了惊恐的神色,似乎,在逃避着什么?森林,黑漆漆的,只见两个一大一小的黑影飞快地穿过,后面,跟着一矮一高两个猎人,手里揣着个家伙,在皎洁的月光下,闪着令人毛骨悚然的寒光——枪!枪声,打破了深夜的.宁静,大豹子跑过的地方,留下了一串醒目的记号,殷红殷红的。跑着,跑着,到了森林的边缘,两只豹子停下了脚步,望着那深深的峡谷。突然,一支钢管从树丛后伸了出来……
母豹对小豹子说:“孩子,真是委屈你了,让你受这样的苦,可,谁让我们是世上最后两只豹子呢……呜!!”母豹子突然本能地跳起来,对着树丛怒吼起来,那支钢管颤了以下,随之将目标转向了小豹子。母豹明白了,飞快抱起小豹子,闪开了飞驰的子弹,还好没有命中要害,可她的前爪却受伤了……母豹子拍了拍小豹子,歇斯里底地吼道:“孩子!快逃!快……小豹子被迫冲进了树堆,随之,母豹子扑向了那两个可怕的敌人……
在飞奔着的小豹子,听见了一阵刺耳的枪声和母亲凄凉的叫喊。忍了多时的眼泪终于夺眶而出……它在树下躺着,忽然想起了自己的责任,它,是最后一只豹子,它,有义务挑起豹家族的重担。当它重新立起,准备出发的时候,那支嗜血如命的钢管又出现了……
平凡的夜晚,就因为那枪声,一点也不平凡……
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