我是搞笑的人的作文600字(我喜欢搞笑的人作文600字)

我是搞笑的人的作文600字(我喜欢搞笑的人作文600字)

首页抒情更新时间:2022-03-02 01:35:34
我是搞笑的人的作文600字(我喜欢搞笑的人作文600字)

我是搞笑的人的作文600字【一】

我的妈妈是中等个子,一张瓜子脸上常常露出一丝微笑,一双黑眼珠像葡萄似的转来转去,鼻梁上架着一副眼镜,看起来很有知识。

妈妈是一名普通护士。做了18年。她对工作极为负责,酷爱英语。听妈妈说,她小时侯读书非常认真,家里随处可见她获得的奖状,后来,因为家里贫穷,初中毕业就考中专,随后就工作了。

小时候,我不懂事,以为妈妈不和我玩就是不喜欢我,对妈妈有很多的埋怨,可是通过妈妈考托福的事之后,我改变了这种看法,同时也更加敬佩她了。

有一次,妈妈准备去考托福,在认真地看书,可我却不停地打扰她,希望妈妈陪我玩。妈妈却不理我,独自躲到医院刚分给我们的新房那儿看书呢。过了中午,妈妈还没回来,我和爷爷猜想妈妈准是到那儿看书了,我决定送饭给妈妈,她连我们开门的声音都没听见,我们就偷偷地溜进房间,把饭放在她面前,她还没觉察到,直到闻到饭菜香味才发现我和爷爷。

现在,我长大了,越来越理解妈妈的言传身教,也更加珍惜这么好的学习环境,妈妈做的每一件事都在我脑海中浮现,她是我最敬佩的人。

我是搞笑的人的作文600字【二】

首先,我会去到学校,申请当那里的老师。我的教学方式与众不同,我所弘扬的是“在玩中学,在学中玩”。我绝不会给我的孩子布置那么多完成到半夜的作业,我不会给我的孩子施加任何的压力,因为我深深明白,一个只会按部就班的老师,是得不到孩子的爱的。

我会给孩子们学习的教室布置得五颜六色的,扎上气球,画上花朵,让孩子们在一个如同花丛般的环境中学习,不会感到压抑。我的课堂很开放,我给孩子们布置的规矩也很简单:“每个宝贝都可以自动选择座位,想坐哪里就坐哪里,不用规规矩矩地举手回答问题,有什么意见大家都可以自由发言。”

我会教他们古诗。古诗是我国源远流长的文化珍宝,我要将我所写下的所有的古诗都毫无保留地教给我的孩子们。“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。”“不敢高声语,恐惊天上人。”我要用自己的`微笑灌输给孩子们知识。

课后,我还会和我的孩子们一起玩游戏,扔沙包,捉迷藏,在玩乐中我会积极地鼓励他们写诗:“孩子们,如果玩得开心的话,就要答应老师,用将这些美好的画面记录下来!”(原创投稿

第一天,我给我的孩子们留的作业很简单:回家自己自创一首诗。大家都欢呼起来。第二天,我还别开生面地举行了一个比赛,比比谁的诗歌创作最好。我会选出写得特别好的学生进行表扬,狠狠地夸奖他们一番,增强他们的自信心,没有得到表扬的同学,我会给予他们无私的鼓励和帮助。

我还别出心裁地开设了野外课堂。在万里无云的日子里,我带上我的同学们,一起到公园去,让他们尽情地玩,没有任何限制。看到一棵银杏,我会启发他们:“这颗小银杏你们喜爱吗?如果喜爱的的话,就拿出你们的笔将他们描它们绘一下吧!试试看,用五言联句将它们记录在你的本子上!”当看着大家都专心致志地写诗时,我就感到久违的幸福。

我会将孩子们的作品,不论好坏,优劣,我都会将它们装订成一本册子,让他们感到自己也是一颗闪光的金子。

我要做一个只会微笑的诸葛亮,一个最特别的诸葛老师!

假如我是诸葛亮,我要让我的孩子们度过一个最美丽的童年!

我是搞笑的人的作文600字【三】

“地下通道”还有一个功能,就是:如果你要去美国,就跟管理人员说,你要去美国,管理人员就让你坐在虚拟飞机上,如果你累了,你就走出去,就会发现你已经到了美国,还是在冷饮店面前,因为虚拟飞机会根据现在的体质,把你送到目的地。厉害吧!

假如我是一个无所不能的人。我还发明一种特殊的衣服。这种特殊衣服不用洗,因为他有一种“自动清洗”的功能。这种特殊衣服还会随着季节的变化,改变衣服的性质,使衣服冬暖夏凉,穿起来舒服极了。

假如我是一个无所不能的人。我还发明“盲人指导表”。“盲人指导表”是每一个盲人的随身物,他可以让盲人安全地过马路,因为有车来了,“盲人指导表”就会响起警报声。

假如我是一个无所不能的人。我还发明一种纸牌,可以使恶赌的人弃恶投明。使世界变成没有行为的地方,变成神圣的地方。

假如我是一个无所不能的人。我还要发明一个机器警察,让他打击犯罪,看守名胜古迹,让那些偷鸡摸狗的人“自投罗网”。

我是搞笑的人的作文600字【四】

在这个多姿多彩的大千世界里,有许多值得我敬佩的人,如果你问我最敬佩的人是谁?我会毫不犹豫地说:是我的班主任马老师。

马老师已整整教了我们三年,让我影响最深刻的还是她那双炯炯有神得眼睛,响亮的声音,苗条的身姿。

马老师上课很活跃,每节课都讲得绘声绘色、形象生动,她把我们的视线紧紧吸引,让人无法分心,课堂不时传出开心的笑声。好像在参加一个互动的娱乐节目。

马老师非常重视我们的课堂朗读。刚开始朗读课文时,同学们读得声如蚊蝇、慢如蜗牛、声音平淡如水,没有感情。马老师为了解决这个问题,一次次示范朗读,纠正发音,讲解语速重音和感情处理。渐渐地,同学们读书声大了,并且节奏语调也恰到好处了。也倾注自己的情感,读出了自己的理解。

我坚信,在马老师的教导下,我这棵幼苗,会茁壮成长。此时此刻我该用多少话来表达我对马老师的爱戴之情呢?千言万语我只能说一声:“老师您辛苦了。我会好好学习,来感谢您的教育之恩。”马老师永远是我最敬佩的人,最敬佩的老师。

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